一年級上冊科學教案第1課 認識周圍-摸一摸 掂一掂｜滬教版_第1頁
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文檔簡介

1、 姓名 課題摸一摸 掂一掂公開課范圍準備期校內開課 本教時教學目標能力目標：（知識與技能）1. 知道手是我們的感覺器官，能感覺物體的軟硬、光滑和粗糙、大小、輕重。 2.學會綜合運用感官來區分物體。認知目標：（過程與方法） 1. 通過觀察、比較、交流，讓學生用手摸感覺物體的軟硬、光滑和粗糙、大小、輕重。2.通過游戲，學會綜合運用感官來區分物體。情感目標：（情感與價值） 1. 在實驗探究活動中養成細致觀察的學習習慣，大膽發表自己的見解。教學重點：知道手是我們的感覺器官，能感覺物體的軟硬、光滑和粗糙、大小、形狀、輕重等。教學難點：學會綜合運用感官來區分物體。板書設計板書：摸一摸 掂一掂軟 硬光滑 粗

2、糙大 小輕 重形狀教 學 過 程一、引入：1、師出示毛絨玩具，提問：你們喜歡它嗎？為什么喜歡它？（顏色、形狀、功能）2、師引導學生：你們看看它是什么顏色的？用手按一下，有沒有發出聲音？3、請一個學生聞一聞，提問：它有沒有味道呢？4、師小結：剛才我們用眼睛、耳朵聽、鼻子感受到了毛絨玩具的顏色、形狀和功能等。今天，我們還要來學習如何用手來感覺物體。二、活動：（一）、用手感覺一些物品：1、老師再次拿出“喵小奇”，請學生上來，把眼睛蒙住并摸一摸，然后提問：1）、跟剛才的毛絨玩具比較，哪個硬？哪個軟？2）、再摸一摸，哪個大？哪個小？3）、哪個粗糙？哪個更光滑？2、請學生來掂一掂，提問：哪個輕？哪個重？3

3、、師拿出撲克牌和乒乓球，讓學生摸一摸他們的形狀，掂一掂他們的重量。4、師小結：我們靠摸一摸掂一掂的方法，可以知道物體的軟硬、大小、粗糙、光滑、形狀、輕重等。（二）、摸出同學說的東西：1、老師先展示一下所有的物體，接著請一位同學上來蒙住眼睛，再請一位同學說說需要籃子里的哪個物體，然后請那位蒙住眼睛的同學從籃子里找出來。2、看一看是否找對物體了？如果不對，為什么不對呢？（三）、猜猜盒子里的東西：1、老師拿出5樣東西，展示給學生看，然后放到籃子里。要求學生不打開籃子，猜猜籃子里放的是什么物體？2、請學生說出答案后，師提問：你是怎么猜到的？3、學生說說猜測過程，用了哪些感官或方法來猜測物體。（四）、分組隨意猜物體：1、2個人一組，其中1人可以拿出身邊任何一樣物體讓另1個人猜。2、老師請個別學生上來演示猜物體。三、總結： 在我們的周圍有很多物體，我們可以通過看、聽、聞、

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