1、第PAGE7頁共NUMPAGES7頁2022年幼兒園春季教研計劃范本一、指導思想：隨著教育事業的改革發展，幼兒教研工作是幼兒園工作的一項常規性活動，要與幼兒園保教工作同步相融，在幼兒園工作中占有十分重要的地位。它是實現促進教育理論同教育實踐轉化的基礎，是加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的理論依據。教研是教學的源泉，是教改的先導，是教育深化發展的內部機制，教研要有新思想、新觀念，要有超前意識和創新精神，本學期我園的教研活動以保教為中心，以綱要精神為指導，以讓每位幼兒健康、快樂、聰明、能干、自信、友愛成長為主要工作目標。在教研活動中遵循“求真務實”的工作原則，堅持“以“愛心獻孩子

2、、放心給家長”的思想，從我園實際情況出發，充分發揮教研工作職能，開展多向互動研究，扎實有效地深入貫徹綱要。二、工作回顧:在上學期中，教師們能結合本班幼兒年齡特點，創設主題活動，進行課題實驗，積極參加各種活動，通過不斷的實踐、反饋、總結，在各個方面取得了一定進步。教師們在理論和實踐上有了較大的提高。但也還存在著很多不足，如：教師之間的協作精神不夠，對實踐工作的反思和總結能力還較弱；部分教師的業務水平較弱；環境創設還不能真正體現為孩子服務的目標，幼兒的自主參與性也不夠；教研活動中教師的參與性不強，缺乏自我專研的精神。針對這些不足之處，這學期我們要不斷反思調整工作中的不足，努力使我園教研工作再上新臺

3、階。三、工作重點:1、深入學習領會綱要精神，更新教師觀念，以現代化的教育觀念指導保教工作，鼓勵教師積極開展教學研究，全面提高保教質量。2、實施教研管理措施：(1)重視教研工作的過程管理，形成計劃實施檢查總結的一個完整周期。(2)豐富教研組教研活動內容和形式。(3)繼續實行每兩周一次教研、學習教研活動制度；開展“互動式”教研活動：專題研討、案例分析等教研形式。四、主要工作措施：本學期我園的教研工作要從以下幾個方面來開展：、強化自身建設，努力提高教研整體水平。怎樣提高教師素質？怎樣抓好幼兒教育教研工作？這些問題成了迫切需要解決的問題。本著精干高效，結合實際的原則，我園制定完整的教研計劃，確定每一次

4、參加教研活動的教師，都能提高教師們的教研水平。與園領導共同商量，努力安排好各位參研的教職工的工作，讓參加活動的教職工全心投入到教研活動中。2、抓好學習，努力提高教師的專業素質。師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關系教師自身的成長，更是關系教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計劃做好師資建設這一項工作。(1)教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。組織教師進一步開展學習幼兒園教育指導綱要活動，深刻領會和掌握綱要的基本思想，將綱要中的先進理念運用

5、于教學實踐中，并交流討論，及時總結和推廣經驗。(2)對教師做到分層管理，分步培養，有計劃地組織青年教師評優和競賽活動，為各位老師提供更多機會，為她們的成長創造一切機遇。3、加強教育教學常規管理，提高教育教學質量(1)根據我園實際，針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃，切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。(2)充分發揮備課的作用，努力提高教師自身的素質，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新。4、開展家園合作研究，促進家園的更好配合教師與家長要密切聯系，時常與家長多溝通。各班及時布置好家園聯系欄，讓家長了解幼兒在園學習內容，向家長宣傳家教知識，注重家園聯系表

6、的每一個細節，真誠地與家長合作，共育幼兒。5、每月活動的具體安排二月：1、嚴格執行幼兒一日活動作息安排時間，強化常規訓練，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣，行為習慣，衛生習慣。2、全園結合本班實際學習綱要內容，領會綱要精神，做到活學活用。3、制定班級教學活動計劃。4、檢查各班教學工作開展情況(包括活動室環境，主題墻等)。5、做好期初家長會。三月：1、強化常規訓練。2、掌握好各班上課情況，課程進度。3、教學常規和幼兒一日常規、衛生常規檢查。四月：1、以“清明節”為主題，開展活動。2、和家長做好溝通工作。五月：1、做好六一兒童節的準備工作。2、保教工作的提高。六月：1、“我們的節日”開展主題教學“兒

7、童節”活動。2、“賽龍舟、吃粽子”開展主題教學“端午節”活動。BR3、本學期自我反思。4、慶“六一”活動。5、幼兒期末能力發展水平測試。6、各班評選“紅花幼兒”。7、學期結束資料整理。8、畢業典禮。2022年幼兒園春季教研計劃范本（二）節日的時光漸行漸遠，但歡愉還久久縈繞于心，春天的腳步漸行漸近，但料峭的春寒依然新的學期如期而至。摒棄一些空話套話，教科研工作將整裝待發，借力_課題研究的目標與進程，促進園本課程改革與創新，_擼起袖子加油干！本學期，教科研工作首要工作就是課題研究的相關工作：1、_月_日前，完成教育部重點課題的申報；2、_月上旬，邀請十四所鄉鎮子課題園召開課題組第一次會議，資源統整

8、、片區劃分、責任到人；3、_月下旬，邀請專家指導，進行開題論證；4、_月中上旬，課題研究進入具體實施階段，開展巧用自然資源豐富主題活動教學研討；5、_月下旬至_月上旬，“研課、磨課、打造精品課”，聯片教研、送教下鄉到鄉鎮姊妹園；5、_月中旬至_月中旬，在姊妹園的協助下收集整理階段性資料與成果；6、_月下旬，召開課題組第二次會議，分享交流階段性課題研究成果，商榷部署下半年課題研究工作。立于課題研究基礎之上，以課題研究的目標為出發點，本學期教科研工作還將擬從以下方面開展：借力課題研究，加強班級文化創建。為進一步創建各具特色的班級文化并落于實處，本學期，在保教室謀劃與統領下，以_課題研究內容與方向為

9、指引，分年級由三位主任(小班年級陳紅婧主任、中班年級楊安寧主任、大班年級羅鳴燕主任)進行督導。三位主任將深入到各班，與班級教師進行交流磋商，定位班級文化，有效指導與實施。班級環境創設要進一步凸顯主題，圍繞主題進行各功能墻、空中、走廊、樓道等活動室物質環境創設，同時注重精神環境的滲透與融合。區角創建將進一步充分利用、合適使用本土資源，使區角更具生活化、游戲化、趣味化。當然，班級文化的創建并不是一蹴而就，本學期開學頭兩周，班級文化創建將初具雛形或輪廓，后期保教室將持續跟進督促、不斷跟蹤指導，力求達到班班有特色、班班有文化的新局面。借力課題研究，開展主題實踐活動。傳承國風家風、弘揚本土文化，與“三八

10、”婦女節、植樹節、清明節、勞動節等一些節日相結合，開展有主題的社會實踐活動。本學期，以小班為主開展“三八”婦女節、中班為主開展“學雷鋒”、大班為主開展“植樹節”不同主題的社會實踐活動。家園合力開展以“清明寄哀思”、“勞動最光榮”、“童心童夢”等主題活動。在這些主題實踐活動中，巧妙融合本土資源中的民俗民風、本地文化、生活經驗等。既借力課題研究，又推動課題研究。借力課題研究，教研交流是重軸。教科研各項工作中，教研活動、互動交流是毋庸置疑的重軸。本學期，仍將借力課題研究，提升教師們的教育科研水平。初步擬定的教研活動主題為巧用自然資源豐富主題活動，應用自然資源，分年級分主配班精選六個不同主題，教師們各

11、取所長、各顯神通，人人參與、人人執教。教研活動分三個階段：1、準備階段分年級進行研討，確定資源與主題，教師設計教案、準備教學具。2、實施階段分三輪縱深推進，即第一輪年級觀課評課推優；第二輪全園優課觀摩；第三輪學名師、仿優課。3、總結階段教師修訂教案，形成有參考借鑒價值的活動案例；教師撰寫活動反思，為后期論文累計經驗與素材；年級組長撰寫教研活動小結，教科研主任匯總完成分析報告；整理歸檔教師教案反思，累積課題研究資料與成果。借力課題研究，師徒結對研訓相長。本學期，教科研工作將與師訓工作結合起來，針對師徒結對的情況和課題研究的進程，有計劃、有針對性地進行教學研討、業務學習。以課題研究的不同主題為依托，定期開展業務學習，幫助青年教師進一步了解選材的恰當性、教案設計的準確性、活動組織的語言技巧、方法策略等。師傅既要在教育教學做好引領和示范，還要手把手指導徒弟搞好常規教學和教研公開課。徒弟虛心求教，認真做好業務學習筆記，教案反思交由師父批閱修改，在研討與培訓共同獲得教育科研能力的提升！借力課題研究，調整改變更重實效。本學期，我園針對各年齡段幼兒特點與發展水平，結合課題，對原有的操節將進行改進與創