1、簡單而快樂的體育課眾所周知，在一個偏遠地方的農村小學，其體育條件設施可想而知。我是2022年來這里工作的，當時全鎮僅我一人專職體育老師，這里的體育課就是放羊。老師本身就缺乏，讓我任教語文、體育兩科。在農村百姓的眼中，語文數學是主科，體育可有可無。學生在無形中把體育課當成是一種減輕作業負擔的放松課，作業一寫完，和幾個伙伴去操場打鬧玩耍。作為一名體育專業老師，我只能因陋就簡，忙完語文的備課后，思索每周兩次的體育課該上什么，不能再是放羊啊！游戲是小學生喜歡的體育活動，它的內容豐富多彩，形式生動活潑，于是我先從游戲入手，設計了符合他們年齡特征的游戲，讓他們感受到體育的快樂，從而開場最簡單的體育根底知識

2、的教學：隊列隊形、播送體操、走、跑、跳、投、滾翻。經過一段時間的訓練，孩子們對每一樣活動做得有模有樣。不少孩子在周記中經常說最盼望上的是體育課，它讓我們有了自信和快樂。我的目的也到達了，看到他們那一雙雙渴望的眼神，再累再苦也值得。全鎮的播送操比賽上，我獨出心裁地設計了手拿彩花進入賽場，并按顏色擺放，男女生一律化裝，服裝動作一致，讓在場所有人耳目一新。啊，原來播送操比賽還能這樣做，得獎更不用說了，學生們回來談的最得意的就這事了！至此我明白了我的語文教學和體育教學是相得益彰，共同進步的。下面來談談我的一些做法。一、課前游戲活動的準備在做準備活動時，不能總是一套操和一個游戲，久而久之，學生感到乏味、

3、厭煩。所以準備活動的內容要豐富多彩。于是我在語文教學中非常留心每一篇課文的內容，爭取上體育課中能用游戲來表達。在一年級漢語拼音教學中，為了及時穩固孩子們的記憶效果，我利用體育課準備了一次找朋友比賽。把每個聲母、韻母、整體認讀用卡片的形式發到每個孩子的手中，操場上用粉筆畫了三朵大花，對應的三類字母。當哨聲一響，孩子們對照著卡片快速的跑到各自的花內，并按一定的順序站好，如此反復交換，不僅身體得到了鍛煉，對拼音的掌握更結實，而且覺得這節體育課開場就好玩，后面的學習興趣更濃。比方學完?影子?這篇課文，在體育課之前，我們共同做了一個踩影子的游戲，互踩對方的影子，邊踩邊說出課文的內容，讓大家的身體在不知不

4、覺的玩耍中活動開了。萬事開頭難，設計好開場局部的游戲至關重要。二、根據場地器材制定好教學內容農村學校畢竟場地設施不健全，使學校體育活動的開展不夠廣泛，不能因為這些就不上了。對此我想出了很多方法，變廢為寶，讓學生搜集塑料瓶。它的作用可大了，作為投擲類用具、接力賽棒子、標志物等等。農村家用的化肥袋子可作小兔子跳跳跳，用柳樹枝作套圈游戲、自制的小沙包、小紙球用來玩投擲、做游戲等。雖說農村條件不太好，但可利用的資源還是很多的，根據搜集的器材制定好每一節課的內容，學生對其充滿親切感，玩起來也自然有勁。它不僅培養了學生的動手才能，還進步了他們的環保意識。三、創設情境，激發情感教學情境的創設是激發學生學習興

5、趣最有效的方法。怎樣讓課堂情境的創設成為小學生所喜歡、關注的對象，在問題情境的選擇上應以興趣化的導向、挑戰性的鼓勵、生活式的親近為原那么。體育教學也不例外。有了良好的教學情境就能激發其強烈的好奇心，它是保持旺盛學習動機的重要因素，是獲得成功的重要條件。這里主要是靠老師語言的引導來實現。比方在一節前滾翻教學中這樣講到，同學們，今天我們來看天空。孩子們一聽這有什么稀奇的，都仰望著天空。這時我又說話了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這一說可把他們給吸引住了。怎么看天呢？我又說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節課的英雄。聽了我的講述，孩子們個個躍躍欲試，誰也不甘落后。在教學

6、雙腿跳時，我用大家愛看的節目?男生女生向前沖?中的一關荷葉連連跳，告訴他們今天我們也來一次向前沖，只能用雙腳跳，你們能做到嗎？課中他們表現得非常遵守規那么，配合默契。創設情境滿足了他們的學習愿望，激發了學生的體育興趣四、讓音樂走進課堂音樂是很多孩子喜歡聽的，體育課上經常聽到音樂對他們來說不可思議。過去一般的體育課是用單調的、重復的練習來鍛煉身體的，談不上什么美的享受。但在新課改中要求我們綜合多元學科的特點，讓課堂充滿活力，讓音樂走進課堂。比方：在課的開場局部，游戲環節的設置加上耳熟能詳的音樂，如?找朋友?、?數鴨子?等。在課的完畢局部，隨著老師的動作，聽音樂用放松的舞蹈來完畢課程，如?小燕子?

7、讓我們蕩起雙槳?等。除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學生運動的疲勞和進步學生對體育課的興趣，陶冶美的情操。一個錄音機就能帶來這么大的效果，何樂而不為呢？五、師生共同參與活動體育教學是雙向多邊、復雜的活動。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，老師不參與活動，只是讓學生活動，這樣的游戲毫無活力，學生玩一會就毫無興趣，我就經常和孩子們一起活動，效果非常理想。在學完?村居?中兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶詩句后，我在體育課中安排了一次風箏課，孩子們自備各種各樣的風箏，在班級大家庭的氣氛里自由的放風箏，師生同樂，風箏課變得更開心更難忘！傳統游戲老鷹捉小雞，我當母雞，一大群小雞跟在我后面，

8、玩的可認真了！因此，師生共同參與活動是學生感受體育快樂的橋梁。傳統的體育課認為師生之間是命令和服從，老師神情嚴肅，不容置疑。這樣的學生言聽計從，根本談不上快樂。新型的師生關系應是建立在民主、平等、互相尊重的根底上，才能讓學生喜歡你，喜歡上你的課。六、不斷進步自己的業務程度隨著時代的開展，學校的體育設施越來越完善，作為一名體育老師不能因為一節課上好就沾沾自喜，要隨時讓學生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受。社會在進步，教育教學在創新，照舊是原來的知識和方法學生學久了會感到疲倦，只有不斷進步自己的業務程度，研究教學新理念、新方法，才能跟上時代的步伐，才能使體育教學真正快樂起來。另外，作為小學體育老師，更要具備綜合的學科才能，活本文由論文聯盟.LL.搜集整理到老，學到老。知識是不