1、Word - 3 -四年級數學教案2.2乘、除法運算中的簡便方法 附件：乘、除法運算中的簡便辦法教學設計 教學設計計劃 課題名稱 乘、除法運算中的簡便辦法 信息技術的應用 現代信息技術在學科教學中的應用 姓名 工作單位 學科班級 四班級 教材版本 西南師大六年制學校數學第四冊 一、教學任務設計 1.利用學習使同學可以按照詳細的狀況，挑選合適的辦法，使計算簡便，并能運用所學學問來解決有關乘除計算的實際問題。 2.使同學掌控一個數延續除以兩個數的幾種常用算法，并能按照詳細的狀況，選用適合的辦法舉行簡便計算。 3.利用簡便計算的教學，培養同學靈便、合理地挑選算法的本事 二、教學重難點 理解除法的運算

2、性質 三、教學過程 【一】復習 1、口算。 1258= 1004= 1208= 254= 6309= 455= 2、學生們，我們學過哪些運算定律？你能用字母表示它們嗎？ 加法交換律：abba 加法結合律：（ab）ca（bc） 乘法交換律：abba 乘法結合律：（ab）ca（bc 乘法分配律：a（bc）abac （二）探究新知 例一： 王教師買了25筒羽毛球，每筒一打裝，一打12個。 一共買了多少個羽毛球？ 你知道怎就是求25個12是多少么計算嗎？ 應當用乘法計算 列式：1225 想一想，你有哪些簡便的計算辦法？ 辦法一：由254100，想到另一個因數12，恰好能寫成 34的形式，可運用乘法結合

3、律，即12253425 辦法二：也能夠把 12寫成（10+2），然后通過乘法分配律，即 1225=（10+2）25。 規范解答： 辦法一 1225 =3425 =3（425） 1225 =（10+2）25 =1025+225 =250+50 =300 辦法二 1225 =（10+2）25 =1025+225 =250+50 =300 例二 已知條件： 王教師買5副羽毛球拍，花了 330元。 要求問題: 每支羽毛球拍多少錢？ 思路一：先算1副的價錢，再算出1支的價錢。 33052 662 33 思路二：先算5副的支數，再算出1支的價錢 330（52） 33010 33 33052 330（52）

4、 （三）鞏固練習 一個數延續除以兩個數，等于用這個數除以這兩個數的積。 1.計算下面各題，怎樣簡便就怎樣算。 35520 20001258 2.下面哪些算式是正確的？正確的畫“”，錯誤的畫“”。 29+22+78=29+100 （ ） 3516=3528 （ ） 123-68+32=123-（68+32） （ ） 10256=10056+2 （ ） 1297+3=12100 四、教學內容分析 利用學習使同學可以按照詳細的狀況，挑選合適的辦法，使計算簡便，并能運用所學學問來解決有關乘除計算的實際問題。使同學掌控一個數延續除以兩個數的幾種常用算法，并能按照詳細的狀況，選用適合的辦法舉行簡便計算。利用簡便計算的教學，培養同學靈便、合理地挑選算法的本事。 七、教學評價設計 利用學習使同學可以按照詳細的狀況，挑選合適的辦法，使計算簡便，并能運用所學學問來解決有關乘除計算的實際問題。靈便運用運算定律和運算性質舉行簡便計算。 八、教學反思 在鼓舞算法多樣化的同時，引領同學對不同的算法舉行比較、評價，有助于培養