一年級上冊體育課件 -連續并腳跳繩 人教版 15張_第1頁
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文檔簡介

1、體育與健康水平一跳短繩：連續并腳跳教師：付俊蓉指導思想 以“健康第一”為指導思想，在體育教學中，通過改變教學策略、充分體現“玩中練”、“玩中學”、“玩中健身”、“玩中創造”的教學思想。運用豐富的教學手段，來幫助學生掌握基本運動技能，培養體育興趣，發展綜合素質。設計思路 跳繩是我國民間傳統的體育項目，特別在學生中廣為流傳，而且跳繩也是我國學校體育的基本教學任務，尤其是小學一年級的重點教材，是必須考核的項目，對于一些協調能力比較差的學生來說難度較大。因此通過本課的學習，讓學生初步掌握正搖并腳跳短繩的方法和相關知識，發展學生跳躍能力及身體協調能力，體驗學習的快樂，讓學生在互助、協作、友愛的活動中，逐

2、漸養成良好的體育鍛煉習慣，讓學生在快樂的學習氛圍中掌握體育運動知識，從而更好地落實課程標準的要求，促進學生素質的全面發展。教材分析 跳繩是小學生十分喜歡的一種體育活動。它是一種以下肢運動為主，結合上肢協調配合的一種身體活動，它可以通過控制動作的繁簡和速度的快慢而很容易地達到調節運動量的目的，適合不同的年齡和性別。由于設備簡單，不需要很大的場地容易開展，是小學體育教材中很好的內容。通過跳繩活動能夠促進學生上下肢肌肉、關節、韌帶和內臟技能的發展，對于發展彈跳力、靈敏、協調性等具有顯著的作用。同時還可以促進少兒智力、身高的增長，增強少兒心肺功能和腸胃功能。學情分析1、一年級小學生正處在生長發育時期，

3、肌肉彈性較差，他們的骨路肌肉以及內臟器官發育不完善。對跳繩這一項目并不是很了解，少部分學生接觸過跳繩。 2、學生在跳繩學習中可能會出現手搖繩、腳跳躍等錯誤，對協調性較差的學生會出現手、腳配合錯誤。不僅如此，學生在教學中也可能會對跳繩產生厭煩心理。教學目標1.大部分學生能夠初步掌握并腳跳短繩的動作方法，并能將動作運用到其他活動中。2.通過雙腳連續跳發展學生腿部力量，上下肢的協調配合能夠培養學生的協調能力。3.敢于挑戰自我，并展示自己，獲得成功的喜悅。教學過程 準備部分隊列練習三面轉法。02慢跑熱身04整隊集合、清點人數、師生問好、宣布內容、安排見習生。01徒手操活動03基本部分學生根據節奏進行單

4、搖并腳跳的動作01口訣：手先搖，腳后跳，雙手擺動向前搖021.教師示范講解跳繩的基本動作要領，引導學生觀察手和腳的發力順序 2.引入跳繩口訣 3.組織學生先徒手練習后持繩持繩練習 4.糾錯指導，運用口訣糾錯 5.安排學生自由練習6.學生展示，師生共同點評單次并腳跳1.教師帶領學生進行徒手練習（4X8拍，2組）。2.學生自己體驗連續并腳跳繩技術，教師強調落地方法是前腳掌輕巧落地。3.把繩對折，原地搖繩練習，教師要強調屈肘動作（23次）。4.組織學生進行不計時20個、30個、40個的練習（3次）。5.組織學生進行20秒、30秒、60秒的計時練習（3次）。6.組織學生進行小組總數爭第一的練習（1次）。7.教師進行評價。連續并腳跳 結束部分02 教師指導學生排好隊列沿著操場跑道放松走一圈。放松活動：放松走1.幫助學生回想

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