1、課程基本信息課題玲玲的畫第一課時教科書書名：義務教育教科書 語文二年級上冊 出版社：人民教育出版社 出版日期： 2020 年 8 月教學目標 教學目標：（1）會認“玲、詳”等15個生字，會寫“畫、幅”等生字。（2）正確、流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心、滿意”等關鍵詞了解課文內容，講述故事。（3）讀第一部分，知道玲玲得意的原因。教學重點（1）會認“玲、詳”等15個生字，會寫“畫、幅”等10個字。（2）正確、流利地朗讀課文。試著用上“得意、傷心、滿意”等關鍵詞了解課文內容，講述故事。教學難點：讀懂爸爸說的話，懂得生活中只要肯動腦筋，壞事也能變成好事的道理。教學過程時間教學環節主要師生活動一、

2、單元介紹，整體感知1.從單元導入，繼續走進第三單元。2.一起來讀課題玲玲的畫。二、預習反饋（1）隨文記字音1-3自然段：后鼻音：評獎；幅：讀二聲4-6自然段：另，后鼻音讀準確。7-9自然段：并，后鼻音要讀準。（2）圈畫生字，記字形詳、評都是形聲字。利用形聲字的構字規律來記生字。用加一加的方法記住“臟、啪、糟、另”用換一換的方法記住“肯”這個字在報紙上認識了“報”這個字。再來回顧一下這些生字，自己來讀一讀。三、整體感知，學習第一部分 1.文中的第一、四、八自然段分別講述了玲玲心情的變化。2.試著說一說課文的主要內容是什么？3.讀1-3自然段找到得意的原因：抓住關鍵詞：1-2自然段“端詳、評獎、得

3、意”。 第3自然段“催她”4.回憶自己的生活，說說自己什么時候得意？5.說說得意的原因，并講講這部分內容。四、自主閱讀，學習4-6自然段1.找到玲玲傷心的原因：抓住關鍵詞：弄臟、來不及朗讀第4段找到關鍵詞“弄臟”。2.朗讀5-6自然段：通過玲玲和爸爸的對話知道另外畫一張也來不及了。體會玲玲傷心的心情。五、自主閱讀，學習7-9自然段1.出示主問題：玲玲的心情為什么發生變化？進而走進第三部分:玲玲為什么得意？2.找到玲玲想出的好辦法：在弄臟的地方畫了一只小花狗。3.讀爸爸的話，體會是爸爸智慧的提示讓玲玲想到了這個好辦法。4.學習第9自然段，聯系生活理解“只要肯動腦筋有時壞事也能變成好事”。5.借助圖畫順序，再用上這幾個詞嘗試著用上“得意、傷心、滿意”這幾個詞講一講這個故事。六、歸類指導，書寫生字1.按結構給生字歸類（1）按照結構進行分類幅、評、紙、報是左右結構的字。獎、另、拿、并是上下結構的字。畫是半包圍結構的字，及是獨體字。 （2）學習書寫上下結構的生字，重點指導“獎、拿”。獎是上下結構的字，上下兩個部分都要寫得稍扁。關鍵筆畫要