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1、PAGE3PAGE3貼商標教案貼商標教案游戲適用范圍：本游戲適用于拼音復習、課后詞語復習或單元階段性復習。如人教版第一冊中自選商場和菜場里這兩篇課文的復習鞏固便可采用該游戲。適用內容包括音節(jié)詞和詞語?；顒幽繕耍?、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。2、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。游戲準備：各種實物以及相對應的音節(jié)或詞語卡片。實物可以按照類別來進行準備。比如：1、文具類：鉛筆、尺子、橡皮、卷筆刀、字典、鉛筆盒、練習本2、水果類：蘋果、香蕉、梨、橘子、桃子3、蔬菜類：茄子、黃瓜、豆角、蘿卜、南瓜、白菜、卷心菜、西紅柿除此以外

2、，我們也可以就地取材，利用教室里已有的實物。比如：粉筆、黑板擦、花盆、金魚缸、飲水機、電腦、電視機等等進行游戲準備。游戲操作過程：（準備：在講臺上擺放各種實物，黑板粘貼好打亂的音節(jié)詞或詞語卡片。）導語：小朋友你們瞧，超市里擺放了這么多的物品?？墒沁@些物品的商標名稱還來不及粘貼，麻煩你們暫時擔當一下超市管理員，把黑板上的這些商標貼到對應的物品上去吧。我們一起來“貼商標”。生齊：“找找找，貼貼貼，一一對應妙妙妙！”（拍手）1、請一位學生上臺，從黑板上取下會讀的一張音節(jié)詞或詞語卡片，接著將它粘貼在相對應的物品上。2、學生舉起粘貼好商標的實物，大聲朗讀。全班同學作評委。3、如果該生認讀粘貼都正確生齊：

3、“棒棒棒！”）學生再跟讀一遍。如果該生認讀或粘貼出錯生齊：“錯錯錯！再想想！”）【擺擺手】會念的小朋友立即作出反應：（各自舉手）“我來幫！”然后，該生帶讀，其余學生跟讀?；顒臃此迹撼晒χ帲夯顒觼碓从谟變?，切入點好在“逛超市”一系列活動中，我細心地觀察著幼兒的興趣點，抓住了標記這個切入點，作為了活動中重點解決的問題，也提升了幼兒的現(xiàn)有經(jīng)驗。環(huán)節(jié)設計清晰，層層遞進整個活動緊緊圍繞目標展開，較清晰地將標簽這個生活中常用的符號進行解讀，并通過繪畫的方式進行呈現(xiàn)，環(huán)節(jié)過渡流暢。從經(jīng)驗回顧到設計標記再通過分享交流來解決問題，環(huán)環(huán)緊扣，層層遞進。不足之處：缺乏生生互動在設計標志的環(huán)節(jié)，我沒有將問題拋給孩子，而更像是教師在與幼兒對話，并沒有充分引發(fā)生生互動。我完全可以將

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