1、第PAGE10頁共NUMPAGES10頁2022四年級第一學期教學工作計劃一、所教年級現狀分析經過前三年的學習，進入四年級的學生基本上都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閱讀。初步學會結合詞語理解詞義，掌握常用漢字，初步學會辨別學過的同音字、形近字，能認讀學過的多音字。初步學會按部首、音序查字典，檢索漢字，看懂意思。能在老師的引導下，主動參與學習，掌握了基本的學習方法，初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話，會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事，邊聽邊記住主要內容，并能復述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了

2、一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀，對文中的詞句能有意識地深入體會和理解，知道抓住關鍵詞句感受其內涵。但個別學生的學習習慣還欠培養，書寫馬虎，學習懶惰，怕吃苦，依賴思想嚴重，學習方法不夠科學。特別是部分學生的習作能力有待提高。從整體來說，這些學生動筆前的構思還不夠，作文缺少創意。行文中，出現不具體、不生動，沒有個性的張揚，公式化較嚴重，個別文章空洞無味。而后進生的習作語句不通、不連貫，作文水平還停留在一、二年級。因此在這學期，我要積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學生的習作求真、求實、求新。二、所教學科學期目標、學習習慣。(_)繼續

3、掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。(_)繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。(3)繼續培養勤查字詞典，主動識字的習慣。(4)繼續培養認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。(5)繼續培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。(6)能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。、漢語拼音。繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、學習普通話。3、識字寫字。(_)能準確認讀_個生字。(_)能按筆順正確書寫、默寫生字_個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。(3)繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。(4)繼續練習寫毛筆字，寫得端正紙面干凈。4、口語交際。(_)能認真聽

4、別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。(_)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3)能就所聽所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。(4)能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。5、閱讀。(_)繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，能復述課文，會分角色朗讀課文。(_)繼續學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。(3)能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思。(4)能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。(5)學習按要求預習課文。能

5、借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。(6)能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。6、習作。(_)留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達(_)能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。(3)學寫書信。(4)能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。三、知識點、能準確認讀_個生字。、能按筆順正確書寫、默寫生字_個，能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。3、繼續練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。4、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。5、能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。6、學寫書信

6、。7、能夠使用逗號、句號、問號和感嘆號。初步學習使用冒號、引號、頓號。四、能力點、培養學生的人際交往能力和合作意識。、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方，有禮貌。3、討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。4、能閱讀程度合適的少年兒童讀物，了解主要內容。5、能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。五、學習方法、閱讀教學重在讀。以讀代講，是閱讀教學的最基本方法。課堂上，讓學生通過各種形式的讀，如默讀、輕聲讀、朗讀等來理解，積累、內化課文語言，把握課文主要內容，體會課文思想感情，學習寫作方法，從而提高課堂教學質量。、學生是語文學習的主人，課堂上充分發揮學生的自主性、主動性

7、。自主學習法。3、結合教材實際，采取“圖文”結合教學方法。根據小學生形象思維占優勢的特點，從比較形象直觀的“圖”入手，“圖文”結合能激發起學生的學習興趣，促使學生積極主動地參與探究學習活動。六、學習習慣的培養、繼續掌握正確的讀寫姿勢，并養成習慣；養成愛惜學習用品的習慣。、繼續掌握正確的寫鋼筆字的方法；繼續培養積極發言，專心聽講的習慣。3、繼續培養勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。4、繼續培養勤查實際典，主動識字的習慣。5、繼續培養認真寫鋼筆字，毛筆字的習慣。6、繼續培養自主預習復習、認真完成作業的習慣。7、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。七、測驗安排每學習完一個單

8、元，組織學生一單元的知識與能力測試，期中、期末按照學校的安排組織學生測驗。八、課外輔導與活動、采用個別輔導與小組輔導相結合的方法進行后進生的輔導。、學校教育與家庭教育聯系起來，充分利用家庭教育的力量，家校結合。3、開展“一幫一”手拉手活動，利用同桌的優勢，促進后進生的轉化。4、和后進生談心，從思想上樹立信心。通過各種方式調動學困生的學習積極性，改變他們厭學的心理，激發學習興趣，變“要我學”為“我要學”。5、學困生的作業堅持面批面改上，緊緊盯住作業和練習、發現問題及時補課總之，要達到“堂堂清”、“天天清”、“周周清”。九、研究重點、能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養讀書做記號和留心觀察事物的習慣。、

9、能準確認讀_個生字，按筆順正確書寫、默寫_個生字。能按字的結構特點把字寫端正、寫勻稱。3、留心周圍事物，開始習作，能把自己看到、聽到、想到、做過的寫明白。學會寫書信。4、能聯系語言環境和生活實際，理解常用詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦、復述指定課文，會分角色朗讀課文。5、能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、能按要求預習課文。能借助字典學習生詞，初讀課文，提出問題。7、能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態度大方。討論問題能主動發言，說清楚自己的意思。十、提高教學質量的主要措施、習慣培養良好的習慣不僅有利于學生當前的學習，而且有助

10、于他們今后全面素質的提高，因此，要重視學生良好學習習慣的培養。要嚴格要求，嚴格訓練，把良好習慣的培養落實到教學過程的每個環節，落實到學生學習活動的各個方面。、識字教學充分發揮學生的主體性，盡量利用漢字造字的規律引導學生主動識記生字，完成識字任務。平時注意采用多種手段，隨時鞏固已有成果。3、閱讀教學在閱讀教學中，以讀為本，“重感悟、重積累、重遷移”。4、習作練習適時安排“小練筆”。讓學生模仿課文句式、段式、立意、寫法等，進行局部仿寫練習，提高學生的表達能力。重視閱讀與習作的有機結合，正確處理“讀”與“寫”的關系，打好學生習作起步階段的基礎。5、綜合練習練習內容包括字詞句練習、成語和古今詩文的朗讀

11、背誦、口語交際等。在教學中采用自主合作的原則，引導學生在課堂上以同桌、小組、全班交流的方式，集眾人智慧，思考并解決問題。在整個過程中，老師要充分發揮主導作用，精心設計，及時指導。讓學生有目的有方法地學。6、結合教材、學生實際，充分挖掘德育因素，抓住各種有利的教育契機，在知識傳授，能力訓練過程中，春風化雨，潤物無聲，使學生受到德育思想的滲透。7、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。堅持“抓兩頭帶中間”的原則，對優秀學生不斷提出更高要求，發展其才能；對暫時的后進生，耐心細心，培養信心，挖掘潛力，不同程度地提高學生的語文水平，使教學真正做到面向全體學生。2022四年級第一學期教學工作計劃（二）本學

12、期從學校總體工作思路和學生思想實際出發，加強自身的思想素質和業務素質培訓，抓好本班級管理工作，提高學生道德素質，努力使自已的班主任工作再上一個新臺階。為了更好地開展工作，現擬訂本學期班主任工作計劃。二.基本做法、了解學生思想狀況。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。了解學生的內心世界，我還不敢說完全掌握。為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑與學生交談。有計劃地利用班隊會課與學生交談，通過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來了解學生情況，增加師生感情消除學生與教師之間的隔膜，有利于開展工作。不定期檢查學生的作業。通過平時的觀察與檢查學生的書面作業，了解學生的學習態度和進度，學

13、生出現較大的進步要及時鼓勵與表揚，當學生的成績出現較大的退步時，要及時調查原因，扭轉局勢。進行家庭訪問、召開家長會。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現情況。爭取家長對學校工作的配合。(4)在學習上對學生嚴格管理。常寫觀察日記，提高孩子們的寫作能力。、抓好班主任的日常工作。組織好學生每天的早讀，校服和校卡的配戴情況，并對學生進行形象具體的愛國主義教育，做課間眼保健操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節奏。檢查本班學生值日生工作。班級的值日制是培養小學生良好道德品質和自治自理能力的重要途徑。學校通過班級的值日工作，對他們進行關心他人，關心集體，熱

14、愛勞動，培養勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現實意義。3、組織和培養班集體。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班級集體不是自然而然形成的，需要班主任進行長期工作，進行組織和培養。確立共同的奮斗目標、培養良好的班風。班主任在了解和研究學生的基礎上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現奮斗目標，一個奮斗目標的實現，就可以使班集體達到鞏固和發展。一個優秀的班集體還應該有良好的班風，正確的輿論。選拔、培養和使用班干部。我擔任班主任后，首先注意選拔培養班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。4、做好個別學生的教育工作。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任必須做好這些特殊學生的教育工作5、繼續