1、劉向蘇秦之楚閱讀答案及原文翻譯 篇一：泰州含答案 泰州市2011年中考語文試題 一、積累與運用（共30 分） 1按照拼音在田字格內寫出相應的漢字。（4 分） mili 恒久，文昌水秀，民風chnp2以下標點符號使用有錯誤的一項為哪一項（2 分） A意見發生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。 B近五六年來，我國青青年的幸福觀呈現出向現實性、生活性傾斜的特點。 C賈平凹歷時4 年創作的小說“古爐”出版發行，該作品連續了其鄉土文學的創作風格。 D諾貝爾獎得主埃爾溫內爾感慨地說：“中國醫藥城，一個充滿活力和創新認識的地點！ 3以下句子中沒有語病的一項為哪一項（2 分） A通

2、過開展 “全國文明城市”創立活動，我市環境衛生情況有了特別大改變。 B在經典誦讀競賽的舞臺上，動情的朗讀和變幻的舞臺背景讓人目不暇接。 C王教師耐心腸糾正并指出了課堂作業中存在的征詢題，讓我收獲頗豐。 D這個學校的共青團員，決心響應團委人人為“希望工程”獻愛心。 4按照提示補寫名句或填寫課文原句。（8 分，一 每題1 分，一 每題2 分） ，下自成蹊。 ，蠟炬成灰淚始干。 受任于敗軍之際，。 待到山花爛漫時， 。 錢塘湖春行中通過植物的變化描寫早春景象的句子是： ，。 思鄉是文學作品中常見的主題之一，請你寫出古詩詞中表達這種感情的句子(連續兩句) 5名著閱讀。（6 分） 英國作家江奈生? 斯威

3、夫特所寫的 一書，描繪了主人公先后游歷 、大人國、飛島國、慧骃國等國的情形，曲折地表達了對18 世紀英社會現實的挖苦。（2 分） 下面是 西游記 中四位取經人物的畫像，分別由代表各自名號的漢字組合而成。細心觀察后，完成以下兩小題：( 4 分） 簡要概括小說中“D” ，這個人物由“天將”成為取經人的過程。（2 分） 有人認為“D”，在取經途中是一位多余的人物，你不贊同這種看法，理由是：(2 分) 6專題與語文實踐活動。（8 分） 班級開展“我愛漢字”的主題活動，你不斷參與其中： 【課內學習】某同學的“趣解”漢字給了大家特別多啟發，也請你參照例如，“趣解”第5題人物畫像中的任意一個漢字。（3 分，

4、不要求句式一致） 【例如】 夢：林間有夕陽，如畫一樣的漂亮風景。 漢字：趣解： 【課外實踐】在某商店門口看到“特效紋香，10元1合”的促銷廣告后，教師要求你糾正其中的兩個錯 別字，并結合“漢字專題”中有關形聲字的知識，說明修正理由。(5 分) “紋”改為 ，理由： “合”改為 ，理由： 二、閱讀理解（共60 分） （一）閱讀杜甫的不見 一詩，完成第7 題。（6 分） 不見李生久，徉狂真可哀！ 世人皆欲殺，吾意獨憐才。 敏捷詩千首，飄零酒一杯。 匡山讀書處，頭白好歸來。 【注】這首詩寫于客居成都的初期，杜甫現在輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。 世人：指統治集團中的人。 匡山：李白少

5、時讀書的大匡山，在今四川北部。 7詩中運用了比照手法的詩句有：，（1 分） 結合詳細詞句，分析詩中李白的形象。（3 分） 閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情。（2 分） （二）閱讀劉向的蘇秦之楚 一文，完成8 一11題。（14 分） 蘇秦之楚，三日乃得見乎王。談卒，辭而行。楚王曰：?寡人聞先生假設聞古人，今先生乃不遠千里而臨寡人，曾不肯留？愿聞其說。?對曰：?楚國之食貴于玉，薪貴于桂，謁者難得見如貴鬼，王難得見如天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼見帝。?王曰：?先生就舍，寡人聞命矣。? 【注】蘇秦：戰國時著名策士。曾：竟然。謁者：古代掌管進見的人（國君的近臣）。 因：依托。 就舍：回到館舍。

6、聞命：敬辭，指明白對方的意思。（選自 戰國策 ） 8按照要求，完成以下兩小題。（6 分） 解釋以下句中加點詞的意思。（4 分） 三日乃得見乎王（ ）不遠千里而臨寡人（ ） 愿聞其說（ ） 今令臣食玉炊桂（ ） 以下各句與例句中“之”的用法一樣的一項為哪一項（2 分） 例句：蘇秦之楚 A禽獸之變詐幾何哉（狼）B輟耕之壟上（陳涉世家) C乃記之而去（小石潭記） D予獨愛蓮之出淤泥而不染（愛蓮說） 9用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2 分） 寡 人 聞 先 生 假設 聞 古 人 10用現代漢語翻譯以下句子。（4 分） 楚國之食貴于玉，薪貴于桂。 譯文： 小大之獄，雖不能察，必以情。（曹判論戰

7、） 譯文： 11試說說文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示。（2 分） （三）閱讀弗雷德? 皮爾斯的 空氣中取水 一文，完成12 一14 題。（10 分） 任何時候，大氣中都含有105億英畝呎水，其總量是世界上所有江河水量的6 倍多。其中，大約2特別快就會作為降雨落到地面，剩余的98 仍然處于水蒸氣的狀態。 有人提議，用聲音從空氣中獲取水分。涼快、寧靜的夜晚，空氣中的水分到達飽和后，即便是微小的空氣振動，也能凝聚水分，產生雨滴。在中國云南省的山區，村民們有個傳統，通過大聲喊叫來祈雨。聽說，喊得越響，雨下得越大。 一個有趣的新方法看起來大概可行。在臨海的沙漠地區建造溫室，用酷寒的海水作為空

8、氣調理器，從酷熱的空氣中凝聚水分。這種溫室實際上是宏大的露水制造機。從2002 年以來，帕頓的阿布扎比溫室已經在沙漠中種出了黃瓜、西紅柿和鮮花。 10 平方英尺的溫室每天可產生10加侖水這比熱帶雨林通過降雨得到的水還要多。 在干旱的沙漠之中，人們曾嘗試通過搜集霧水處理用水征詢題。順著智利北部阿塔卡馬沙漠中綿延的山頂，懸掛著75 張大塑料帆網。這里已經連續幾年沒有降雨了，但酷寒的近海氣流定期從太平洋上大量涌來，塑料帆網通過獲取這些氣流的水分而變得十分潮濕。每張帆網有40 英尺10 英尺大小，一天能搜集40 加侖水。那兒的一個小鎮，從前用水完全靠從50 英里外運來。現在這項工程平均每天能夠給小鎮提

9、供3000 加侖水。 這種做法被廣為接受。南美洲的整個太平洋沿岸，特別多社區已經建造了捕霧幕帳，用來給新栽的樹木供水。這種系統一旦建立起來，這些樹就能夠在葉子上為本人搜集霧氣，在沙漠中重新制造以霧為根底的生態系統。 【注】 英畝呎：體積單位。（選自當江河干涸的時候：21 世紀全球水危機，有刪改） 12第段中加點的“聽說”一詞能否去掉？為什么？( 3 分） 13簡要說說第段中畫線句子的表達作用。（4 分） 14“空氣中取水”的方法有哪幾種，請按照文章內容加以概括。（3 分） （四）閱讀馮新的抱怨不如改變一文，完成15 一17 題。（10 分） 英國史學家卡萊爾花了多年的心血，完成了法國大革命史

10、的全部文稿，隨后將它交給最信任的朋友米爾去完善。然而就在第二天，手稿被米爾家的女傭當作廢紙丟進了火爐！ 能夠想象卡萊爾當時的心情，抱怨吧，可抱怨又能處理什么征詢題呢？因此他特別快平靜下來，反而撫慰悲傷的米爾：?沒關系，就當我將作文交給教師批閱，教師說這篇不行，重寫一次吧，你能夠寫得更好！。? 卡萊爾再起爐灶，重寫這部巨著。他的第二稿，不管文字仍然內涵，都到達了卡萊爾寫作生涯的巔峰。 這個故事告訴人們，當事情到了無可挽回的境地時，與其抱怨還不如改變。 現實生活中，不知意的事十之八九，心情不好就抱怨天氣，交通堵塞就抱怨社會，上課遲到就抱怨鬧鐘，工作太累就抱怨老總 因此抱怨變成了最方便的出氣方式。但

11、抱怨只是一種情緒發泄，無度地抱怨，不但不能緩解苦惱，反而放大了原來的痛苦，墮入滿腹牢騷、抱怨不休的惡性循環之中，于事無補。 假設你想抱怨，生活中的一切都會成為你艷怨的對象；假設你不抱怨，生活中的一切都不會讓你抱怨。因此，不管現實如何樣，我們都不應該抱怨，而要靠本人的力量來改變現狀并獲得幸福。 當你決定拋開你的抱怨時，你將會覺察人生變得比擬順利、有趣。把抱怨掃除，你就能夠擁有制造力，獲得聰明才智迸發的空間。（選自思維與智慧，有刪改） 15本文表達的主要觀點是：（2 分） 16文章一段講述卡萊爾的故事有什么作用？（4 分） 17某班曉文同學家庭困難，常常抱怨本人沒有一個好爸爸，情緒總是特別低落。請

12、你結合本文內容，以同學 的身份對他進展勸解。（4 分，留意簡明、連接、得體） （五）閱讀肖復興的擁你入睡一文，完成18 一21 題。（20 分） 兒子上初一以后，突然一下子長大了。換內褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽協助洗，連我幫他搓搓后背都不用了。 我明白，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了間隔，變得有些羞怯了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？ 有一天下午，兒子復習功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他突然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，恍恍惚惚中叮囑我一句：?一小時后叫我，我

13、還得復習呢！? 我有些受寵假設驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。往常，確實是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進你的被窩 里，和你膩乎膩乎?，F在，讓你樓著他像樓著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。 莫非惜惜明白明白中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現實，跌進了逝去的童年，經歷深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣撿起他現在并不是想回絕的往日溫馨？ 兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼悄悄崎嶇著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。 我想起他小時候，媽媽上班，家又擁堵，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊?爸爸，你什么時侯寫完呀？陪我玩玩不行嗎？?我

14、說：?快啦！快啦！?卻永遠快不了，心和筆被拽走得遠遠的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：?爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？?我如何能說不行？已經把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長光陰！我摟著他，騰出一只手接著寫。 那時候，好多東西都是如此摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看明白了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。事實上，那時他認識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有覺察 以后我常常想起那段艱苦卻溫馨的寫作日子，想起兒子

15、倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦假設星光的夢。 兒子長大了。縱使我又寫了特別多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感受、那一份夢境。由于兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。 現在，兒子竟然縮小了一圈，歲月竟然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我明白如此的時機不會特別多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地擁著他，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去 并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經長大，嘴唇上方已經展起

16、一層細細的絨毛，喉結也已經像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢 一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。（選自做人與處世 ，有刪改） 18閱讀全文，說出“兒子長大了”主要表現在哪些方面。（4 分） 19聯絡詳細語境，答復以下兩小題。（6 分） 請說出你對第段中加點詞語“受寵假設驚”的理解。（2 分） 簡要說說第段中畫線句子的表達效果。（4 分） 20文章結尾簡約而有神韻，試作簡要賞析。（4 分） 21針對兩那么鏈接材料和文章第段中三位父親的舉動，說說你欣賞或不欣賞哪位父親的做法，并通過比擬 陳述理由。（6 分） 【鏈接一】他給我揀定了靠車門的一張椅子；

17、我將他給我做的紫毛大衣鋪好座位。他囑我路上小心，夜里要警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應我。（朱自清 背影） 【鏈接二】軟軟！你常常要弄我的長鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你?，F在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！ 小孩們！你們果真抱怨我，我倒歡喜?（豐子愷 給我的小孩們） 三、作文（60 分） 努力： 把力量盡量使出來?；ǖ木Χ?，下的工夫大。 現代漢語詞典 大千世界，蕓蕓眾生，處處有“努力”的故事，時常有對“努力”的考慮? 親愛的同學，你心中有著如何樣的故事或考慮呢？ 22請以“努力”為題，寫一篇文章。要求：文體自選（詩歌除外）不少于600 字，不出現真實校名、人名。 泰

18、州市二一一年初中畢業、升學統一 語文參考及評分意見 1魅力；淳樸（純樸）。（每字1分，共4分） 2C（2分） 3A（2分） 4 桃李不言；春蠶到死絲方盡；奉命于危難之間；她在叢中笑；亂花漸欲誘人眼，淺草才能沒馬蹄；此題系開放題，寫出符合要求的句子即可。例如靜夜思、十五夜望月、漁家傲（塞下秋來風景異）等詞中的有關語句。（此題8分，-題每題1分，多、漏、錯一處不給分；-題，每格1分，多、漏、錯一處扣1分。） 5（1）格列佛游記；小人國（利立浦特）。（每空1分，共2分） （2）例如：卷簾大將因打破玻璃盞（玉盞或琉璃盞等）被貶，在流沙河為妖（1分）；后經菩薩勸化，成為唐僧的三徒弟（1分）。例如：他是小

19、說中不可或缺的配角（1分）。他調解師徒（師兄）之間矛盾，陪伴、保護師父，為取經成功同樣立下汗馬功績（1分）。 6（1）例如：沙（1分），缺少了水，生命將變得像沙漠一樣荒涼（2分）。 （2）蚊（0.5分），形聲字，形旁為“蟲”，表示與動物有關。寫成“紋”，只是讀音一樣，而與動物之義無關（2分）。 盒（0.5分），形聲字，形旁為“皿”，表示與器皿有關。寫成“合”，只是讀音一樣，與器皿之義無關（2分）。 7（1）世人皆欲殺，吾意獨憐才。（或“敏捷詩千首，飄零酒一杯”）（1分） （2）“佯狂”“飄零”等表現了李白的懷才不遇、疏狂自放；“獨憐才”“詩千首”等表現了他的才華橫溢。（3分，答到“懷才不遇”或

20、“疏狂自放”得1分；答到“才華橫溢”得1分；結合詳細詞句解答得1分） （3）對好友的掛念；對李白懷才不遇、疏狂自放的哀憐和同情；抒發了本人懷才不遇的感慨。（答出其中兩點即可得2分） 8（1）能夠，能夠；到，到跟前；聽；吃。（4分） （2）B（2分） 9寡人/ 聞先生/ 假設聞古人（2分） 10（1）楚國的糧食比珠玉還貴重，柴草比桂木還貴重。（2分，“食”“于”譯句時須落實） （2）大大小小的案件，（我）盡管不能一一理解明晰，也一定按照實情來處理。（2分，“獄”、“察”、“情”譯句時須落實） 11做事要有耐心，說話要有技巧（1分）；要明白得尊重別人，擅長接受別人的意見（1分）。 12不能去掉（1

21、分）。“聽說”一詞說明“喊得越響，雨下得越大”的情形并不確定（1分）；假設去掉，說法就顯得絕對，與事實不符，表達了說明文語言的精確性（1分）。 13運用列數字、作比擬的方法（2分），詳細形象地突出在溫室中制造露水的宏大效果，說明了從空氣中取水有特別大的可行性（2分）。 14用聲音從空氣中獲取水分；在溫室中用海水作為空氣調理器制造露水；通過塑料帆網（捕霧幕帳）搜集霧水。（每點1分，共3分）篇二：周末作業5 初二語文周末作業五 一、古詩賞析 1.閱讀下面一首詩，按要求答復以下征詢題。（4分） 金陵酒肆留別（唐）李白 風吹柳花滿店香，吳姬壓酒勸客嘗。金陵子弟來相送，欲行不行各盡觴。 請君試征詢東流水

22、，別意與之誰短長。 注釋吳姬：賣酒的女子。欲行不行：欲行，想離開的人；不行，送行的人。 （1）詩歌首句中的“香”字既指 香，又指香，詩人借此渲染了“金陵子弟” 相送時 的氣氛。（3分） （2）初中生活立即完畢，請把這首詩歌中的詩句“ ， ”題寫在同窗 的留言冊上，以表達你的深沉友誼。（1分） 2.閱讀下面這首詩，完成67題。(6分) 春 草宋劉 敞 春草綿綿不可名，水邊原上亂抽榮。似嫌車馬繁華地，才入城門便不生。 （1）“水邊原上亂抽榮”中“亂”字寫出了春草什么特點?(3分) _ _ （2）第三、四兩句抒發了詩人如何樣的思想感情?(3分) _ 3.閱讀杜甫的不見 一詩，完成第7 題。（6 分）

23、 不見李生久，徉狂真可哀！世人皆欲殺，吾意獨憐才。 敏捷詩千首，飄零酒一杯?？锷阶x書處，頭白好歸來。 【注】這首詩寫于客居成都的初期，杜甫現在輾轉得悉李白已在流放夜郎途中獲釋，遂有感而作。 世人：指統治集團中的人。 匡山：李白少時讀書的大匡山，在今四川北部。 ?詩中運用了比照手法的詩句有： ，。（1 分） ?結合詳細詞句，分析詩中李白的形象。（3 分） ?閱讀全詩，說說作者在詩歌中所表達的思想感情。（2 分） 4.閱讀下面一首詩，答復以下征詢題。（6分） 閑居初夏午睡起楊萬里 梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。 (1)這首詩選用了哪些景物來表現初夏特點的？（3分）

24、 (2) “閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。（3分） 5.閱讀下面一首詩，答復以下征詢題。 社日王駕 鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。桑柘影斜村社散，家家扶得醉人歸。 注：社日：古時祭土地神、五谷神的日。 ?開頭兩句描寫了村外村內如何樣的景象?反映了農家如何樣的生活情景?(2分)?末句“扶得醉人歸”這一細節描寫的作用是什么?(2分) 6.閱讀下面詩歌，完成標題。（4分） 闕 題（唐） 劉慎虛 道由白云盡，春與青溪長。時有落花至，遠聞流水香。 閑門向山路，深柳讀書堂。幽映每白日，清輝照衣裳。 注釋“闕”同“缺”，此詩原題在流傳過程中遺失。每：每當。 （1）白云深處，清溪岸邊，

25、山路曲折，柳條掩映，表達了“讀書堂”環境之 （請用詩中的一個字概括，1分）。 （2）詩人擅長從感官的角度表現景物的特點，請以第二聯為例分析。（3分） 二、古文閱讀 【古文閱讀】 太祖既得天下，召普征詢曰：?自唐季以來，數十年間，帝王凡易十姓，兵革不息， 其故何也？吾欲息天下之兵，為國家建長久計，其道如何？?普曰：?鎮節太重，君弱臣強而已。惟稍奪其權，制其錢谷，收其精兵，那么天下自安矣。?語未畢，上曰：?卿勿復言，吾已喻矣。?上因晚朝，與故人石守信、王審琦等飲，酒酣，上曰：?人生如白駒之過隙，所為富貴，不過多積金帛，厚自娛樂，使子孫無貧乏爾。汝曹何不釋去兵權，擇好田宅，重為子孫長遠之業，多置歌兒

26、舞女，日飲酒相歡，以終其天年。君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎？?皆再拜曰：?陛下念臣及此，所謂生死肉骨也。?明日皆稱疾，請解兵 權。上許之，皆以散官就第，賜賚甚厚，諸功臣皆以善終。（節選自言行龜鑒） 【注】 太祖：指宋太祖趙匡胤。普：指趙普，宰相。唐季：唐朝末年。鎮節：藩鎮節度使。汝曹：你們。賚(li):恩賜。 8解釋以下加點詞的意思。（4分） （1）太祖既得天下（）（2）帝王凡易十姓 （） （3）皆再拜（）（4）上許之 （） 9以下句中加點的“以”和“諸功臣皆以善終”的“以”，意義和用法一樣的一項為哪一項（ ）（2分） A以叢草為林 （童趣） B以衾擁覆（送東陽馬生序） C皆以美于徐

27、公 （鄒忌諷齊王納諫） D不以物喜（岳陽樓記） 10用現代漢語翻譯以下 。（4分） 語未畢，上曰：“卿勿復言，吾已喻矣?！泵魅战苑Q疾，請解兵權。 11以下說法不正確的一項為哪一項（ ）（2分） A宋太祖詢征詢國家長治久安之計，趙普指出將領的權力太大導致君弱臣強，這是戰爭 不斷的主要緣故。 B宋太祖與故人飲酒，念及朋友之情，勸大家及時行樂，不要再為國家勞累了。C“君臣之間，兩無猜嫌，上下相安，不亦善乎”，這是宋太祖勸解兵權的委婉之詞。 D石守信、王審琦等人交出兵權回家養老，太祖恩賜了豐厚的財物。 【古文閱讀】 閱讀劉向的蘇秦之楚 一文，完成8 一11題。（14 分） 蘇秦之楚，三日乃得見乎王。談

28、卒，辭而行。楚王曰：?寡人聞先生假設聞古人，今先 生乃不遠千里而臨寡人，曾不肯留？愿聞其說。?對曰：?楚國之食貴于玉，薪貴于桂，謁者難得見如貴鬼，王難得見如天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼見帝。?王曰：?先生就舍，寡人聞命矣。? 【注】蘇秦：戰國時著名策士。曾：竟然。謁者：古代掌管進見的人（國君的近 臣）。 因：依托。 就舍：回到館舍。 聞命：敬辭，指明白對方的意思。（選自 戰國策 ） 8按照要求，完成以下兩小題。（6 分） ?解釋以下句中加點詞的意思。（4 分） 三日乃得見乎王（ ） 不遠千里而臨寡人（ ） 愿聞其說（ ） 今令臣食玉炊桂（ ） ?以下各句與例句中“之”的用法一樣的一項為哪一項（2

29、 分） 例句：蘇秦之楚 A禽獸之變詐幾何哉（狼）B輟耕之壟上（陳涉世家) C乃記之而去（小石潭記） D予獨愛蓮之出淤泥而不染（愛蓮說） 9用“/ ”標出下面句子的兩處朗讀停頓。（2 分） 寡人聞先生假設聞古人 10用現代漢語翻譯以下句子。（4 分） ?楚國之食貴于玉，薪貴于桂。 譯文： ?小大之獄，雖不能察，必以情。（曹判論戰） 譯文： 11試說說文中蘇秦和楚王的言行給了我們哪些有益的啟示。（2 分） 【古文閱讀】 伍子胥父誅于楚，子胥挾弓，身干闔閭。闔閭曰：?士之甚，勇之甚。?將為之報仇。 子胥曰：?不可，諸侯不為匹夫報仇。臣聞事君猶事父也，虧君之行，報父之仇，不可。?因此止。 蔡昭公南朝楚

30、，被羔裘，囊瓦求之，昭公不與。即拘昭公南郢(yng)，三年然后歸之。 昭公去至河，用事，曰：?天下誰能伐楚乎?寡人愿為前列!?楚聞之，使囊瓦興師伐蔡。昭 公聞子胥在吳，請救蔡。子胥因此報闔閭曰：?蔡公南朝，被羔裘，囊瓦求之，蔡公不與，拘蔡公三牟，然后歸之。蔡公至河，曰：天下誰能伐楚者乎?寡人愿為前列。楚聞之，使囊瓦興師伐蔡。蔡非有罪，楚為無道。君假設有憂中國之事意者，時可矣。?闔閭因此使子胥興師，救蔡而伐楚。楚王已死，子胥將卒六千人，操鞭笞平王之墳。曰：?昔者吾先君無 罪，而子殺之，今此以報子也!? 囊瓦者何?楚之相也。郢者何?楚王治處也。 以下句中的“之”與“楚聞之”中的“之”的意義和用法一

31、樣的一項為哪一項(2分)（） A.屬予以記之B.至之市 C.親戚畔之 D.悵恨久之 以下對人物的分析評價有錯誤的一項為哪一項(2分) （） A.伍子胥父親被楚王殺掉，但他在氣憤之余仍能抑制，不貿然報仇，顯得異常平復。 B.“諸侯不為匹夫報仇”的話，反映了伍子胥是胸有大志的人。 C.伍子胥攻打楚國，既為吳國滅了楚國，又報了殺父之仇，稱得上是忠孝兩全。 D.蔡昭公被放回就立即要攻打楚國，表現了他的草率與莽撞。 解釋以下句子中加點的詞(4分) 身干闔閭 身： 被羔裘 被： 天下誰能伐楚乎伐：操鞭笞平王之墳 笞： 翻譯以下句子(4分) ?即拘昭公南郢，三年然后歸之。(2分) 譯： ?囊瓦者何?楚之相也

32、。(2分) 譯： 三、現代文閱讀 （一）閱讀下面文章，完成1一5題。(13分) 落 花 枝 頭 初到江南，就碰上了梅雨季節。一夜枕上聽雨，輾轉不能成寐，清晨推窗望去，雨卻停了。天頂上，濃云尚未散開，低低壓著房檐；空中還飄浮著假設有假設無的雨絲；天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。院子中，一絲綠樹被染得濃蔭如墨。(A)朦朧的墨綠中，明晰地閃著點點火紅的花朵，宛如一闋厚重、平和的弦樂聲中，跳出一管洪亮、歡騰的笛音，給這雨后空朗的清晨，增添了不少生氣。 咦，已是春花紅褪的初夏，為什么花開得這般熱烈？ 循著被雨中潤白的碎石小路走去，我猛地記起了楊萬里的初夏即事詩：?卻是石榴知立夏，年年此日一花

33、開。?近前一看，果然是石榴花。這是四株石榴樹，分列在窄窄的甬道兩側，枝丫交織，搭起了一座花紅葉綠的天然門樓。樹只有一人高，花卻開得十分繁茂。低頭鉆進樹叢，真像是上元之夜徜徉于燈市之中，前后左右，俯仰四顧，都是火苗一樣燃燒著的石榴花。 早就聽說石榴樹是邊開花邊結果，花與子并生枝頭，十分壯觀。現在看去，果真如此。這滿樹密密叢叢的花果，真像是一個姊妹比肩的大家庭，在從花到果的生長過程中，呈現出變化微妙的千姿百態(B)有的蓓蕾婷立，含苞待放；有的半開半合，微露金蕊；有的翩然怒放，噴紅流彩；有的花瓣已落，子實新萌；也有花萼圓鼓鼓地脹起，果實已初具規模，挺在枝頭隨風搖曳。 啊，這些正在開放的花朵、正在成熟

34、的果實，多像一群天真爛漫、無憂無慮的小孩。但是，一陣和風吹過，我感到點點水珠灑落下來。這是花兒果兒們的淚水嗎？水珠灑落地上，地上是一片落花的世界。是了，花果灑淚是在向落花依依惜別，是在感謝花落的深情。落花靜靜地躺在大地的懷抱，那么坦然，那么安靜，火紅的花瓣在雨水中浸得發脹，將黑黑的泥土染成一片緋色。我第一次留意到落花景象是這般絢麗，一種內在的美妙情操震顫著我的心。昨天，它也許還在枝頭上為花蕊擋風遮雨，那艷麗的容貌、芬芳的呼吸，引來蜂蝶，傳送花粉，孕育新生。今天，新的生命開場生長了，為了讓果實得到更多的陽光和養料，毫不留戀枝頭的繁華，毫不夸耀本人的功績，在斜風細雨中翩然飄落。躺在地上，它還翹望枝

35、頭，看到萌發的果實代替了它原來的位置，仍然顯示著生命的美妙。它放心了，落而無憾。它放心了，卻沒有不記得本人的歸宿。秋風秋雨中，它將本人和樸實的大地融為一體，又在預備滋養明年的花了。?落紅不是無情物，化作春泥更護花?，龔自珍的心和落花可謂相通。人常說：開花結果。殊不知，花落了，果實才能成熟。聽說有一種火石榴樹，開起花來復瓣繁英，十分好看，卻是從來不結果的。從這個意義上來說，落花正是新生的標志，實在值得大書特書。 然而，千百年來，關于落花的詩卻多是傷感的，哀婉的。黑暗的時代，狂暴的風雨常 令未果之花備受挫磨而夭謝，因此，?流水落花春去也?、?無可奈何花落去?就成了 千古名句。它們的作者，或是傷春怨

36、女，紅顏薄命，或是落魄文人，懷才不遇，只好將花喻己，抒解愁腸。君不見，紅樓夢中?埋香冢飛燕泣殘紅?，黛玉小姐的一首葬花詞，哭癡了多少人的心。關于摧殘人才、踐踏新生的社會，這是一個曲折的控訴和抗爭。 細微的簌簌聲打斷了我的遐想，又是幾片飛紅飄落下來。?落花辭樹雖無語，別倩黃鸝告訴春?。多情的落花委托黃鸝向春天叮囑什么呢？請明年再向枝頭上看吧，那滿樹的繁花碩果確實是答案。 1、 文章的第自然段，作者贊美了“落花”的哪些品行？（3分） 2、文章的兩個自然段，作者濃墨重彩地描寫了石榴花果滿枝的景象，而文章的標題卻是“落花枝頭”，作者如此寫有什么意圖？（3分） 3、文中（A）、（B）兩處均是對石榴花的描

37、寫，請任選一處加以賞析。（3分） 4、周敦頤在愛蓮說中，把“蓮”稱作“君子”，把“菊”稱作“隱士”，把“牡丹”稱作“富貴者”。請說出本文第自然段中的“未果之花”指哪一類人？（2分） 5、以下對文章的理解和分析錯誤的一項為哪一項（）(2分) A、“落花”這一意象，人們一般用它來比喻青春的消逝，生命的衰殘；而作者卻能反向立意，唱了一曲落花的頌歌。 B、“清麗典雅”為本文的語言風格?！扒妍悺敝饕磉_在多種修辭手法的運用給人新奇 感和美感；“典雅”主要表達在書面語匯的使用和古詩文的援用。 C、文章采納了欲揚先抑的手法，行文思路一波三折，吸引讀者的閱讀興趣。 D、文章結尾，援用古詩句，贊美了落花的奉獻精

38、神，深化了文章的中心。 （四）閱讀下面的文章，完成1822題。（13分） 尋夢瘦西湖 曹麗琴 瘦西湖是美的，似夢一樣，長久以來，以一個女子的形象披著輕紗，籠著薄霧，入駐 在我內心。 古人乘一葉小舟，煙花三月，獨下揚州。嚴冬時節，我從一座古城穿行到另一座古城，大概只為你而來。煙雨迷蒙，你的衣袂不知何時就悄悄挽住了我的視線。 瘦西湖，你彈奏一曲悠揚的輕歌，飄舞著柔柳的發絲，別一枚枚花朵的發簪打扮著 四季的姿容，將湖中的鷺島、鳧莊點綴成一枚枚玲瓏的玉佩鑲嵌在綠蘿衣上，裙裾飄飄，說不盡的嫵媚。古樸而明艷的五亭橋，在你的細腰上悄悄一挽，更顯你的清瘦與飄逸；朵朵出水的蓮花燦爛如靨。不管這座古城經受歲月流年

39、如何的洗禮和變化，瘦西湖，你不斷不為之所動，靜靜地穿過唐詩宋詞，走過明清小說芳步婷婷，不染征塵，像你的名字詮釋著中國文人一種清瘦、怡然的品性，飄逸于歷史和塵世之外。 漫步于徐園水光盈盈的小徑上，一片片落葉不知何時抖落下光陰的霜染，隨意地飄零 路上。有淡淡的清香在煙雨中繚繞、散逸，原來是路旁一株株怒放的臘梅，正綻著花容對我微笑，是那揚州八怪里的金農先生潑墨揮毫、遺留下來的吧。 我選（ ）處，賞析：篇三：課外文言文閱讀五 課外文言文閱讀五 班級 姓名 （一）于令儀不責盜 曹州于令儀者，市井人也，長厚不忤物，晚年家頗富有。一夕，盜入其家，諸 子禽之，乃鄰舍人子也。令儀曰：“汝素寡悔，何苦而為盜耶？”

40、曰：“迫于貧耳！”征詢其所欲，曰：“得十千足以衣食?！庇诹顑x如其所言與之。既去，復呼之，盜大恐。謂曰：“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰。留之，至明使去?！北I大感慚，卒為良民。 （摘自澠水燕談錄） 【注】市井：指做生意。寡悔：特別少做對不起本人的事。十千：指十貫銅錢。 21以下各句加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項（2分） A諸子禽之 禽：通“擒”，抓獲 B汝素寡悔 素：一向，平時 C征詢其所欲 欲：欲望 D卒為良民 卒：最終 22請將文中畫線句子“爾貧甚，夜負十千以歸，恐為人所詰”翻譯成現代漢語。（3分） 23請簡要概括于令儀的性格特點。（2分） （二） 文言文閱讀(6分) 趙簡子之子，長日

41、伯魯，幼日無恤。將置后，不知所立。乃書訓誡之詞于二簡，以授二子，日：“謹識之。”三年而征詢之，伯魯不能舉其詞。征詢其簡，已失之矣。征詢無恤，誦其詞甚習固。征詢其簡，出諸袖中而奏之。因此簡子以無恤為賢，立以為后，是為趙襄子，而果昌趙。 (選自資治通鑒周紀一) 【注釋】趙簡子春秋后期著名的政治家。長日伯魯，幼日無恤大 兒子叫伯魯，小兒子叫無恤。置后選立繼承人。二簡兩片竹簡。識(zhl)記住。甚習特別熟。習，熟悉，純熟。果昌趙果然使趙國興盛起來。 13以下句中加點虛詞的意義和用法一樣的一項為哪一項：（）（2分） A乃書訓誡之詞于二簡 于舅家見之 B以授二子 C征詢其簡 以彰其咎 其真無馬邪 人不知而

42、不慍 D出諸袖中而奏之 14文意理解。（4分） （1）趙簡子通過觀察無恤“ ”、“” 這兩個細節，認為他賢能，最后選定他做了繼承人。(用原文作答)（2分） （2）這個故事給了你如何樣的啟示?（2分） （三）水仙 （清） 李漁 水仙一花，予之命也。予有四命，各司一時：春以水仙蘭花為命；夏以蓮為命； 秋以秋海棠為命；冬以臘梅為命。無此四花，是無命也。一季奪予一花，是奪予一季之命也。 水仙以秣陵為最，予之家于秣陵，非家秣陵，家于水仙之鄉也。記丙午之春， 先以度歲無資，衣囊質盡，迨水仙開時，索一錢不得矣。欲購無資，家人曰：“請 已之，一年不看此花，亦非怪事?！庇柙唬骸叭暧麏Z吾命乎？寧短一歲之壽，勿減

43、一歲之花。且予自他鄉冒雪而歸，就水仙也。不看水仙，是何異于不反金陵，仍在 他鄉卒歲乎？”家人不能止，聽予質簪珥購之。 （節選自閑情偶寄） 注釋秣陵：指南京。質：抵押。迨：等到。珥：用玉做的耳飾。 9.解釋以下加點詞語。（4分） （1）各司一時 （2）欲購無資 （3）請已之（4）是何異于不反金陵 10.以下句中加點的“而”與“且予自他鄉冒雪而歸”中的“而”意思和用法一樣的 一項為哪一項（ ）（2分） A.學而時習之，不亦說乎 B.漢室之隆，可計日而待也 C.中峨冠而多髯者為東坡 D.千里馬常有，而伯樂不常有 11.用現代漢語翻譯以下句子。（4分） （1）一季奪予一花，是奪予一季之命也。（2）家人

44、不能止，聽予質簪珥購之。 12.按照文章內容，答復以下征詢題。（3分） 關于水仙，作者可謂“愛花如命”，文中哪些事充分表現了這一點？文章兩 次寫到“家人”的作用是什么？ （四） 閱讀劉向的蘇秦之楚 一文，完成8 一11題。（14 分） 蘇秦之楚，三日乃得見乎王。談卒，辭而行。楚王曰：“寡人聞先生假設聞古人， 今先生乃不遠千里而臨寡人，曾不肯留？愿聞其說?！睂υ唬骸俺迟F于玉， 薪貴于桂，謁者難得見如貴鬼，王難得見如天帝。今令臣食玉炊桂，因鬼見帝。” 王曰：“先生就舍，寡人聞命矣。” 【注】蘇秦：戰國時著名策士。曾：竟然。謁者：古代掌管進見的人（國 君的近臣）。 因：依托。 就舍：回到館舍。 聞命：敬辭，指明白對方的意 思。 （選自 戰國策 ） 8按照要求，完成以下兩小題。（6 分） 解釋以下句中加點詞的意思。（4 分） 三日乃得見乎王（） 愿聞其說（ ） 例句：蘇秦之楚 A禽獸之變詐幾何哉（狼） C乃記之而去（小石潭記） B輟耕之壟上（陳涉世家) D予獨愛蓮之出淤泥而不染（愛蓮說）不遠千