1、第PAGE16頁共NUMPAGES16頁2022小學四年級健康教學工作計劃范文一、指導思想健康教育是學校工作的一項重要內容，本學期我們將繼續以“健康第一”為宗旨，扎實開展體育衛生健康活動，培養學生的各種有益于自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衛生科學知識水平，增強體質，促進身心發育，為學生一生的健康奠定基礎。二、教學目標1.讓每位學生擁有健康身心，情緒愉快，知道快樂益于身心健康。2.充分利用每周一次的衛生知識、健康教育課，加強對學生的疾病防治及良好的衛生習慣教育。3.增強自我保護意識，形成尊重生命、愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生的終身幸福和終身發展奠定基礎。4.培養

2、學生從小養成簡樸的生活習慣，不奢華、不浪費，以簡單為快樂。三、教學措施1.培養學生自覺參與課間活動，保持充沛的精力，上好每節課。利用各種檢查、競賽促進學生行為習慣的形成。2.教學時運用多種教學手段，如掛圖、模型、表演等激發學生興趣，鞏固教學效果，促進能力的培養。3.聯系學生實際，對學生進行心里健康教育，教育學生團結協助，尊敬師長，讓學生熱愛體育，熱愛生活。4.定期對學生進行體質健康測試，教會學生建立個人健康卡，并學會比較、分析，讓孩子們真正關注自己的身體健康，從而增強體質，并有個積極向上的健康心態，為學習、生活提供保障。四、教學重點與難點重點是教育學生遵守學校常規，進一步培養學生的愛心，引導學

3、生感受大自然的美麗，喜歡在大自然中活動。難點是讓每一位學生都健康快樂地成長，并有愛心，能互相幫助，不論是在學習，還是在生活中都是快樂的小天使。五、實施措施1.充分發揮課堂教育主渠道的作用，讓學生們學有所得。課堂是孩子們獲得知識的主渠道，教師必須充分發揮主渠道功能，認真備課、上課，讓學生們在課堂上真正學有所得，提高健康意識，關注自己的身體健康。2.讓課堂豐富多彩，充分調動學生的學習興趣，提高健康教育課的效果。教師應采用靈活多變的教學方法，如：運用激勵、獎勵機制、采用問答競賽、小組分工合作、自評與他評等教學手段，使課堂生動活潑起來，充分調動學生學習興趣，切實提高健康課的教育效果。2022小學四年級

4、健康教學工作計劃范文（二）一、學情分析今年所任教的是四年級_個教學班，有_名學生。三班因紀律因男女生差異大，男生活潑、好動掌握動作技能好且快，但女生文靜、不好動技能掌握一般。四班紀律不錯，但是師生的互動，生生的配合有點被動，但是總體水平還是不錯。五班的學生對于技能掌握的不錯，上課的師生互動，生生配合都很到位，紀律也很好。總體來說，四年級學生一般為9-_歲，屬于人體發育的童年時期，相對比較是屬于身體發育最快的時期。即關鍵發展時期。靈敏素質發展也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。在身體練習時容易被新穎的內容所吸引，經常忘記練習的主要目的。興趣十分廣泛，幾乎每項體育活動都喜歡，感知動作的要領比較籠統

5、，容易把相近的動作混淆起來，時間和空間感較差。學生注意力不夠穩定，不易持久，有意注意雖有發展，但還很不完善。集中注意力的能力較好，交換練習的時間應控制在_分鐘內。四年級學生無意記憶還占相當優勢，因此，講解不宜過長，敘述動作要領和練習方法要提綱挈領。他們的情感容易外露，愛爭論問題，容易激動，動不動就提出批評意見，但仍愿意依靠老師，希望老師來做主。男女生之間開始出現界限，男女生之間容易保持一定的距離，站隊時的間距都比低年級大了，不愿意站的很近。他們的自我評價意識開始形成，擔心自己體育成績不佳、擔心自己在練習中影響集體。開始能分辨同學中體育能力的高低及學習態度的好壞。愿意聽表揚，要求老師采取公平態度

6、，老師批評不當，就表現的不樂意，特別是女生。針對上述情況，本學期將因材施教，提高興趣，發現體育人才，重點抓課堂紀律，強化課堂常規訓練，為今后的學習打下基礎。后_%學生在各班級中都有存在，還有些是由于心理素質差、體質較弱、身體肥胖等因素造成的，因此這些后進生是完全可以轉化的。在體育教學中，我做到以下幾點：1、弄清后_%學生的形成原因2、改進課堂教學，提高后_%學生的興趣3、集體幫助，樹立后_%學生的自信心4、因材施教，讓后_%學生體驗成功二、教學目的目標1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛生保健的安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。2、初步學習田徑、體操、小

7、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展身體素質，提高身體基本活動能力。3、培養學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規則，團結協作等優良品質。也極為敏感，學習和掌握技術動作較快。三、教學重難點重點：延續學生的體育興趣，區別對待學生，讓學生創編各種體育活動練習。難點：讓學生運動體育課堂上的知識運用到現實生活中。四、教材分析本冊教學內容有跑_課時，跳躍_個課時，投擲_課時，隊列隊形，課的開始部分合理安排，基本體操_個課時，技巧、低單杠_課時，籃球_課時，足球_課時等，必學內容_課時。各項測試_課時、跳繩_課時，風雨課_課時，其他_課時，選學內容_課時

8、，學期總為52課時。在這冊教材中，主要以田徑為主，提高學習跳上、跳下能力，以及技巧支撐跳躍的能力，加大學習難度，知識向多方面發展，延伸，特別向更深的一層發展練習，合學生接觸挑戰。對于下肢要求更高了，要學習向更高更遠的發展，而且在后來的學習中又轉到對上身的練習，比如側手翻等，加大了學習的難度和寬度。體操方面增加了少兒健美操、側手翻、低單杠等，球類方面教到籃球和足球，對技能學習提出了新的要求，從這可以看出，體育漸漸地深入到我們身心，發覺體育真的可以使身心健康，提高體育綜合素質。上課過程中，若因場地，天氣條件等因素的影響，將臨時調整。五、教學評價按照教學目標的要求，結合增強學生體質課題研究，對學生體

9、育學習進行綜合評價。1、對學生“運動參與”的評價。主要內容：出勤、著裝、課前準備、集合隊伍、做好準備活動、積極參加鍛煉等。教師每周記錄一次并公布;各組小組長則每節課按等級對自己的隊員評價一次并做好記錄;學生自己也是每節課自評一次并做好記錄。2、對學生“運動技能”的評價。主要內容：本學期確定跑、投擲、為學習和評價內容，健身與安全知識。跑、投擲各安排兩個單元教學，學習一單元后教師、小組、學生自己各進行考評一次，并做好記錄。學完第二單元后再進行一次評定。健身與安全知識的考核，主要以教師課堂提問，并結合遇到的體育鍛煉不安全現象處理、做法，以及學生上體育課時是否安全進行鍛煉等對學生進行考核。3、對學生“

10、身體健康”的評價。主要內容：_米跑、跳繩、立定跳遠、少兒健美操、側手翻、組合動作：前滾翻后滾翻成跪撐跪跳起、壘球擲遠、正腳背踢球等。身體姿勢，營養、保健知識的教學與評價主要利用隊列練習和有關的室內理論課進行考評。4、對學生“心理健康”的評價。主要內容：學習有信心，勇敢，有克服困難的決心。這項評價主要以平時學生上課的情況觀察和問卷調查進行評定。5、對學生“社會適應能力”的評價。2022小學四年級健康教學工作計劃范文（三）一、指導思想：認真貫徹中小學守則、中小學日常行為規范，圍繞“養成教育”這一主題，結合云山實驗學校經典特色教育，扎實細致、持之以恒地開展德育工作，培養學生良好的習慣，促進學生個性品

11、質和道德素質的全面提升，為學生的未來發展打下堅實的基礎。二、工作思路：以學生為主體，以養成教育、班級管理、經典特色教育為主線，通過課堂教育熏陶良好品德，通過常規管理促進養成教育，通過豐富活動體驗教育、寓教于樂、培養能力。需要注意的是：(1)德育必須回歸學生生活。德育應貼近學生、貼近生活、貼近實際，突出道德體驗，道德實踐，應教給學生生活的能力和智慧，讓他們學會如何處理生活中的各種關系和矛盾。(2)德育必須服務和滿足學生的內在需求和發展需要。德育應教給學生做人處世的道理和方法。德育應教給學生生活的信心和力量。德育應教給學生處理各種困惑矛盾的智慧和技巧。德育應提供學生自我表現和展示的條件和舞臺。(3

12、)德育必須從細節和小事入手。必須摒棄假大空的口號，從小角度、小切口、低起點做起，切實開展“小事工程”。要讓學生學會身邊有用的德育，從點滴做起并持之以恒，培養良好的習慣和情操。三、養正教育的目標：系統學習養成教育指南，制定本班的養成教育工作計劃，并做到開展每項德育活動，有記錄有總結。班主任要善于把養成教育滲透到教育教學中。參照養成教育目標體系如下：學習習慣學習準備1、課前預習，會用常用工具書2、保持良好姿勢，書寫美觀3、學會復習學過的課文和公式學習態度1、自覺分析錯題原因2、聽課認真，積極思考3、考試時實事求是4、合理安排時間學習思維習慣1、清楚表達解決問題思路2、學著進行簡單的推理3、用科學方

13、法記憶知識實踐創新1、主動搜集和篩選課外資料2、學會簡單調查統計，并得出自己觀察的結論生活習慣遵規守紀1、自覺守紀，勸導同伴守紀2、自覺完成各項任務3、自覺遵守社會公德安全和自護1、遵守交通規則2、學會游戲活動時保護自己3、宣傳安全用火、用電知識4、不參與陌生人的活動衛生與生活1、穿戴樸素大方2、了解食物營養成份3、預防疾病4、學會適應環境5、掌握簡單的運動技能勞動習慣自我服務1、自己洗頭洗澡2、清潔整理自己的課桌椅3、洗自己的小物件4、及時清洗自己的就餐工具家務勞動1、主動幫父母打掃衛生2、會做一樣自己喜歡吃的菜3、餐后整理，主動洗碗、拖地。公益勞動1、主動維護校園衛生2、協助布置教室，清掃

14、公區3、和老師同學慰問孤寡老人4、主動為學校種花_小學四年級養成教育計劃(二)一、指導思想依照_深化教育改革全面推進素質教育的決定、_進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見、教育部中小學德育指導意見、中小學生日常行為規范、中小學德育規程、轉變思想觀念，為創建和諧的文明校園做好學生的思想政治教育工作。二、工作目標以養成教育為基礎，以日常行為規范教育為重點，以校園經典文化教育為主線，切實加強對學生的品德教育、感恩教育、紀律教育、法制教育、心理健康等教育。使學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成健康的心理品質和人格，提高學習效率，全面提高我校教育教學質量。俗話說：“嫩枝容易彎也容易直。”

15、這也說明了加強小學生良好習慣的養成教育的重要性，他們正處在世界觀形成的關鍵時期，行為習慣也正處在形成之中，可塑性大，可變性強。也正如現代著名教育家葉圣陶先生所說：“教育是什么，往簡單方面說，只須一句話，就是要養成良好的習慣。”現將我班的養成計劃做如下說明：一、結合班級實際制定好習慣養成計劃我校在好習慣養成教育中提出了“一聲問候，兩個輕聲，三處整齊，四個自覺”的要求，開學初同學們學守則、提要求、訂常規，制定好習慣養成的班級計劃：(1)早晨到校時要和老師同學相互問好；(2)自覺上好早自習，珍惜時間；(3)認真唱好歌，做好廣播體操，老師在和不在一個樣；(4)課桌里的學習用品排放整齊，書本、文具等用品

16、應保持整潔、干凈；(5)課間文明休息，走路輕聲，不在教室追逐打鬧，不大聲喧嘩；(6)保持教室地面整潔，課桌里無廢紙屑。好習慣養成計劃訂出后，對我們的習慣養成確實起了很大的作用。二、在行為上引導，反復訓練良好習慣的養成是一個長期、漸進的過程。正如著名教育家葉圣陶指出的那樣：“心知道該怎樣，未必就能養成好習慣；必須怎樣做去，才可以養成好習慣。”因此我校在落實開學初制定的六個好習慣時，做了具體分解。如書本文具課桌里的擺放；個人及環境衛生?每周都提出明確可行的要求，并堅持：1、反復強調、訓練，隨時檢查，經常講評，直至形成良好習慣；2、認真執行，持之以恒，環環相扣地緊抓下去，有一種不厭其煩、不達目的誓不

17、罷休的精神；3、注意抓好典型，反復強化，調動學生的主動性和積極性，養成認真負責的態度。好習慣的養成，需要一個積累的過程。通過循循善誘，以點帶面，逐步有少數人能做到變為多數人擁有，最后匯聚成集體的強大力量，成為集體共有的“財富”。全體同學們在鍛煉中不斷成長，終于使班級形成了良好的習慣。三、建立相應的評價機制，促進好習慣的養成。有計劃，反復抓，確實能促進好習慣養成，但相應的評價機制更能快速促使同學們養成好習慣。于是我班根據同學們的實際情況，進行了評價方法的改變：班級設有值日班長記錄表。根據每周提出的好習慣具體要求，進行檢查評比。每天有值日班長進行檢查并記錄，班主任進行不定期地抽查，一周評比一次，評

18、選文明之星、優秀作業、閱讀之星、等誰達到了評比的要求，就換一顆星，張貼在班級“我最棒”的競賽欄目中，作為優秀小組評比的依據。在表揚的同時，對一些經常要違規的同學也進行一些小小的“處罰”。比如：排隊不能做到快靜齊，就留下來進行單獨訓練；還有不能按要求做到離開教室桌面整齊的，及時指出讓其改正。四、本學期重點解決的問題：1、教師思想素質“愛”是一切工作的源泉，樹立教師的愛心、耐心、恒心，繼續開展思想解放大討論，不斷剖析自我，認識自我，超越自我；加強教師道德修養，定期寫工作體會，交流思想，不斷加強集體主義教育，增強團隊精神及合作意識。2、多渠道開展心理健康教育，抓好學生的養成教育注重學生身心健康發展，

19、針對學生思想實際，積極開展心理健康教育，還需要我們耐心地、細致地從一點一滴做起，并持之以恒地堅持，容不得絲毫敷衍與片刻懈怠。3、豐富多彩的特色活動通過重大節日開展豐富多彩的活動及社會實踐活動，抓好“小小紅領巾”、“我愛國旗”、“好習慣、早養成、益終身”等項開展系列活動，學校結合科學紀念日。如：“植樹節、環境日、禁毒日、節水日”等開展科普主題活動，將科普教育的科學性、思想性、實踐性和興趣性緊密結合起來。在今后的工作中，我們要引導廣大的學生學偉人、學英雄、學十佳，樹立做新世紀合格接班人的好思想，全面推進素質教育，抓好養成教育工作，為培養適應二十一世紀的現代化建設需要的社會主義新人作貢獻。_小學四年

20、級養成教育計劃(三)一、指導思想：養成教育是我們的根本任務和主要內容。以培養學生良好的生活習慣、學習習慣及文明行為習慣為出發點，以有利于指導學生健康成長為目的，創造性地開展工作，狠抓落實，注重實效，形成特色，開創學部養成教育的新局面，大力推進素質教育。二、工作目標：1、通過“禮儀習慣”教育，使學生逐步養成尊敬師長、禮貌待人的優秀品質，提高分清是非、美丑、善惡、真假的能力。2、通過“生活習慣”教育，使學生養成講秩序、講效率、講公德、有理智的好習慣，提高學生的生活能力。3、通過“學習習慣”教育，教會學生科學的學習方法，提高學習效率，促進學生文化素質的提高。4、通過“節儉習慣”教育，培養學生在節儉意

21、識的前提下，較好地發揮人力物力效能，使學生養成艱苦樸素的良好習慣。三、教育內容：以學生日常行為規范、中小學生守則為標準，歸納學生在生活和學習中存在的不良行為，從禮儀、學習、生活和節儉四方面，正面規范學生行為習慣。1、禮儀習慣：見到家長、領導、老師要問好；校內一律講普通話。尊重長輩，聽老師教導，不頂嘴，講話態度誠懇；接受獎品或錦旗時要起立雙手接，少先隊員行隊禮，受到贊揚時說“謝謝”；不在教學樓、行政樓等公共場所大聲喧嘩；未經他人允許，不得進入各專用教室或其他處室；關心父母等長輩的身體，節假日主動打電話問候；有客人來訪，要熱情周到，要使用“歡迎光臨”、“再見”、“下次再來”等禮貌用語，并能主動讓座

22、、倒水；上下樓梯遇見老師讓老師先行，同學之間高年級讓低年級先行；上課回答問題先舉手，跟老師說話要起立，進辦公室前喊“報告”；同學要互助，不以強欺弱，不叫同學綽號；參加升降國旗，要嚴肅、莊重，根據學校要求穿校服，掛好紅領巾，衣著整潔，。2、學習習慣：課前要預習，學會帶著問題聽課；課前準備好學習用品，靜待老師上課；上課坐姿端正，書寫時握筆姿勢正確。上課專心聽講，不亂說亂動，勇于提問，積極回答，抓重點，積極思考；作業要字體端正，紙面清潔，格式正確，不邊做邊玩；按時完成作業，做到獨立、耐心、細致；學會先復習后完成作業，先審題再解答的習慣；考試答題要細心、準確、書寫規范。養成良好的讀書習慣，堅持每天看半小時以上；關心國家大事，多看多聽廣播電視新聞，閱讀報刊。3、生活習慣：早晨早起，不睡懶覺做勤快人；起床、穿衣、洗涮、整理房間行動快速當利索人；吃飽飯、吃好飯、不挑食、不喧嘩做健康人；上學、上課不遲到做守時人；早晚涮