1、清水中心小學(xué)備課模板課題有多少塊糖科目數(shù)學(xué)課時1課時授課者一、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度）1、結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷相同加數(shù)連加算式的抽象過程，感受這種運算與日常 生活的聯(lián)系，體會學(xué)習(xí)乘法的必要性。？2 、會用兩種不同的方法（一排一排或一列一列）數(shù)方陣排列的物體的個數(shù)，相應(yīng)列 出兩個/、同的連加算式。？3 、知道用乘法算式表示相同加數(shù)連加比較簡便，為進一步學(xué)習(xí)乘法奠定基礎(chǔ)二、教學(xué)重點、難點會用兩種不同的方法（一排一排或一列一列）數(shù)方陣排列的物體的個數(shù)，相應(yīng)列出兩 個/、同的連加算式。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動年 導(dǎo)入（5分鐘）教師談話導(dǎo)入，？師：誰愿意把自己數(shù)的

2、方法和結(jié)果告訴大家?學(xué)生可能出現(xiàn)的方法有：？一塊一塊地數(shù)：1、2、3、？兩塊兩塊地數(shù)：2、4、6、8?五塊五塊地數(shù)： 5、10、15、20、?師：你覺得哪種方法最好，為什么？只要學(xué)生說的合理，教師就予以肯定。？學(xué)生選用自己喜歡的方法數(shù) 糖的個數(shù)，教師巡視了解不 同的數(shù)法。過程 展小（10分鐘）1、數(shù)一數(shù)，填一填。師：自由數(shù)的時候同學(xué)們表現(xiàn)得非常出色，現(xiàn)在老師要求同學(xué)們看圖數(shù)一數(shù)，填一填，能做到嗎？課件出示：教材第 16頁插圖。你能分別用算式表示出來嗎？生自己數(shù)一數(shù)，完成填空后，匯報交流。1：每行有7塊，有2行，一 共有14塊。2:每列有4塊，有3歹U, 一 共有12塊。第一幅圖應(yīng)該是7+7=1

3、4（塊）;第二幅圖應(yīng)該是4+4+4=12（塊）。過程 展小（10分鐘）現(xiàn)在請同學(xué)們，把第一幅圖中的棒棒糖按列數(shù)一數(shù)，把第二幅 圖中的糖塊按行數(shù)一數(shù)。然后交流。用算式又該怎樣表示呢？2、說一說，算一算。現(xiàn)在咋們重點來研究第一幅圖，說說分別橫著看，豎著看有什 么相同，有什么不同？1:第一幅圖中如果按列數(shù)，每列有2塊，有2歹U, 一共是14塊。2:第二幅圖中如果按行數(shù)，每行有3塊，有4行， 一共是12塊。第一副是：2+2+2+2+2+2+2=14（塊）, 第二幅是：3+3+3+3=12（塊） 橫著看，每行5塊，有3行，算式是：5+5+5=15（塊）。豎著看，每列3塊，有5歹算式是：3+3+3+3+3

4、=15（塊）。橫著看時，有3行就是3個5相加。豎著看時，有 5列就是5個3相加。無論橫著看 還是豎著看，結(jié)果都是相同 的。交流 與 成長 （15分鐘）教材第17頁：練一練課堂 小結(jié) （5分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？五、教學(xué)評價與反思清水中心小學(xué)備課模板課題兒童樂園一、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度）1、讓學(xué)生了解乘法的具體含義，知道乘法算式中各部分的名稱，初步掌握乘法算式的讀法和寫法。、讓學(xué)生對具體情境進行觀察、理解和思考，進而培養(yǎng)他們提出問題、解決問題的能力。、讓學(xué)生在探究過程中體會用乘法表示的簡便性，從而喜歡數(shù)學(xué)的運算符號和表示方法。二、教學(xué)重點、難點重點：了解乘法的含義，學(xué)會用

5、乘法算式解答問題。 難點：理解乘法與加法的聯(lián)系和區(qū)別。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動年 導(dǎo)入（5分鐘）1、激趣。教師由“星期天兒童樂園里的小朋友真多”這一話題引入情境，然后出示主題圖中的各部分內(nèi)容。2、發(fā)問：引導(dǎo)學(xué)生就以上畫面提出不同的數(shù)學(xué)問題。學(xué)生可能會提出許多有趣的 問題。我們可以以這幾個問 題為重點：有多少人乘坐飛 機？小火車上坐了多少人？ 劃船的有多少人？過程 展小（10分鐘）1、活動一。展示學(xué)生所提問題“有多少人乘坐飛機？ ”（1）根據(jù)學(xué)生的匯報板書；2+2+2+2=8 （人）。（2）教師指出：4個2相加，也可以用乘法表示，隨后板書：2X4=8 （人）。（3）同

6、桌商量：上面的乘法算式中的“2、4、8”各表示什么？（3）由學(xué)生發(fā)現(xiàn)或教師點撥第二種列式方法，引導(dǎo)學(xué)生說說該算式的含義。（也表示 4個2相加得8。）（4）依次出示乘法算式和算式中各部分的各稱。2X 4=8（人）乘數(shù) 乘號 乘數(shù)積（4）學(xué)習(xí)乘法算式的讀法。學(xué)生先獨立思考，然后各自列出算式向教師匯報。2表示每架飛機上坐了 2人，4表示有4架飛機，8表示一共坐了 8人，算式的意思是 4個2相加得8。）讓學(xué)生說第2個乘法算式中各部分的各稱，并自由舉例。精讀、練讀。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動科目數(shù)學(xué)課時一課時授課者過程 展小(10分鐘)2、活動二。展示學(xué)生所提問題二：小火車上坐了多少人？(1)伴隨學(xué)生的匯

7、報，教師板書相應(yīng)的加法，乘法算式。4+4+4+4+4+4=24 (人)4 X 6=24 (人)或 6X4=24 (人)(2)師生質(zhì)疑、互動研究。 6是從哪來的？(有6節(jié)車廂，有6 個4人。)4X6表示什么意思？ 6X4呢？(都表示6個4相加) 加法算式與乘法算式有什么相同的地方？有什么不同的地方？(都表示6個4相加，結(jié)果都是 24;乘法比較簡便。)3、活動三。展示學(xué)生所提出問題之三：劃船的有多少人？教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生并全面講解：算式的意義、兩個“3”的不同意義、算式中各部分的名稱、算式的讀寫法等。4、活動四。連7K ,連椅回回”。(1)提出挑戰(zhàn)性問題：連椅上坐著多少人？能用乘法解答嗎？(2)統(tǒng)一認(rèn)

8、識：連椅上的人數(shù)只能用加法求出，而不能用乘法求出。因為每個連椅的人數(shù)不一樣多。(3)課件動態(tài)演示：前面連椅上的小男孩走到后面，與右邊連 椅上的小女孩坐在一起。讓學(xué)生列式解答。(1)學(xué)生獨立思考,自主探 究。(2)學(xué)生在小組內(nèi)交流各自 的想法。(3)各小組代表向全班同學(xué) 匯報情況。(4)在小組內(nèi)說說乘法算 式中各部分的名稱。(1)學(xué)生嘗試獨立列式，由 于初次學(xué)寫乘法算式，教師 應(yīng)注意巡視指導(dǎo)。(2)學(xué)生展示算式并說明列 式理由。學(xué)生觀察、思考，小組內(nèi)展 開討論。交流 與 成長 (15分鐘)完成練一練獨立讀題，列式計算，交流 匯報，訂正答案。課堂 小結(jié) (5分鐘)引導(dǎo)學(xué)生談收獲或體會。五、教學(xué)評價

9、與反思清水中心小學(xué)備課模板課題有多少點子科目數(shù)學(xué)1課時一課時授課者一、教學(xué)目標(biāo)(知識，技能，情感態(tài)度)1、通過計算點子的個數(shù)，初步用乘法解決問題，加深對乘法意義的理解。2、會用兩種不同的方法數(shù)排列的物體的個數(shù)，列出同一個乘法算式。3、在數(shù)的過程中，進一步體會加法和乘法之間的聯(lián)系。二、教學(xué)重點、難點初步學(xué)會用乘法解決簡單的實際問題，進一步理解乘法的意義。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動年 導(dǎo)入（5分鐘）1、同學(xué)們，老師今天請大家T做游戲，高興嗎？2、課件出示：教材第20頁情境圖3、仔細(xì)看圖，說說你看懂了什么，和大家 交流一下。4、你覺得淘氣第一次擺的點子圖還可以怎 樣說？相同

10、加數(shù)是幾？有幾個相同的加數(shù)？1:淘氣第一次擺的點子是每行2個，共3行，2+2+2=6笑笑說 用乘法算式是2X3=6或3X2=6。2:淘氣第二次擺的點子圖上是 每列4個,共5列,4+4+4+4+4=20淘氣說用乘法算 式是 4X5=20 或 5X4=20o過程 展小（10分鐘）1、想一想，擺一擺。師：剛才同學(xué)們做得很認(rèn)真，能根據(jù)點 子圖說清每行后幾個，有幾行；或者是每列 有幾個，有幾列。并能說出加數(shù)相同的連加 算式和乘法算式，真是學(xué)到了不是知識。現(xiàn) 在老師想同學(xué)們在點子圖上表示出乘法算式 4X7。行嗎？2、圈 圖，在圖上用網(wǎng)種方法表小 3X 8.3、學(xué)生在小組內(nèi)出題，在點子圖上圈 圈。1、學(xué)生嘗

11、試獨立解答，教師巡 視，指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。2、學(xué)生在小組內(nèi)嘗試解答，教 師巡視。交流 與成長 （15分鐘）教材第21頁課堂 小結(jié) （5分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，你肩什么收獲呢？五、教學(xué)評價與反思清水中心小學(xué)備課模板課題動物聚會科目數(shù)學(xué)課時一課時授課者一、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度）、夠在具體的情境中理解乘法的表示意義，從情境圖中提出有關(guān)乘法的數(shù)學(xué)問題，列出乘法算式進行計算，從而進一步地體會乘法的簡單應(yīng)用。、在具體地情境中有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，分析能力和提出問題、解決問題的能力。、培養(yǎng)學(xué)生與人合作交流的意識與能力。二、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：在具體的情境中理解乘法的表示意義，能夠列出乘法

12、版式進行計算，體會乘法的簡單應(yīng)用。教學(xué)難點：體驗、比較和區(qū)分似“3個6”和“ 6個3”的不同含義。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動年 導(dǎo)入（5分鐘）教師邊敘述美麗的童話故事邊出不主題圖：秋天到了，勤勞的 小動物們都帶著自己的勞動成果，慶祝共同的豐收，它們喜氣 洋洋地歡聚在一起。（板書：動物聚會）過程 展小（10分鐘）1、活動一：樹上有多少只小鳥？ 教師啟發(fā)：你能提出什么乘法問題？ 要求：A獨立觀察主題圖，思考問題；B 、小組內(nèi)交流：提出問題、解決問題，并解釋算式的意 義。小組匯報：A、一共有多少只小鳥？3X 3=9 （只）表小：每根樹枝上有 3只小 鳥，3根樹枝上有3個3只

13、。要求：A、求加數(shù)相同的和 可以用乘法算式表示；B、明確乘法算式中 3和3的 含義：每根樹枝上有 3只小鳥， 3根樹枝上有3個3只。C、知道乘法算式中各部分的 名稱：乘數(shù)、乘數(shù)和積。會 讀、寫乘法算式；D、乘法算式中兩個乘數(shù)倜換 位置，積不變。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動過程 展小（10分鐘）2、活動（二）：有多少根胡蘿卜？4+4+4=12（根）3 X 4=12 （根）或 4X3=12 （根）3、活動（三）：有多少個松果？3+3+3+3+3+3=18（個）3 X 6=18 （個）或 6X3=18 （個）4、活動（四）：有多少個桃子？3 X 6=18 （個）或 6X 3=18 （個）要求：A、有多少

14、根胡蘿卜？3X 4=12 （根）或 4 X 3=12 （根） 表示：每個兔子拿 4根，3個兔子有3個4根蘿卜。要求：A、求加數(shù)相同的和 可以用乘法算式表示；B、明確乘法算式中 3和4的 含義：每個兔子拿 4根，3個兔 子有3個4根蘿卜。C、知道乘法算式中各部分的 名稱：乘數(shù)、乘數(shù)和積。會 讀、寫乘法算式；D、乘法算式中兩個乘數(shù)倜換 位置，積不變。要求：（與活動二相同） 要求：（與活動二相同）交流 與成長 （15分鐘）一、課件出示：教材第22頁插圖1、想一想，連一連。師：你能看懂圖意嗎？該怎么做呢？先在小組內(nèi) 說說你的想法。2、看一看，說一說，你能想到哪些算式？師：說說從每幅圖中你想到了哪些算式

15、？是怎么 想的？3、想一想，3X6還能解決生活在的哪些問題？ 二、自主完成教材第23頁練一練學(xué)生在小組內(nèi)交流各 自的想法后，組織匯報。學(xué)生在小組內(nèi)嘗試解答，抽生匯報。學(xué)生在小組內(nèi)嘗試解 答，抽生匯報。課堂 小結(jié) （5分鐘）今天，我們學(xué)會了什么？學(xué)生交流后教師結(jié)題：知道了求幾個相同加數(shù)的和可以用 乘法表示，用乘法表示比用加法表示更簡；學(xué)會了乘法算式的 讀寫法。認(rèn)識了乘法算式中各部分的名稱。五、教學(xué)評價與反思課題練習(xí)二科目數(shù)學(xué)課時一課時授課者一、教學(xué)目標(biāo)（知識，技能，情感態(tài)度）1、認(rèn)識乘號，掌握乘法算式的讀、寫，進一步理解乘法算式的含義。2、進一步理解乘法與加法的關(guān)系。3、培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、動手能力以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點、難點進一步理解乘法的含義，止確運用乘法解決生活中的問題。三、教學(xué)準(zhǔn)備課件四、教學(xué)過程教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動年 導(dǎo)入（5分鐘）教師談話導(dǎo)入同學(xué)們告訴大家，通過這一單元的學(xué)習(xí)，你已經(jīng)知道了什求幾個相同加數(shù)的和可以么？改寫成乘法算式。說得真好,下面就看看你對這些知識掌握了沒有。知道乘法算式各部分的名課件出不：教材第 25頁第8題稱。從圖中你了解了哪些數(shù)學(xué)信息？知道乘法算式怎樣讀，怎師你能用乘法算式算出每樣?xùn)|西各買了多少嗎？樣寫。過程展/、1、買了 2把香蕉，每把有 5（10分鐘）根。2、買了 4捆蘿卜，每捆有4根。3、