1、列夫 托爾斯泰教案教學目標：1.明白托爾斯泰的生平和作品,包括思想變化和人生追求；2、通過文本的閱讀,感悟托爾斯泰深邃而杰出的精神世界；3、學習本文欲揚先抑的寫作手法和比如夸張等修辭手法的運用教學重點：A 把握托爾斯泰的生平及其思想變化；B 理清文章結構,分析托爾斯泰的外貌特點； C 分析比如夸張修辭的作用；教學難點：懂得由外貌透視心靈的手法,感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界教學課時 ：兩課時教學過程：導入： 同學們, 老師給你們介紹一位文學大師；這對我們懂得課文特別必要,所以同學們一定要認真地聽；他誕生在俄國,他的家族有煊赫的歷史,父親有世襲的爵位,母親是公爵的獨生女兒,所以他是一個天生的

2、貴族；但他的一生反而受其身份的困擾,無比痛楚,他的信仰注定了他的痛楚；他希望改革俄國的農奴制度, 他想把自己的私人財產分給農夫,然后像一個一般人那樣去生活；他是這樣想的,也是這樣做的；他舍棄了上流社會的風雅和排場,像一個農夫一樣親自參與勞動；他的信仰和行為直接導致了妻子的不解,最終爆發了家庭危機,夫婦分家, 因此他有一段不幸的婚姻；分家后他把自己現有的著作權和稿費無條件地轉讓或捐出,自己幾乎身無分文；他的家曾經是革命者的避難所,是難民的收容所, 是改革家的聚會所；因此他不僅失去了幸福的家庭, 更遭到了整個貴族階級的排斥,由于他的特立獨行是對貴族階層和統治階級的反叛和宣戰； 他差點被流放, 幸虧

3、民眾的輿論阻擋了政府的荒唐行為,然而他最終沒有逃脫被開除教籍的命運； 他在民眾心中是一座豐碑,但在統治者眼中卻是一顆危急的炸彈,是一把銳利的匕首； 他是貴族中的一個精神叛逆者,又是一個覺醒了的精神貴族；列寧曾經評判他是“ 俄國革命的鏡子”；整體感知同學通讀全文,摸索：1）課文主要寫了什么？大體可以分為幾個部分？本文是列夫 托爾斯泰的“ 肖像畫”（可參看前面的彩色插圖）兩個部分：（ 15）刻畫托爾斯泰的外貌特點；（ 69）描寫托爾斯泰那非同平常的眼睛；2.在描寫過程中,為什么重點描寫他的眼睛？由于眼睛是心靈之窗,托爾斯泰豐富的精神世界,通過眼睛充分的表現出來；作者對托爾斯泰的眼睛的描寫, 已經不

4、再限于肖像了,而是含蓄地揭示了托爾斯泰作為宏大的文學家,對他所處的時代作出精確、深化、全面地描畫,成為時代的代言人；精研第一部分指讀：找五名同學每人讀一段,摸索： 1.作者是從哪些方面來刻畫托爾斯泰的外貌特點的？爭論明確：可用課文原句,也可用自己的話概括,擇要如下：濃密（1）須發：多毛、胡須（2）面部輪廓結構： 失調、坎坷、無能,甚至粗鄙（3）面部特點： 愁悶、愚鈍、壓抑（ 4）長相：長相平平、一般（5）拜望者掃興之情 2.刻畫這些特點時,作者運用了怎樣的修辭手法,找出來并說說作用；（此處要明確夸張的含義以及作用,并從課文中找出運用夸張、比如等手法來描寫托爾斯 泰的外貌特點句子,并認真體會其表

5、達成效）作用是：比如和夸張聯袂運用,不僅使“ 畫面” 氣韻生動,而且使人產生豐富的聯想,使 人物形象生動可感； 3.讀了這一部分,再次觀看肖像圖片（或彩色插圖）摸索：你如何評判托爾斯泰的相貌？溝通爭論,總結如下：長相粗鄙：多毛、濃胡須、矮身材,一般、平凡 布置作業 熟讀課文,找出說明代表作者思想傾向的語句,并進一步體會作者的思想感情其次課時教學要點 ：品嘗語言特色,感悟托爾斯泰深邃而杰出的精神世界；一、品嘗語言特色1、找出文中的比如句,分析其妙處；例：寬約一指的眉毛像蠻纏不清的樹根,朝上倒堅；一綹綹灰白的 鬈發像泡沫一樣堆在額頭上； , 大胡子如同卷起的滔滔白浪；（比如中有聯想,不僅使“ 畫面

6、” 氣韻生動,而且使人產生美的遐想；）例：架在小窗上方的橫梁-小眼睛上方的額頭,倒像是用刀胡亂劈成的樹柴；皮膚藏污納垢,缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙 ,（把額頭比作樹柴,皮膚比作墻,樹材是胡亂劈成的,墻是用枝條扎成的；運用比如極力渲染出面貌的丑陋,生動形象,想象豐富；）2、找出文中的夸張修辭,體會它們的表達成效；目光： 像槍彈穿透了假裝的甲胄,它像金剛刀切開了玻璃眉毛：寬約一指的眉毛蠻纏不清的樹根,朝上豎直須發 ： 一綹綹灰白的鬈發像泡沫一樣對在額頭上, 他那天父般的如同卷起的滔滔白浪的大胡子；皮膚： 藏污納垢,缺少光澤,就像用枝條扎成的村舍外墻那樣粗糙鼻子：一只寬寬的、兩孔朝天

7、的獅子鼻,似乎被人一拳頭打塌了 .的樣子 （這些夸張性的描寫,不僅使托爾斯泰的特點給人留下鮮明深刻的印象,而且讓人產生無盡的聯想；）3、小結修辭手法的作用；本文的比如不是追求形似,而是追求神肖；夸張更加突顯托翁的形貌特點；形象鮮明, 特征突出, 喻意深刻, 韻味無窮, 把讀者帶進無窮想像的空間,縱情玩味其樂趣, 揣摩其含義；（ 1）直到年紀大了以后胡子才變成白色,因而顯出幾分慈愛可敬；直到生命的最終十年, 悲涼之地解凍；（ 這段話主要是通過外貌描寫來說明他的精神世界；托爾斯泰到晚年實現了他世界觀的轉變,堅決站到農夫的立場上來,否定土地私有制,抨擊國家和教會,反對暴力革命,宣揚基督教的博愛和自我

8、修養；）（ 2）托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠；（作者引用高爾基的這句話,從修辭手法上看是夸張,但它恰恰很好地道出了托爾斯泰那種能把萬事萬物盡收眼底的全方位的觀看力；）（ 3） 這對珠寶有魔力,有磁性,可以把人世間的物質吸進去,然后向我們這個時代放射出精確無誤的頻波；（這句話寫出了作為思想家、藝術家托爾斯泰的文學創作,既來自對社會生活人間世態的觀看、爭論,同時又用全的藝術巨筆把它們精確地表現出來,展現了時代的本質和要求；）（ 4）當這一副寒光四射的匕首轉而對它們的主人時是特別可怕的,由于鋒刃無情,直戳要害,正好刺中了他的心窩；（這句話寫出了托爾斯泰作為“ 清醒的現實主義”作家,對現實的批判是極其精確的；）作為 19 世紀俄羅斯現實主義頂峰的代表,托爾斯泰的筆鋒幾乎指向了社會的各個方面,特殊是對沙皇的專制、法律的虛偽、貴族的腐朽、農夫的貧困緣由,無不賜予深刻的揭示；這在他晚年的長篇巨著復活里表現得尤為充分；他的作品引起沙皇政府的恐慌,曾妄想將他監禁或流放,但懾于他的聲望和社會輿論而中止； 3、小結： 人物刻畫形神俱備,給人留下深刻的印象；二、概括中心思想通過