1、PAGE5PAGE5藏貓貓小班語言活動兒歌教案藏貓貓小班語言活動兒歌教案活動目標：1、學習、理解兒歌藏貓貓，初步嘗試“一問一答”的形式。2、活動中幼兒積極參與，大膽創編，體驗成功的快樂。3、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準備：桌面教具（白云、小草、荷葉及各動物圖片）活動過程：1、難點前置，初步嘗試一問一答。小朋友們，今天李老師要和你們來玩一個我問你答的游戲，我來問你們來答，小耳朵可要聽好了。小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。

2、小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。（在這個環節中引導孩子可以邊說邊加上動作，特別應引導孩子回答的要完整。還可引導個別孩子單獨說說，幫助孩子感受一問一答的對答形式。）2、引導幼兒觀察，初步學習，理解兒歌，進一步學習一問一答。（1）小朋友玩的真好，知道嗎，小動物們還和我們玩了一個“藏貓貓”的游戲呢誰知道什么是“藏貓貓”呀（讓幼兒說一說對藏貓貓的理解）知道嗎，小動物們就藏在這個美麗的地方，看看都有些什么呀（白云、小草、荷葉）小眼睛快閉起來，小動物們要開始藏了。（2）“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么”引導幼兒仔細觀察?！澳闶窃趺粗赖摹币龑в變赫f一說小鳥的特征。（在這一環中引導多個孩子完整回答，

3、在這一環中基本以教師問幼兒答的形式進行。）（3）“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么”引導幼兒仔細觀察。“是小兔嗎你是怎么知道的（引導幼兒說一說小兔的特征。）誰愿意上來問問小朋友小草后面到底藏的是什么呢（如看見了小兔長長的耳朵，并請小朋友跳跳說說，要求說話完整。）（在這一環中，我從老師問逐步到個別幼兒問，給孩子有了一個跳躍的過程。為下一步完全放手做鋪墊。）（4）“小朋友，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著一個小動物，我好想也來猜一猜，你們誰愿意來問問我，荷葉下面藏的會是什么呢（請個別幼兒逐步到全體幼兒一同問：）藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么（荷葉下面藏小魚）你們說我猜的對嗎為什么

4、（引導幼兒說一說小魚的特征，看見了小魚的尾巴。）（5）這個美麗的地方原來藏了這么多小動物呢？而且還藏著一個好聽的問答兒歌呢，兒歌的名字就叫藏貓貓。老師問，你們答我們一起來說一說。（還有誰也愿意來做做小老師問問我們，可引導男孩子問，女孩子答等）3、遷移已有經驗，進行初步的想象創編（1）“白云后面除了藏小鳥，還有什么東西也可以藏在白云后面”鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒創編兒歌。（星星、太陽、月亮、飛機）（2）“嘿、小草后面還可以藏什么”（小鴨、小貓、小狗）（3）“想一想，荷葉下面還能藏誰”（青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等）（4）哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會把他們也編進兒歌和后面的老師一起來玩這個問答

5、游戲嗎（請幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起來。）（5）請個別幼兒來玩一玩這個問答游戲。（可以請孩子和老師一起問，個別幼兒答。）4、結束活動。真不錯，藏貓貓這個問答游戲真好玩，待會我們也來玩一玩這個藏貓貓游戲好嗎？附兒歌藏貓貓藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么？白云后面藏小鳥。藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么？小草后面藏小兔。藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么？荷葉下面藏小魚?；顒臃此迹罕敬位顒舆x的是小班兒歌藏貓貓，這首兒歌適合小班幼兒的年齡特點并且具有童趣，同時藏貓貓游戲是寶寶們非常喜歡的游戲，在教學活動中，為了引起幼兒運用語言的主動性和積極性，活動開始教師和幼兒先玩藏貓貓的游戲，老師先藏，引

6、出兒歌內容，然后讓幼兒體驗；接著出示“月亮、云朵、星星”，引起幼兒興趣，告訴幼兒它們也來玩藏貓貓的游戲，引出兒歌內容；但是這里觀察圖片的時候，應該讓幼兒說自己發現的圖片的特征，比如“黃色的月亮、藍色的云朵等”，豐富幼兒的詞匯，為幼兒以后的語言發展打下良好的基礎；然后通過完整朗誦兒歌、出示教具朗誦、師幼互動朗誦等來讓幼兒加深對兒歌的理解和掌握。但是在本節課中幼兒在說到云朵小的時候，教師沒有給幼兒一個正確的觀念，應該告訴幼兒在玩藏貓貓時事物的“遮擋關系”，小的物體躲到大的物體后面會被大物體遮住。其次，應該在說兒歌名稱的時候，應該嘗試讓幼兒先創編名稱，老師在總結。最后就是在兒歌創編的時候，老師應該放手讓幼兒去說，大