1、此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除別吵,讓父親睡一會(huì) 那次回老家,在候車室里,我坐在一老一少兩個(gè)男人對(duì)面；那是一對(duì)父子,那父親年齡 并不太大,五十歲左右的樣子,只是臉色蠟黃,看上去很虛弱；父親低聲埋怨兒子：“ 我就 說白花冤枉錢； 自己身上的病自己清晰,你們現(xiàn)在都出息了,我也沒啥牽掛,就期望走得利 索點(diǎn),別拖累你們；”兒子沒接腔,轉(zhuǎn)過臉,有淚靜靜地滑落；他趕忙抬手擦掉,不讓父親觀察；過了許久,父親好像累了,身體情不自禁地靠在了兒子肩上,雙目緊閉,看樣子,已經(jīng)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)；兒子一手扶著父親的腰,一手輕輕地覆在父親的耳朵上,試圖為他抵抗一些噪音；他像 目光里寫 一個(gè)放哨的戰(zhàn)士, 身體保持不

2、動(dòng), 眼睛卻緊急地看著每一個(gè)從他們身邊經(jīng)過的人,滿了企求,好像在說：“ 噓,別吵,讓父親睡一會(huì)兒；”同樣的情形,我在一家醫(yī)院也遇到過；那是一位八十歲的父親,在兩個(gè)女兒的攙扶下,到醫(yī)院來體檢； 父親真的已經(jīng)老態(tài)龍鐘,目光呆滯；女兒扶他走他便走,女兒扶他坐他便坐,像一個(gè)聽話的孩子；女兒說： “ 父親年齡大了,又有老年癡呆；即使父親不熟識(shí)我們,只要他健健康康地活 著,我們也覺得是種勸慰；”女兒說話時(shí),父親始終看著她,就像孩子們小時(shí)候依靠他一樣；在長(zhǎng)椅上坐了一會(huì)兒,父親好像累了,身體一斜,倒在女兒的肩頭睡著了；醫(yī)院里并不太寂靜；女兒摟著父親, 不敢移動(dòng)身體, 另一個(gè)女兒趕忙將一件外套披在父 親身上,刻

3、意往上面拉了拉,蓋住父親的耳朵；看著這一幕,全部的人都?jí)旱土寺曇?連醫(yī)生也放輕了腳步；我突然感覺雙眼酸澀,無論在嘈雜的候車室,仍是在擁擠的火車上,抑或在排成長(zhǎng)龍的 醫(yī)院里, 從來都是孩子靠在父親的肩頭休息,什么時(shí)候, 我們看到過年輕力壯的父親在公眾 只有當(dāng)他們病了,老了, 再也無力愛護(hù)孩 場(chǎng)合安心小憩？父親從來都擔(dān)當(dāng)著愛護(hù)者的角色,子時(shí),才會(huì)心無旁騖地小睡一會(huì)兒,緩解滿身的疲乏；當(dāng)我們觀察一位父親靠在兒女的肩頭睡覺,那肯定是由于, 他在這個(gè)世界的時(shí)日已經(jīng)不 多；所以,無論在什么地方,無論在什么時(shí)候,當(dāng)你看到一位睡著的父親,肯定不要吵,讓父親安寂靜靜地,多睡一會(huì)兒；摘自南昌晚報(bào) 【品悟】“ 子欲

4、養(yǎng)而親不待”,這或許是人生中最不幸的事情之一；父親老了,便會(huì)像孩子般粘人；父親病了,再也無力愛護(hù)孩子時(shí),才會(huì)心無旁騖地小睡一會(huì)兒；多么期望時(shí)間慢些吧,不要讓父親再變老了；多么期望寂靜些吧,就讓父親多睡一會(huì)兒；他,愛護(hù)他；零分之約,學(xué)渣逆襲學(xué)霸多么期望,能永久陪伴著我在臺(tái)灣仍沒有讀完學(xué)校就跟著父親舉家搬遷到了美國；進(jìn)入中學(xué)后,我開頭叛逆變 成了一個(gè)讓老師頭痛的孩子,成果很糟糕,變成了雷打不動(dòng)的“C” ；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除父親劉墉最終忍不住找我談話了,“ 你的老師告知我,你現(xiàn)在成天理想著當(dāng)舒馬赫那 樣的賽車手,變得不愛學(xué)習(xí)了,對(duì)嗎？”“ 是的；” 我有點(diǎn)挑戰(zhàn)

5、地說：“ 舒馬赫是我的偶像,他像我這么大時(shí)成果也很糟糕,他仍考過零分,現(xiàn)在不照樣當(dāng)了世界頂級(jí)賽車手？”劉墉突然爽朗地笑了起來：“ 他考了零分,當(dāng)了賽車手；可是,你從來就沒有考過零分啊,每次都是C；”他竟然笑話我沒有考過零分？我咽了一口唾沫,從喉嚨里發(fā)出低沉的聲音：“ 那么,你期望我考個(gè)零分給你看看嗎？”他笑了：“ 好啊, 那就讓我們打個(gè)賭吧,你要是考了零分,那么以后你的學(xué)業(yè)一切自便,我絕不干涉；可是,你一天沒有考到零分,就必需聽從我的管 理,如何？” 我們很仔細(xì)地?fù)粽茷槊?；?但是,既然是考,那就得遵守必要的考試規(guī)章：試卷必需答完,不能一字不填交白卷,也不能留著題目不答,更不能離場(chǎng)逃脫,假如那

6、樣的話即視為違約,好不好？” 這 仍不簡(jiǎn)潔？我脫口而出地答道：“ 沒問題！”很快便迎來了考試,我快速地填好自己的名字,開頭答卷；反正這些該死的試題我平 時(shí)就有五分之三不會(huì),考個(gè)零分不是什么難題吧？試卷結(jié)果出來了,是厭惡的“C” ,而不 是可愛的 “ 0” ！、劉墉笑瞇瞇地走過“ 咱們可是有約在先哦；我低下頭, 暗罵自己不爭(zhēng)氣；劉墉煞有介事地清了清嗓子：“ 現(xiàn)在,我拜托你早一天考到零分！” 我差點(diǎn)以為我的耳朵壞掉了, 或者差點(diǎn)以為劉墉的腦子壞掉了；這樣的大好機(jī)會(huì)送到他手上,他竟然將我輕輕放過；一年后,我勝利地考到了第一個(gè)零分！也就是說,試卷上全部的題目我都會(huì)做,每一 題我都能判定出哪個(gè)答案正確,

7、哪個(gè)答案是錯(cuò)誤的；劉墉那天很興奮,親自下廚做了一桌子” 他沖我眨瞬間, 加了一句話：菜,端起酒杯大聲宣布：“ 劉軒,慶賀你, 最終考到了零分！“ 有才能考到 A 的同學(xué), 才有本領(lǐng)考出零分；這個(gè)道理你現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)已經(jīng)知道,不過我是早就 方案好了,你被我耍了,哈哈哈 ”（劉墉,知名作家、畫家；其子劉軒,哈佛高校心理學(xué)博士,散文專欄作家及主持人）簡(jiǎn)評(píng) ： 面對(duì)成果一團(tuán)糟的兒子,劉墉竟然反復(fù)要求他考零分,令人一頭霧水；直到最終才真相大白,劉墉這是在巧設(shè)“ 陷阱 ” ,激發(fā)兒子的學(xué)習(xí)潛能；真是一位睿智的父親??！最疼我的兩個(gè)人老了雖然在城里買房安了家,可是每年臘月二十七八,我都會(huì)像越冬的候鳥一樣南歸；越臨近

8、歸期,我的心越緊急；父母?jìng)內(nèi)康乃寄疃际黔h(huán)圍著孩子的吧；看新聞上說春運(yùn)提前六十天買票,父母估摸我的歸期,打電話問我是否搶到票了,得到確定答復(fù),那端傳來“ 那就好！” 的長(zhǎng)嘆；父母每 晚七點(diǎn)半后中心臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)必看,并牢記北京、 天津、 武漢這三座城市的明日天氣因 為那是我們兄弟仨各自定居的城市；天涼了,提示我們添衣；下雨了,提示我們帶傘；感冒季,提示我們開窗通風(fēng)多喝水 事無巨細(xì)到快讓人膩煩,只供學(xué)習(xí)與溝通“ 曉得了！” 我有時(shí)也會(huì)沖著電此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除話那端發(fā)脾氣, 掛掉電話；事后每有懊悔,不該把最差的脾氣給了我最親的人,我能夠想象到父母落寞的表情；但是當(dāng)天氣轉(zhuǎn)涼,

9、父母照舊電話提示我；不管我多么冒犯他們,他們永遠(yuǎn)不會(huì)記恨我； 想一想, 這世上全部人都有可能負(fù)你,母；但最不行能的那兩個(gè)確定是我們的父自我十八歲進(jìn)城闖蕩,每年回家過年,父親都會(huì)很早趕到縣城的小站等我；一年一次相聚,我目睹了父親的頭發(fā)由烏黑利落到雙鬢染上風(fēng)霜；每一次歸來,我發(fā)覺,父母正在以我成長(zhǎng)的速度老去；他們?cè)絹碓胶?jiǎn)潔忘事,拿在手中的東西, 一轉(zhuǎn)身, 就記不得放哪兒了,急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)； 晚上陪他們談天, 聊著聊著, 我就困了,可他們一點(diǎn)睡意都沒有；我回房睡下了,他們的房間仍亮著；我鼻尖一陣發(fā)酸；吃飯時(shí),母 親仍是習(xí)慣把好菜留給我和父親,仍是喜愛給我夾菜,為這事我說過她多次,“ 我的筷子是潔凈的！”

10、 母親無辜得像個(gè)被誤會(huì)的孩子；父母就像橡皮擦,越擦越?。?我多么期望回到那個(gè)歲月,父親壯如虎,母親愛裝扮,他們無需到處照料孩子的心情,兒女惹毛他們了,當(dāng)即“ 開練” ,甚至扇你一巴掌,你吧嗒掉眼淚 那時(shí)候他們多鮮亮,簡(jiǎn)直是我心中的神,由于他們“ 無所不能” ；對(duì)父母,我一 路從崇拜、佩服漸變?yōu)槭桦x、同情別說你沒有,其實(shí)我們都一樣；執(zhí)著的孩子惹人愛【導(dǎo)讀】有一種精神,能叫愚公移山,敢讓精衛(wèi)填海,會(huì)使夸父逐日 這種精 神,就叫“ 執(zhí)著” ；“ 漫漫人生路,上下求索” ,我們擁有了這種精神,終能找 到一條屬于自己的勝利之路他以兩個(gè)第一, 終止了自己的中同學(xué)活,一個(gè)是全年級(jí)成果倒數(shù)第一,另一個(gè)是學(xué)校第

11、一次特地為一名同學(xué)舉辦了個(gè)人作品展；中學(xué)三年,他的成果,始終是倒數(shù)第一,常常交白卷,不是有意交白卷,是他真的不會(huì) 做；他也幾乎沒交過家庭作業(yè),同樣是由于壓根就不會(huì)做；不但學(xué)習(xí)成果不行,別的事情,他也基本上都做不好；他的身子看起來很壯實(shí),有段時(shí)間,他就想學(xué)學(xué)打籃球,可是,同學(xué)把球傳給他, 他卻連球都接不住,更別說傳球投籃了；甚至連很多成果差的孩子迷戀的電腦嬉戲,他也由于總是玩不好而了無愛好；他從來沒有得到過老師的夸獎(jiǎng),連他自己都認(rèn)為,自己簡(jiǎn)直就是個(gè)廢物；直到有一天； 老師給全班同學(xué)布置了一個(gè)手工任務(wù),學(xué)習(xí)剪紙； 老師拿來了一疊剪紙圖 案,讓同學(xué)們照葫蘆畫瓢,練習(xí)剪紙；別的同學(xué)都搶著選擇簡(jiǎn)潔的圖案

12、,由于好剪,他卻揀 了一張最復(fù)雜、 最難剪的圖案； 其他同學(xué)很快都完成了,他是最終一個(gè)完成任務(wù)的同學(xué)；當(dāng) 老師驚奇地盯著他的剪紙看了半晌,然后對(duì)他說, 你 他把自己的剪紙作品交給老師的時(shí)候,的這幅剪紙作品,是全班做得最好的；他差點(diǎn)哭了；要知道,這可是他讀中學(xué)以來,第一次得到老師的夸獎(jiǎng)！課后, 老師問大家, 仍剩下幾個(gè)剪紙樣張,拿,只有他從老師手中又選擇了幾張剪紙樣張；誰情愿帶回家連續(xù)練習(xí)？沒有人情愿上臺(tái)去 其次天一上學(xué), 他就把自己在家里剪好的剪紙,交到了老師手中；這是他很久以來,第一次主動(dòng)上交“ 作業(yè)” ；老師再次夸獎(jiǎng)了他；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除老師的夸獎(jiǎng)

13、和勉勵(lì),讓他突然對(duì)剪紙產(chǎn)生了深厚的愛好；此后, 他不斷向老師索要剪紙的圖案,放學(xué)后帶回家自己去剪；每天早晨,老師走進(jìn)辦公室,都會(huì)驚奇地發(fā)覺,自己的辦公桌上, 都會(huì)擺放著一張剪紙作品,那是他上交的 “ 家庭作業(yè)”；老師說, 看到他的 “ 作業(yè)”,心里總是暖暖的；沒想到,看起來笨拙的他,竟然有那么靈活的一雙手；更沒有想到,好像什么事都做不 好的他,在剪紙這件事上,卻那么執(zhí)著,那么投入；老師為他預(yù)備了更多的剪紙圖案,讓他練習(xí)； 放學(xué)一回到家, 他就照著圖案, 埋頭剪紙；老師交給他的剪紙圖案,也越來越復(fù)雜,越來越難剪；他的真正意義上的第一幅剪紙作品,是水滸里的公孫勝人物像,人物身邊的浮云,層層疊疊,下

14、刀時(shí)稍有不慎,就會(huì)斷掉,他花 了一天半的時(shí)間,耐心地把它完成了；父母欣喜地看到,一向坐不住的他,一向沒有耐心完成任何一件事情的他,如今會(huì)兩個(gè) 雙休日一動(dòng)不動(dòng)地坐在書桌前,全神貫注地一刀一刀地刻劃,專心、執(zhí)著的樣子,讓父母看 了又欣慰,又心疼；細(xì)心的老師發(fā)覺,學(xué)習(xí)成果一塌糊涂的他,身上有一股特殊的品質(zhì),那就是執(zhí)著；老師 回想起一件小事,有一次學(xué)習(xí)惠子項(xiàng)梁時(shí),為了讓課堂更生動(dòng),老師讓同學(xué)們“ 角色扮 演” 文章里的故事,他安排到的是一個(gè)最簡(jiǎn)潔的角色,一個(gè)向丞相匯報(bào)的士兵,臺(tái)詞只有一 個(gè)字,“ 報(bào)！” 輪到他出場(chǎng)時(shí),只見他繞教室跑了一圈后,大喊一聲“ 報(bào)” ,然后,跑到扮“ 撲通” 一聲,跪倒在地；

15、誰也沒想到,他真的會(huì)跪下,同學(xué)們都被他 演丞相的同學(xué)面前,逼真的表演震住了；那一刻,老師也心頭一震,沒想到這個(gè)孩子,做事仍這么專心,這么認(rèn) 真；而他的執(zhí)著,在遇到剪紙之后,更加淋漓盡致地表現(xiàn)出來,老師甚至在自己的微信伴侶 圈里夸獎(jiǎng)他,“ 執(zhí)著的孩子惹人愛” ；他接下來的中同學(xué)活,由于剪紙,而變得豐富起來；雖然尚處于仿照階段,沒有自己獨(dú) 以及上百件活靈活現(xiàn)的剪紙,仍是感動(dòng)了他的同學(xué)和老 創(chuàng)的作品, 但他越來越嫻熟的刀法,師,在即將畢業(yè)之際, 學(xué)校破天荒地為一名同學(xué)舉辦了個(gè)人作品展,他的剪紙作品陳設(shè)在一 間特地的教室；這是他的另一張中考成果單；這張成果單,厚實(shí)、沉甸甸；據(jù)說由于剛剛終止的中考成 績(jī)

16、太差,他可能連職高都無法上得了,但我們有理由信任,只要他保持這份執(zhí)著和喜愛,就 肯定有一條屬于他的人生道路；破繭成蝶學(xué)霸的中考?xì)q月回想起中學(xué)的時(shí)間,雖然勞碌辛苦, 但其實(shí)更多的是一種幸福；由于我用最終的成果證 明白自己的努力和自己的聰明,特殊是語文, 112 分,連老師都為我驕傲；經(jīng)過中考的洗禮,我最終明白, 人生不是每段日子都能像那時(shí)一樣充實(shí)和令人興奮；正如蠶兒辛苦的破繭,只 有經(jīng)受了痛楚的掙扎,才能揮舞起絢爛的翅膀,迎來重生 我也曾埋怨過中考,埋怨它給我?guī)淼膲毫?；現(xiàn)在我感謝它,除了“ 考試” ,仍有什么更公正的方式能讓我在競(jìng)爭(zhēng)中取勝呢？面對(duì)中考,每個(gè)人都有龐大的壓力,其實(shí), 壓力大的時(shí)候

17、,往往效率最高；最忙的時(shí)候,學(xué)到的東西往往最多；之所以“ 壓力山大” ,只由于我只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除們?cè)谧呱掀侣?每當(dāng)太陽露出第一抹紅暈,我已伏身桌前, 我伴著第一縷陽光朗讀,我伴著第一縷清風(fēng)背誦 除了勤奮, 信心也很重要；自信是勝利的基石,自信是奇跡產(chǎn)生的萌發(fā)點(diǎn)；一個(gè)好的考 試心態(tài), 會(huì)讓你在如云的高手中脫穎而出；無論何時(shí), 我都在給自己一個(gè)積極的心理示意我是最棒的, 我能應(yīng)對(duì)生活對(duì)我提出的各種要求；“ 風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳,國事家事 天下事事事關(guān)懷” ；我能做到目標(biāo)明確,保持合理的節(jié)奏,一步一個(gè)腳印向終點(diǎn)進(jìn)發(fā)；那些 與學(xué)習(xí)無關(guān)的事,我都盡力看淡,這樣

18、就削減了很多苦惱,能全心投入到學(xué)習(xí)中；那些緊急勞碌的日子,也讓我的心智得到快速成長(zhǎng),從少年蛻變?yōu)橛袚?dān)當(dāng)?shù)那嗄?；?文 王拘而演 周易 ,仲尼厄而作 春秋 ,左丘失明厥有 國語 ,屈原放逐乃賦 離騷 ”很多的事例證明,一個(gè)有成就的人,無不是經(jīng)受了困苦和艱巨；中考沖刺的我,收起了浮躁 的心,學(xué)會(huì)了摸索,甚至學(xué)會(huì)了孤獨(dú)；由于我知道,要想轉(zhuǎn)變命運(yùn),學(xué)問是最好的鑰匙；在每一個(gè)孤獨(dú)的夜里,明亮的月光灑在桌上,伴我復(fù)習(xí)一天的功課；星光透過窗紗, 在桌上閃著刺眼的光斑 奇妙教練米盧也曾說到：態(tài)度打算一切；擺正自己的態(tài)度,這一年你的收成將是無 窮的；“ 黑夜給了我黑色的眼睛,我卻要用它來查找光明；” 生活是屬于

19、自己的一塊畫板,何必讓別人來著色？努力地往前飛,再累也無所謂, 破繭而出的蝶, 早知道黑暗過后的陽光 有多美；向前飛,屬于蝶的風(fēng)景自然會(huì)顯現(xiàn)； 作家簡(jiǎn)介 謝華良,中國作家協(xié)會(huì)會(huì)員, 曾就讀于魯迅文學(xué)院第六屆中青年作 家高研班；出版有兒童文學(xué)作品一鳴驚人、我有一匹馬、下雪了天晴 了等多本,曾被選入中國年度正確兒童文學(xué)等多種選本,獲得冰心兒童文 學(xué)獎(jiǎng)大獎(jiǎng)、新世紀(jì)兒童文學(xué)獎(jiǎng)等；最終一窩燕子鄉(xiāng)下的母親突然給我要來電話：“ 兒子 ”母親喘氣很重很急,我聽得特殊真實(shí)；我的心陡然一懸；“ 您漸漸說 怎么回事？”“ 兒子 ” 母親說,“ 燕子都飛走了 可是咱家仍有一窩燕子沒飛走！”“ 怎么會(huì)呢？”我說著,知道

20、不是母親有事, 我的心里稍稍輕松了一點(diǎn), “ 怎么會(huì)呢？”“ 真的！”母親加重了語氣, “ 今日又周末了吧 你下了班能回來看看嗎？我真擔(dān)憂它們飛不走,那可咋辦?。俊狈帕穗娫?我開頭想母親；自從調(diào)到城里, 工作總是忙、 忙、忙,原來準(zhǔn)備常?；丶铱纯茨赣H,又總是一拖再拖 這一晃,又有一陣子了；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除我趕回老家的時(shí)候,夕陽正紅； 幾十只燕子圍著我家的房頂,回旋著, 嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停；母親迎了出來；我問：“ 不是說只有一窩燕子沒飛走嗎？怎么會(huì)有這么多？”母親說：“ 可不,咱家這窩燕子沒飛走,漸漸又招來了這么多要是它們都飛不走,那可咋辦？”我始終對(duì)燕

21、子什么的不怎么關(guān)懷；它們什么時(shí)候飛來,什么時(shí)候飛走,怎么筑巢, 一年 能孵幾窩等等問題,只是常聽母親絮絮叨叨地說,自己從來沒往心里去；可現(xiàn)在呢,問題擺在我面前：我家房檐下這窩小燕子飛不走,老燕子就不走；它們?cè)?就有一群戀著它們的燕子飛不走；它們都飛不走,母親要牽腸掛肚 我和母親商議該怎么辦；母親說：“ 讓你回來不就是讓你想個(gè)方法嗎,要不讓你回來干嘛？”我不想讓母親焦急；我回來就是想讓母親興奮；頭上的燕子仍嘰嘰喳喳地叫著,不停地回旋；我突然就想出了一個(gè)方法：然后飛走；把小燕子掏出來, 放在屋里養(yǎng)著, 或許能讓那些大燕子安心,母親對(duì)我的方法不置可否,只是又抬頭看那些燕子；我自作主見地登上了窗臺(tái),把

22、手伸向燕子窩；突然, 我頭上的那群燕子凄厲地叫了起來,茸的小腦袋；與此同時(shí), 我觀察燕子窩里探出三四個(gè)毛茸我的手停在半空,猶徘徊豫地不知怎么辦才好；母親叫我：“ 你先下來吧 ”這時(shí)撲棱棱,撲棱棱,窩里的幾只小燕子倉皇地逃了出來,歪歪斜斜地飛向天空,飛向了那群大燕子；原先它們已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以飛出窩了,可能是怕外面冷,有飛出去；或是別的什么緣由,才遲遲沒母親舒了一口氣,臉上開放了輕松的笑：“ 好了好了,它們飛走了你快下來吧！”她叫著我,“ 明天一早它們就該啟程啦！”我跳下來,拍拍手說：“ 這下好了,該飛走的都飛走了 ”母親看著我,想說什么,又什么也沒有說；我笑了,說： “ 媽,這燕子一窩一窩地都飛

23、走了,我們也一個(gè)一個(gè)地飛出去了您也 和我們到城里住吧 ”“ 人和燕子哪能一樣！” 母親嗔怪地看了我一眼,笑了,“ 燕子一窩一窩地飛走了,來年再一起回來, 這里有它們的老窩；你們都一個(gè)一個(gè)地飛走了,我可不想動(dòng),我要在這里守著老家,你們?cè)谕饷胬哿?、煩了、膩?就回來吃一吃我給你們種的鮮菜,住一住我給你們燒的熱炕,這有什么不好呢？”只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除我抬頭看天；天上那群燕子,越飛越高,越飛越遠(yuǎn),已經(jīng)分不出哪是大燕子哪是小燕子了；太陽漸漸地落下了山,鄉(xiāng)村安靜而溫馨的夜晚來臨了 作家領(lǐng)讀 文章以燕子為寄托,實(shí)就在寫人；當(dāng)“ 我” 幫著家里的燕子飛走的同時(shí),請(qǐng)母親也

24、離開 家鄉(xiāng)的時(shí)候, 母親用人與燕子的不同拒絕了：燕子會(huì)飛走, 老人卻更情愿守著老家等孩子們 回來！凝聚其中的同是一份讓人感動(dòng)的愛,母親的愛更深沉、更寬廣、更讓人動(dòng)容；字里行 間,是作者對(duì)生命、對(duì)愛的感恩與禮贊；那些微笑你仍記得嗎？考場(chǎng)上,小兒把教科書隨便放在了腳下；答題過半,監(jiān)考老師發(fā)覺,視為夾帶課本,此科記為零分； 小伙子天旋地轉(zhuǎn)?。?“ 怎么可以？我不是有意的,紀(jì)律就是紀(jì)律,無可打破；我沒看； ” 但一切都是白費(fèi),中午回來,小伙子的心情跌至谷底,再也無心應(yīng)戰(zhàn),直言這個(gè)期末,將是全軍覆沒；此刻,我只能是撫慰,雖然心里亦如他般波濤起伏；短暫的午休后, 小伙子垂頭喪氣地走出家門,我們一起開頭了一

25、個(gè)下午的煎熬；“ 媽,或許有救哈！” 小伙子放學(xué)回來,一進(jìn)家門就招呼著我,心情明顯好了很多,我 靜靜松了一口氣；笑著迎上去, 聽他連續(xù)說： “ 媽, 考試前, 我一點(diǎn)兒精神都沒有,都不情愿進(jìn)那考場(chǎng)了；可是,那個(gè)監(jiān)考老師,笑瞇瞇地看著我,我一抬頭,正觀察她的眼光,那么和氣,她仍沖我 笑了笑呢；我的心,一下子寂靜下來,感覺好多了,然后就有精神答題了；”“ 媽, 交上卷子的時(shí)候,我特殊想對(duì)老師說聲感謝,可老師正忙著收卷呢；想下課去找她吧, 又不知她叫什么名字 ” 小伙子的感謝與遺憾,的臉上一覽無余；仍有那份發(fā)自內(nèi)心的真誠,在年少看著心緒寂靜的小伙子,我的眼睛一潮, 不僅僅為小伙子的心緒寂靜,也不僅僅

26、為小伙子懂得感恩的心情,更由于那個(gè)不知名老師,暖暖的微笑；或許, 她根本不知道一個(gè)孩子內(nèi)心的狂瀾,只是發(fā)自內(nèi)心的,給她的同學(xué)們一個(gè)暖暖的 微笑, 一點(diǎn)小小的勉勵(lì)；而這, 卻無形中挽救了一個(gè)孩子將要崩潰的心靈；好像一朵清麗的 小花,在小伙子心里,怦然綻放出獨(dú)有的樣子,動(dòng)人,昂揚(yáng),向上,布滿著無盡的喜悅；這微笑,會(huì)暖和一生的吧；欣慰之余,想起四爺；四爺個(gè)子不高, 長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子潔凈地垂在胸前；瞇瞇地看著街上走過的人沒事的時(shí)候,總是坐在門口的石墩上,笑老人家的門口,是我上下學(xué)的必經(jīng)之路,見了四爺,我總會(huì)脆生生地叫上一聲：四爺；他便笑著點(diǎn)點(diǎn)頭,捋捋他那可愛的胡子,目送著蹦蹦跶跶的我,背著小書包遠(yuǎn)去；記得,

27、他說過這樣一句話：這孩子,愛看書,長(zhǎng)大了確定有出息哩！只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除聽了,心里偷偷地美；于是,每每觀察四爺?shù)奈⑿?情不自禁,周身就布滿了力氣；可那天, 由于和同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小小的摩擦,好大的不高興； 放了學(xué), 一個(gè)人, 低著頭,悄悄地走在路上；依舊路過四爺門口,依舊有淡然的四爺坐著；我低低地叫了聲四爺之后,連續(xù)低頭走著；四爺也笑了,我能感覺到；但走出幾步之后,我聽到四爺渾濁的一聲：“ 丫頭,來；”四爺年紀(jì)大了,講話的時(shí)候,聲音不太清晰,所以不怎么講話；我一怔,回頭看四爺；他沖我擺擺手,要我來的意思；我轉(zhuǎn)身來到他面前,他問我咋了,是不是不高興；我心里一

28、驚,好奇妙的四爺??；看著始終笑著的四爺,一股腦地把委屈說了出來；四爺 始終微笑著,聽我說完,摸摸我的頭,斷斷續(xù)續(xù)地說：“ 丫頭,別當(dāng)心眼,別計(jì)較 都一 個(gè)村的,一家人呢 別耽擱學(xué)習(xí),爺爺?shù)饶憧几咝Ｄ?！”看著微笑的四?聽著他老人家的話,眼淚忽地來了,只用勁沖爺爺點(diǎn)頭；說不出理由 的,自此,更是努力地學(xué)習(xí)；走過學(xué)校,中學(xué),也曾難過,痛楚,迷茫,但每當(dāng)看到四爺那 微微的笑容,我的心,便反常涼爽,反常堅(jiān)決起來；我知道,那里有勉勵(lì),有懂得,有勸慰,仍有無上的美好；多年過去,四爺早已作古,而我亦如四爺一樣,時(shí)時(shí)微笑著,哪怕眼角有淚；這樣笑著的,仍有鄰家的老大姐,遇到她時(shí),總是頷首,微笑,讓人感到撲面而來

29、的溫 柔和和善,仍有她應(yīng)當(dāng)眷美如花的日子；可誰知,這樣一個(gè)女子,卻經(jīng)受了少年失親,中年失子, 如今, 老伴兒中風(fēng)的悲涼；遇到她, 會(huì)忍不住叫上一句：“ 姐, 有什么要幫忙的嗎？”她淡淡一笑：“ 沒有,挺好；” 是啊,她將自己的日子打點(diǎn)的穩(wěn)妥而精致；早晨,攜一籃紅 椒綠芹回家煮粥；傍晚,推一輪椅伴夫漫步,時(shí)不時(shí)輕哼幾句小曲,和老伴兒低低笑談著；她周身所散發(fā)微微的禪意,淡淡的香氣,漸漸地沁了人心,靈魂好像都曼妙了很多；急匆忙的路上, 不當(dāng)心碰了人家的車,歉然抬頭,卻見車窗里透出一個(gè)善意的微笑；恍 撿撿起星 惚的心,馬上寂靜下來,亦感謝地笑 偌大的廣場(chǎng)上,牽手的年輕男孩和女孩,星點(diǎn)點(diǎn)的果皮紙屑,一起

30、投到垃圾箱,回身的剎那,只見四周的人微笑著,點(diǎn)頭稱贊,倏地 紅了臉,低頭含笑,飄然而去,多好的青春年華 仍有小城里,來來往往的人,本不相識(shí) 的,卻又好像熟識(shí)很久,相遇不語,只微笑,點(diǎn)頭,每一個(gè)的心里,都喜洋洋的 很多很多的微笑,熟識(shí)的生疏的,總?cè)缫还汕迦?不經(jīng)意間,淌進(jìn)心里,動(dòng)聽悠揚(yáng),怦 然心動(dòng),回味悠長(zhǎng)；選自文苑賞析：這篇文章采納了 “ 無疑而問” 的技法；無疑而問的技法特點(diǎn)是,用疑問的形式表達(dá)確定 的內(nèi)容,答案就在問話之中,借此深化主題,加強(qiáng)語氣,啟人深思；文章的題目就屬于“ 無疑而問” ,它能引起讀者的留意和摸索,看到題目“ 那些微笑,你仍舉得嗎” ,你會(huì)自然開放聯(lián)想,在心里做出回答：當(dāng)

31、然記得；為了做出明確的回答,作 者寫了三次微笑；一次是兒子被老師誤會(huì),心情跌至谷底；但是另一位監(jiān)考老師的微笑,在無形中挽救了兒子將要崩潰的心靈；另一次是 “ 我”由于和同學(xué)發(fā)生了一點(diǎn)小小的摩擦,好大的不高興；但是四爺?shù)奈⑿驮捳Z,讓“ 我” 的心反常涼爽,反常堅(jiān)決起來；文章仍寫了鄰居老大姐人生挫折中溫順、和善和頑強(qiáng)的微笑,她的微笑陶冶了人們的心靈；文章最終告訴讀者,生活中不缺少微笑,那就讓我去記住那些曾經(jīng)觸動(dòng)我們心靈的微笑吧！只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除由此可見,無疑而問,答案自明,反詰有力,語氣濃重,斬釘截鐵,毋庸置疑,值得我 們學(xué)習(xí)；鎖住光陰的抽屜期望有一只屬

32、于記憶的抽屜,如魔法師的百寶箱,可以保藏很多的隱秘這是我兒時(shí)的一個(gè)理想；在外出求學(xué)的時(shí)候,發(fā)覺課桌真的就有一只木質(zhì)的、可以上鎖的抽屜,一只屬于我自己的抽屜；理想實(shí)現(xiàn)得如此之快,讓我既興奮又竊喜,我甚至懷疑其真實(shí)性；傍晚,我特意買 了一枚看上去很精致的鎖來,將那只屬于我的抽屜鎖上、打開,再鎖上、再打開,如此反復(fù) 多次,這才放心地重新鎖好,不舍地離開教室；我的抽屜里保藏著伴侶的來信和照片,放著自己寫的日記, 整齊地疊著寫滿詩句的紙頁；春天的時(shí)候, 仍放了一個(gè)裝著幾只蠶寶寶和桑葉的紙盒；夜里, 蠶寶寶肯定在桑葉上爬來爬去,也肯定會(huì)不停地咬著鮮嫩的桑葉,發(fā)出極細(xì)極微的沙沙聲；我的抽屜里鎖住了年少時(shí)的理

33、想, 也鎖住了幾只可愛的蠶寶寶,它們住在我的理想里,我當(dāng)心地照料著它們,也那樣小心地照料自己心中的理想；期望有一天, 自己的理想也如蠶一樣,長(zhǎng)大、 吐絲、 結(jié)繭、成蛹、羽化、破繭、化蝶；母親也有一只自己的抽屜,上了小小的鎖, 我常盯著那只鎖了的抽屜看,猜想著那只抽屜里到底藏了些什么；由于總是留意著,抽屜里的隱秘對(duì)于我而言,也不再是什么隱秘了,雖然我不能打開它,但我已經(jīng)熟識(shí)了那抽屜；開學(xué)時(shí),母親打開抽屜,將手伸進(jìn)抽屜的最里面,摸出一個(gè)折成方塊狀的紙包,打開,露出里面一小沓疊得整整齊齊的錢來,面額有大有小, 母親數(shù)了一小疊給我,又?jǐn)?shù)了一小疊給妹妹；不放心,又把我們手中的錢要了回去,再數(shù)了一遍,這才

34、交給我們,讓我們?nèi)?bào)名了,臨行仍不忘了一再地囑咐我們；臘月里, 母親從抽屜里拿出平常存下來的花花綠綠的票證,買布、買糖,預(yù)備著過年了；母親的抽屜里仍有一個(gè)藍(lán)格子布包皮的本子,本子是自制的, 用年畫紙折疊好,用線裝訂成的；本子里面夾著用硬紙剪成的、各種款式、大小不同的鞋樣,這是母親的珍寶,從來都不許我們碰的東西；那時(shí),我們腳上穿的鞋,都是母親照著鞋樣,一針一線做出來的,棉的、單的,一年四季的穿用從來也不缺；母親的抽屜里, 鎖著我們一家人生活的細(xì)枝末節(jié),豐與儉,貧寒與飽暖,都是那樣真實(shí)地出現(xiàn)在光陰的庸常里,給我們帶來驚喜,也給我們帶來了暖和；當(dāng)民師的父親, 也有一只屬于自己的抽屜,只是父親的抽屜從

35、不上鎖；他的抽屜里有書,很少的幾本,大致都是父親喜愛的書,翻得很舊了,也常有他帶回來的同學(xué)作業(yè)本；我上學(xué)的時(shí)候,家里常停電,夜里,我坐在煤油燈下寫作業(yè),父親也在一旁就著燈光改作業(yè)；一燈如豆,四目炯炯；我曾從父親的藏書里偷偷撕過紙張,折成畫片和同伴們耍,不知道父親發(fā)覺沒有；后來,父親辭了民師, 回了村里, 他的書也不知去向,抽屜也漸漸地空了；父親的抽屜始終放開著,或許父親并不需要一只抽屜來盛放東西,他將生活的壓力全放在了自己的肩上,也將全家人的冷暖全裝進(jìn)了心里；只供學(xué)習(xí)與溝通此文檔僅供收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除陸蘇在梨木妝臺(tái)里寫：“ 我喜愛極了妝臺(tái)上古意盎然的鬼斧神工,仍有那些可鎖很 多

36、光陰的抽屜；” 很多時(shí)候,我們把光陰鎖在了小小的抽屜里,用來翻撿回憶；現(xiàn)在,我也 想像父親一樣,打開抽屜,放開自己,在世俗的蒼茫里,迎風(fēng)而立,站立成一道暖和人心的 風(fēng)景,給家人以依靠,仍社會(huì)以暖和；賞析：在形式各異的“ 抽屜” 里,不同人寄放了不同的物件：作者用抽屜盛放著自己小小的夢(mèng)想；母親用抽屜收納著一家人的生計(jì)與冷暖；父親用抽屜裝載著一個(gè)男人的責(zé)任與擔(dān)當(dāng) 有了抽屜這個(gè)容器,很多散落在光陰里的動(dòng)人故事都有了穩(wěn)妥的安放之處；當(dāng)我們重溫記憶時(shí),那些鎖住光陰的抽屜一一出現(xiàn),它們裝飾著逝去的生活,亦呵護(hù)著往日的溫情；時(shí)間兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn), 那些盛放光陰的抽屜早已失去了光鮮的面容,但它們依舊綻放在記憶深處,稍一觸碰,便能芳香生活,暖和生命；語文老師這位班主任是我們的語文老師,她中等個(gè), 微胖, 圓臉上生滿雀斑, 厚眼皮, 眼睛不大,但目光很犀利； 她不是本地人, 住在學(xué)校的板夾泥宿舍里；由于沒有食堂, 她得自己弄吃的,所以我常在早晨去生產(chǎn)隊(duì)的豆腐房買豆腐時(shí)遇見她；由于怕她,又由于豆腐房