1、PAGE8PAGE8彼得與狼音樂教案彼得與狼音樂教案3篇彼得與狼音樂教案1活動目標:1、初步了解幾種樂器的音色特點能感受不同樂器表現的不同音樂形象。2、感受音樂旋律的變化和音樂中表達的情感。活動準備:背景圖片、人物圖片、音樂CD活動過程:一、簡單介紹故事背景1、我們已經看過許多偉大的作曲家的作品了，今天我們要介紹的是偉大的俄羅斯音樂家普羅科菲耶夫的交響童話。聽這個名字，知道是什么意思嗎？這是普羅科菲耶夫專門為兒童創造的講故事的交響樂，他用音樂給我們講述了一個很生動的故事。二、交響童話：彼得與狼1、故事的主人公彼得是一個小學生，他住在美麗的大森林里，聽，他出來了。（放音樂關畫面）感覺彼得是個什么

2、樣的孩子？音樂感覺明亮開朗，彼得是個活潑機靈的孩子。放有畫面的彼得音樂（ppt1）聽得出是什么樂器演奏的嗎？小提琴（圖片）音色優雅迷人，表現力十分豐富，既能演奏抒情的旋律，也能演奏明亮的充滿技巧性的華彩樂段。（欣賞電子琴音色）2、我們再來聽一段音樂，聽聽音樂中彼得出來玩了嗎（關屏，放ppt1和2的音樂）請幼兒發言除了彼得跟誰在玩呢（單獨聽ppt2關屏）小鳥原來是小鳥啊！（放ppt2）小鳥的音色長笛（欣賞電子琴音色）2、彼得與小鳥一起在森林里玩得開心，突然森林里來了一只大灰狼。1）大灰狼出現停住，沒有音樂，現在可以告訴你們這個交響童話的名字就叫作彼得與狼。彼得與小鳥遇到狼，他們會害怕嗎怎么辦呢如

3、果退縮的話，結果只有一個，就是被大灰狼吃掉。只有想辦法，才能對付大灰狼，彼得是一個聰明勇敢的孩子，我們來看看他和小鳥是怎么對付大灰狼的。（放錄像無音樂）2）剛才彼得與小鳥合力套住了狼，你們覺得缺了點什么嗎？音樂，你們覺得大灰狼應該用什么樂器（幼兒泛講）普羅科菲耶夫用了一個很適合大灰狼的樂器圓號（圖片）來表現兇惡的大灰狼。（放錄像有音樂）加了這個音樂感覺怎么樣？更加生動，狼的出現更加恐怖。3、游戲：樂器與角色配對你們想不想也來扮演一下彼得、小鳥和狼。我們要聽好音樂，聽到誰的聲音，誰就出來了。（分3組）4、角色扮演：彼得終于把狼給套住了。這時獵人來了，他小心翼翼地走來，手里拿著槍，聽聽曲子的最后獵

4、人在干嗎（開槍）這個開槍的聲音是用定音鼓來表現的，簡單介紹電子琴定音鼓的聲音。全體幼兒一起做做獵人。彼得與狼音樂教案2教學內容：欣賞交響童話彼得與狼。教學目標：1、鼓勵學生積極參與，體驗各項音樂活動。2、通過實踐活動欣賞、摸唱、摸奏、再創造等方式，牢固地運用已學過的樂器知識。3、通過此活動培養學生大膽的想象力和勇敢的表演力。教學過程：一、談話導入：1、西洋樂器可以分為哪幾大類？每一分類各舉兩種樂器。弓弦樂器：大提琴、中提琴、小提琴。木管樂器：長笛、雙簧管、大管、單簧管。銅管樂器：小號、長號、圓號打擊樂：定音鼓、大鼓、小軍鼓2、揭示課題。3、故事梗概。問：有誰知道這個故事的內容？4、人物介紹。二

5、、分段欣賞：作品中每個人物和動物的主題是用什么樂器演奏的？1、片段一，彼得出場。2、片段二，小鳥出場3、片段三，鴨子出場4、片段四，貓出場5、老爺爺出場6、狼出場7、動物們的反映8、智斗9、放繩10、捉狼、11、獵人出場三、總結人物的個性與音樂的關系彼得弦樂四重奏勇敢堅定小鳥長笛靈巧活潑鴨子雙簧管笨拙貓單簧管狡猾的狼圓號窮兇極惡的老爺爺大管絮叨獵人定音鼓和大鼓槍聲四、分角色進行表演五、根據每個小組的表演情況進行評獎。彼得與狼音樂教案3教學目標1、聽賞交響童話彼得與狼的片段，初步辨別出主人公彼得和動物朋友的有趣的音樂形象和不同的樂器的音色。2、引導學生主動學習，鼓勵每一個學生積極參與音樂活動的游

6、戲、創編、表演。教學重難點教學重點：通過師生共同學習，生生合作學習。以多種方式來辨別各種角色所用的不同音色。了解各種樂器的名稱。教學難點：能夠初步辨別管弦樂的不同音色教學過程一、唱游課導入：今天老師要帶領你們去進行一次快樂的音樂之旅。1、好，讓我們走進音樂快樂擊掌，全體學生隨音樂邊跳邊進場。音樂中同伴間互相交流。2、鏡子中的我會讓女孩子更加美麗、挺拔。在音樂中來做芭蕾手位。（主要是女孩子形體訓練。男孩子允許不跳）3、我們來乘上小火車。美麗的牧場到了，你們聽：好可愛的小動物。（練聲）小黃狗、小花鹿、小青蛙等的叫聲。1=D上升到1=F小奶牛要來表演節目了，我們可以為它（唱歌）（打節奏）小奶牛說：謝

7、謝大家。我們是好朋友。二、欣賞：1、牧場好大啊。牧場邊的大森林里住著少先隊員彼得和他的動物朋友，當然還有狼吶。現在讓我們去聽一聽、看一看交響童話彼得與狼的片段。在美妙的音樂旋律中來認識童話里的人物和動物以及觀賞大自然的美景。老師演示中音樂童話故事。學生欣賞一遍。2、好看嗎這個交響童話叫什么里面的主人公是誰主人公彼得是怎樣的形象請小朋友表演主人公彼得的形象。要表現出勇敢、機智的少先隊員的形象。3、在音樂里分別出示小動物的片段。學生創編動作。4、作曲家在交響童話中，將不同的樂器表現不同的人物、動物。5、老師提問：你們知道彼得的形象是用什么樂器演奏的？6、老師出示音樂游戲。介紹并講解：上面有哪些樂器

8、下面是誰誰能玩這個游戲。請兩個小朋友上臺來做游戲“點擊”樂器，然后說出小提琴代表少先隊員彼得。長笛代表小鳥。從音色中辨別人物和動物。三、說一說：分辨每種樂器演奏所代表的人物形象1、讓我們通過音樂游戲來了解。音樂游戲：聽音樂，猜猜我是誰？學生分組做游戲。引導學生合作學習，探索學習。2、這首交響童話好聽嗎叫什么名字3、你最喜歡什么樂器模仿哪個角色的音樂？四、編一編：你能聽音樂，根據不同的角色編創人物、動物動作？除了聽音樂創編動作，你還想用什么方式創編？1、分配角色表演2、誰今天還能想出新的表現方法（編寫童話故事）鼓勵學生組成小組大膽創作。（師生共同表現）表演：每人選擇不同的角色；寫童話故事。五、想一想：這個童話告訴我們什么道理？只要團結起來，勇敢而機智的進