1、中學學科年度工作計劃模板5篇 日子如同白駒過隙，不經意間，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作進展，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃都具備一些什么特點呢?以下我在這給大家整理了一些中學學科年度工作計劃模板，希望對大家有幫助！ 中學學科年度工作計劃模板篇1 在過去一學年，在校長室的引領下，圍繞“有效教學”，繼續開展了“自然分才教學”模式的討論。科學組全體老師樂觀參加學校組織的各類專家培訓，不斷地用實踐來促進理論學習，在本學期取得了不俗的成果，有效地促進了本組教學質量和老師專業進展的提高。在學生培育方面，本學年開展實驗教學模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，利用實驗教學的

2、輔助作用，在培育學生動手和創新能力的基礎上努力提高學生的綜合素養。 本學期教研活動工作重點 1、推行落實初中科學教學新常規，規范教學行為，提升科學教學質量。 為了落實有效落實課堂變革成果，規范初中科學老師的備課、上課、作業質量與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實初中科學教學新常規。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領初中科學老師了解新常規，踐行新常規。 2、深化學習學科核心素養，促進學生學科素養的提升 樂觀策劃四次教研活動，專心學習學科核心素養，有請專家進校進組解讀核心素養，提升學生學科核心素養。進一步完善初中科學課堂教學評價機制，凸顯“學為中心”.

3、 3、繼續發揮“市初中科學教研基地”的作用，借助教研室的基地學校調研活動在我校的開展，打造“學做教一體”的課堂模式，實施特色化的校本研修。通過加強校本研修，不斷提高老師素養，促進老師進展。發揮“市小科學家培育基地”的作用，以培育小科學家為契機，培育全面進展的學生，真正體現_三中科技特色的素養教育。 4、發揮骨干老師的引領示范作用。本學期樂觀搭建“骨干”引領平臺。在本學期繼續開展師徒結對的活動。如：潘小清-余依璐、林小青-徐曉碧。繼續安排本組老師相互聽課，探討優秀老師的教學特點，促進熟識“自然分才教學”課堂模式的操作技能。激勵青年老師樂觀參加市級和學校的“評優”活動，提升科學組老師學科素養。 附

4、:四次活動方案 活動一、解讀教學新常規，樂觀踐行教學新常規 時間：9月22日周四下午 地點：本校三樓會議室 內容：為了落實有效落實課堂變革成果，規范初中科學老師的備課、上課、作業質量與批改、學業評價等行為，促進科學教學質量的提升。本學期著重推行和落實初中科學教學新常規。通過教研組集中學習，活動研討，教學評比等手段引領初中科學老師了解新常規，踐行新常規。 活動二、解讀科學學科核心素養，促進學生學科素養的提升 時間：9月30日周五上午 地點：本校微格教室 內容：1、本校老師開課一節2、黃鵬飛老師講座 活動三、繼續提升科學教室專業進展 時間：10月27日周四下午 地點：本校微格教室 中學學科年度工作

5、計劃模板篇2 一、指導思想： 以區教育局隊伍建設年工作方案和新學期工作部署為依據，以李校長在全區教學工作會議上指出的問題為工作重心，以“_”課題討論實施管理為重點，樹立科研為教育教學服務的思想，圍繞“生命化教育理念下有效激發學生潛能，提升學生品質的討論”這個課題展開。本年度學校研訓工作將緊密圍繞提高教育教學質量，提升老師素養，這一工作重點展開。 二、工作目標： 1.在生命化課堂討論方面有新的進展 2.提升課題組組的討論能力 3.通過讀書、討論、教學等工作，充分發揮骨干老師的示范引領作用 4.開展課題實驗課活動，進一步提高老師專業水平和施教能力 5.完成學校隊伍建設年工作方案中的各項工作 三、重

6、點工作 “_”課題的詳細討論，主要處理好課題討論與校本討論的聯系。盡可能讓每一次的校本研修活動都能夠突出課題討論。組織課題組長進行課題學習，組織開展組內討論活動，加強課題實驗課討論的實效性。 四、特色工作 繼續參加組織和協調各部門做好學校“劍橋杯”賽課、行政聽課，老師文化講壇等學校傳統特色工作。 (一)以小課題討論為核心策略，推動區域課題實踐討論工作 以小課題討論為核心策略，以此突破課題討論中的大而不當、流于形式、浮于表面的弊端。各校結合本校課題的 特點，針對討論主題、討論對象、討論內容或者討論手段途徑等，以班級組、教研組、備課組等為基本單位，成立專項討論小組，進行小課題細化討論。各課題學校要

7、在三月末以前拿出小課題討論計劃上報科研部門。學科專項討論小組重點針對生命化課堂進行微觀領域的討論，每個學科老師討論團隊每學期至少進行四節實踐討論課，其他業務領域也要選擇適合的小專題進行專項討論。對于進修學校研訓人員，也提出了相應的要求，希望根據要求在做好實踐討論的基礎上，還要做好指導工作。 (二)專家領者，激勵學習 為了提高全體老師的科研能力，我校將聘請專家來校進行一到二次的培訓。榜樣的力氣是無窮的，為了加快自身進展的成長速度，提倡各位老師根據自己的專業、愛好、愛好、需要，選擇自己的“虛擬專業引領者”。在網絡、報刊、博客上追蹤引領人，了解他的成長過程，閱讀他的文章，通過博客、網頁、論壇、信箱與

8、大師對話，熟悉他們的教育理念、教學思想、教育藝術等，就自己的困惑和想法，隨時進行討教。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質、孫明霞、陶繼新等專家、學者、老師建立聯系，討論他們教育思想，仿照他們的教學實踐，不斷得到精神力氣和專業指導，進而提高個人的教學才智和業務能力。 (三)樂觀參加課堂教學 通過各教研組的課堂教學展現，結合各教研組的討論與討論，加上對相關理論知識的梳理，同時專心參加教研組的備課，歸納和總結出劍橋三中課題討論特色做法，做好文化節的檔案資料的積累工作。 (四)專心布置教育科研論文征集工作 學期初做好對年度論文的征集布置工作，使得老師們能夠有目的的進行相關理論的學習和實踐資料

9、的積累。專心籌備和組織召開教科研論文成果發布會。 (五)課題討論 圍繞崗位練兵，結合集體教研，組織召開每學期至少兩次有主題的集中課題課討論活動。兩次課題討論將結合青年老師賽課，骨干老師引領課活動，執行集中展現，集體研討的形式。結合領導實際聽課，有目的的進行關于課堂教學策略的觀察，并記錄，與老師溝通教學總結歸納好的教學方法和策略。記錄并積累。 五、其他工作 (1)制定課題和科研計劃，布置各教研組進行計劃的制定。 (2)加強科研反思的質量，加強科研室對上交科研反思的檢查反饋工作，促進老師們養成自覺地進行課堂教學反思的習慣。使此項工作形成制度和工作常態。積累科研成果。 (3)加強課題討論課的質量，樂

10、觀協作教育處組織開展好學期內的教研課觀議課活動。努力使活動更有針對性，更有實效性，發揮教研的引領和示范的樂觀作用，努力通過活動為老師們提供可借鑒的做法。 (4)加強科研檔案的管理 加強科研檔案的管理工作，努力做到準時的將科研檔案進行裝訂和投檔。嚴格要求活動結束過程材料上交結束。做好科研檔案的整理工作，查缺補漏，迎接上級部門的檢查工作。 (5)加強科學管理規范科研制度 加強科研制度的完善，加強科研的科學管理。 中學學科年度工作計劃模板篇3 一、問題回顧： 我校校本教研的骨架已經基本形成，校本教研工作依據我校的實際情況，根據輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃形成四大板塊：展現

11、自我活動(教研組為單位)、“1+N”活動(九鎮學校之間、學校師徒間)、校際溝通活動(農村學校和城市學校之間)、課題牽動活動。四大板塊既有統一教研活動，又有單獨活動，教研分散與統一相結合的方式組成。從開展情況看存在以下主要問題： 1、教研組活動學校要求定時間，定內容，定中心發言人。但缺乏監督，形式留意仍然嚴重。 2、對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探究、實踐嘗試。學校內部管理層對校本教研工作的熟悉程度不一，在校本教研工作他們應該做些什么? 3、結合學校校情，自選課題進行了小課題討論顯得力氣單薄。4。校本教研開展過程缺乏監督，特殊是在集體備課、研討課評課上，以及討論的連續和打算的充分情況看問題

12、較多。 二、本期校本教研主要內容： 1、校本教研四級詳細制度建設。 一級校長、部主任、教研室校本教研工作制度。 二級教研組(長)校本教研工作制度。 三級備課組(長)校本教研工作制度。 四級老師校本教研工作制度。 2、西部農村中學校際協作促進學校均衡進展教研活動實施。至少開2次以上的研討活動，以初三復習研討為重點。 3、規范學校校本教研活動的要求，著力從6個方面來規范： 每兩周每位老師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽、評課。在學校規定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行。(至少2節課時間) 每次校本教研活動要提前通知教育處，并通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次，

13、每次上交的校本教研活動的資料要求規范，填寫要完整。研討課的老師在上課前經集體備課討論后，用專用備課紙備好課。 教研組、備課組專心梳理教學中的實際問題。避開討論問題的任意性，討論活動必須有針對性，討論必須有連續性，最終將問題上升為課題。校本教研活動圍繞問題來展開，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課。 研討課老師就是本次校本教研活動的中心發言人，發言圍繞以下內容來進行。 a、所授課課標解讀，并作簡潔說明。 b、對新授課的起點要求是什么? c、近年來在中考中出現的情況。 d、本次研討活動的主題是什么?解決問題的方法作簡潔說明，留下了什么遺憾。 校本教研活動過程

14、步驟： a、帶著問題備課、圍繞問題上課、圍繞問題聽課。 b、上課者反思。 c、教研組成員評課。 d、授課者對大家提出的建議反思。 e、教研組總結，下次活動安排。 聽課之后要評課。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向。可堅持abc原則，即每位聽課老師(即評課老師)對上課老師所上的那節公開課進行評議，“肯定一條最值得借鑒的優點，找出兩條突出性問題，提出三條操作性建議”，以幫助上課老師改進其存在的問題。教研組評課望參照評價量表進行。建議從教學思想、教材處理、教法選擇、學法指導、能力培育、師生關系等方面來專心評課。溝通要有深度。 教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式，指導老師的幫扶活動最終要體現

15、在幫上，所以每月至少2次的聽被指導老師的課。 4、做好開展城市、農村等不同區域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略討論課題結題工作。 5、召開校級課題的階段總結工作會議，對課題實施情況作出監督。 6、陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作 電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作，特提出以下建議想法： 1、留意從網上搜集各地的中考題(要可修改)、單元練習題、自命題、月考題，半期、期末考試題。特殊是中考題按類型分類整理。 2、根據平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。 3、單元專題復習(可修改)復習資料(包括專題復習測試題，專題

16、復習課件) 4、留意從網上搜集課時教案，課時課件，根據學校實際情況再修改使用。正在讓老師去討論教案，提高教案，而不是為了教案而寫教案。 5、理科實驗圖片，學生演示實驗flash動畫。幫助學生建立模型、突破教學重難點的演示動畫。 中學學科年度工作計劃模板篇4 一、 指導思想 以初中科學新課程標準為指導，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質量為重點，扎實有效地開展教學研討活動，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐、課題討論等活動中增強教學能力、提高自身素養全面實施項目管理，提升研訓實效，服務于師生成長。 二、 主要工作與要求 1、確立新理念，抓好常規教學： 科學教學中，絕大部分時間是對

17、學生進行課堂教學，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規教學中獲得，所以要求每一位科學老師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節科學課要求：根據大綱、教材和學生詳細情況專心備好每一節課，科學的設計教法，鎖定新的目標，使每一節課都成為成功課例。 2、發揮老師樂觀性，共同創新 落實科組計劃，定時、專心、有一定目標的開好每一個會，發揮全部老師的智能、潛質，精心討論設計每一節課例，推最佳課，最佳教案設計，最佳實驗課和創新課。 3、抓優質、尋突破、培育創新人才 學科工作重點是“抓優質”，科研工作的重點是“尋突破”全面教學工作要做到“優質”決不允許有一節隨便課，馬虎課、應付課出現，建立典型課例全面總結制度。在優秀

18、中選優、發現人才，建立培優小組，科學愛好活動小組，把科學知識應用到生活中，環境保護中，確定老師和培優教材，爭取在初中學生科學素養競賽取得好名次。 三、本學期重要工作安排 9月： 老師專業進展項目培訓自主選課 對學生進行怎樣學好科學教育 討論通過教研組工作計劃 10月： 第一次集體備課、公開課活動 成立科學競賽培優班，成立科學愛好小組 期中考試 11月： 總結期中考情況，討論期中后工作 第二次集體備課、公開課活動 初中學科基本功競賽 12月： 第三次集體備課、公開課活動 初中學生科學素養競賽 1月： 課改現場會 復習，討論打算期末考。 中學學科年度工作計劃模板篇5 一、 指導思想： 本學期，我們科學組將根據縣教研室和學區教研工作的工作要點，以“促進有效教學”課堂變革項目活動，開展“主題式”教育教學工作，結合本校的詳細實際開展教研活動。專心