1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021年中考語文畢業(yè)升學模擬試題（三）（解析版）2016年中考語文畢業(yè)升學模擬試題（三）(120分鐘120分)一、積累與運用(25分)1.閱讀下面一段文字，按要求答題。(4分)古今作品浩如煙海，作家cn若繁星。不同的作家、不同的時代背景下所寫的作品，在文化內(nèi)含、情感表達、寫作風格和語言運用等方面有其共同點和不同點。閱讀作品，你一定要有一雙慧眼，善于比較、jin別，在不同作品中尋找共同之處，在同類作品中辯析出不同點，哪怕是微小的區(qū)別。這樣，在異中求同、同中求異的思維過程中，你的閱讀就會進入更高層次和境界。(1)根據(jù)拼音寫漢字。(2分)cn若繁星_jin別_(2)

2、文中畫線句子中各有一個錯別字，找出來并訂正。(2分)_改成_改成_答案：(1)燦鑒(2)含涵辯辨2.下列標點符號使用有誤的一項是(2分)()A.“先生，怪哉這蟲，是怎么一回事？”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。B.兩千多年前，漢朝初年的爾雅一書中，便有“獏體色黑駁，食竹”的記載。C.兩會上，政府工作報告提請代表審議時，“有權不可任性”的表述贏得高分貝掌聲。D.一位普普通通的中學校長因病辭世，怎么會引起這么大的震動，怎么會引來學生自發(fā)而由衷的集體哀思，這是人們最想知道的。選D。“怎么震動”“怎么哀思”之后都應用問號。3.下列各句中，加點的詞語使用恰當?shù)囊痪涫?2分)()A.在徐克導演的影片

3、智取威虎山中，演員梁家輝飾演兇狠狡詐、赫赫有名的土匪頭子座山雕，其夸張的造型在網(wǎng)絡上引發(fā)熱議。B.不管是白發(fā)蒼蒼的老者，還是黃發(fā)垂髫的孩童，都被這盛大的場面深深地吸引住了。C.老師，您的好意，我只能敬謝不敏，因為我有自知之明，我做一名普通學生尚可，班長一職實難勝任。D.老校長拍著我們的肩頭，語重心長地說：“你們是明日黃花，是祖國的未來和希望，一定要努力學習啊！”選C。A項中“赫赫有名”褒義詞，不能用于貶環(huán)境；B項中“黃發(fā)垂髫”既指老人又指小孩，這里不合語境；D項中“明日黃花”比喻已失去新聞價值的報道或已失去應時作用的事物，這里不合語境。4.(2015揚州模擬)下列各句中，沒有語病的一項是(2分

4、)()A.4月7日，我國著名的田徑運動員劉翔通過個人微博，發(fā)布題為“我的跑道，我的欄”，正式宣布退役。B.安倍政府越是歪曲歷史，日本市民社會需要宣揚歷史真相的聲音就越來越大，這一點已經(jīng)毋庸置疑。C.安全重于泰山。對于學校來說，安保工作是否到位是搞好教育教學的前提。D.路遙的長篇小說平凡的世界影響和吸引了相當一批的讀者。選B。A項缺少賓語，應為：發(fā)布題為的個人聲明；C項前后不一致，去掉“是否”；D項順序顛倒，改為“吸引和影響了”。5.根據(jù)提示填空。(8分)(1)何當共剪西窗燭，_。(李商隱夜雨寄北)(2)_，甲光向日金鱗開。(李賀雁門太守行)(3)_，西北望，射天狼。(蘇軾江城子)(4)大漠孤煙

5、直，_。(王維使至塞上)(5)劉禹錫陋室銘中描寫“陋室”環(huán)境清幽、寧靜的句子是：_，_。(6)碧波萬頃，帆影點點，這樣的美景曾多次出現(xiàn)在詩詞里，給人以美的享受。請寫出古詩詞中含有“帆”字的連續(xù)兩句：_，_。答案：(1)卻話巴山夜雨時(2)黑云壓城城欲摧(3)會挽雕弓如滿月(4)長河落日圓(5)苔痕上階綠草色入簾青(6)示例：潮平兩岸闊風正一帆懸/長風破浪會有時直掛云帆濟滄海/沉舟側畔千帆過病樹前頭萬木春6.(2015蘇州模擬)觀察右面的漫畫鋪路，聯(lián)系生活回答問題。(7分)(1)用簡潔的文字描述漫畫的內(nèi)容，用上一個成語。(3分)答：_(2)它給你怎樣的啟示？(4分)答：_答案(示例)：(1)一個

6、孩子在父母為他用一本本厚重的書鋪就的路上，十分吃力地背負著沉重的書包舉步維艱。(2)一個人的成長之路應該如何鋪就？父母為孩子的選擇對孩子的成長是否有利？成長是需要自我歷練的過程，不是靠父母一手操辦的。二、閱讀品悟(45分)(一)閱讀兩個文段，完成711題。(16分)環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。然而禽鳥知山林之樂，

7、而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(選自醉翁亭記)歐陽修初謫滁山，自號“醉翁”，既老而衰且病，遂退于潁州，則又更號“六一居士”。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而嘗置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，是豈不為六一乎！”客笑曰：“子欲逃名乎？而屢易其號，此莊生所謂畏影而走乎日中者也。余將見子疾走、大喘、渴死，而君不得逃也。”居士曰：“吾固知名之不可逃，然亦知夫不必逃也。吾為此名，聊以志吾之樂爾。”(選自詩人玉屑)

8、三代：指夏、商、周三代。金石：指鐘鼎文及碑文。7.解釋下面句子中加點的詞語。(2分)(1)醉翁之意不在酒()(2)歐陽修初謫滁山()答案：(1)情趣(2)降職遠調(diào)、貶官8.下列加點字意思相同的一項是(2分)()A.有亭翼然臨于泉上者/然亦知夫不必逃也B.則又更號“六一居士”/更若役C.既老而衰且病/久已病矣D.而嘗置酒一壺/而不知人之樂選B。B項“更”都解釋為“更換”。A項“然”分別為：的樣子/但；C項“病”分別為：疾病/困苦不堪；D項“而”分別為：并且/可是。9.翻譯下面的句子。(4分)(1)人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。譯文： _(2)吾為此名，聊以志吾之樂爾。譯文： _答案：(

9、1)游人只知道跟著太守一同游玩而快樂，卻不知道太守自有他自己的樂趣。(2)我取這個名號，姑且用來表明我的樂趣罷了。10.根據(jù)上面語段內(nèi)容，分別寫出歐陽修自號“醉翁”和“六一居士”的原因。(4分)“醉翁”： _“六一居士”： _答案：飲少輒醉，而年又最高家有六個“一”(一萬卷書，一千卷金石遺文，一張琴，一盤棋，一壺酒，一老翁)11.在不同時期，歐陽修分別以什么為樂？請根據(jù)上面語段內(nèi)容加以概括。(4分)在滁州時： _在潁州時： _答案：與民同樂在琴棋書酒中自得其樂附歐陽修最初被貶謫到滁州山鄉(xiāng)時，自號“醉翁”。年老體弱，且又多病，將要辭別官場，到潁水之濱頤養(yǎng)天年，便又改變名號叫“六一居士”。有位客人

10、問道：“六一，講的是什么？”居士說：“我家里藏了書一萬卷，集錄夏、商、周三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一盤，又經(jīng)常備好酒一壺。”客人說：“這只是五個一，怎么說六一呢？”居士說：“加上我這一個老頭，在這五種物品中間，這難道不是六一了嗎？”客人笑著說：“您大概是一位想逃避名聲的人吧，因而屢次改換名號。這正像莊子所譏諷的那個害怕影子卻跑到陽光中去的人；我將會看見您像那個人一樣，迅速奔跑，大口喘氣，干渴而死，名聲卻不能逃脫。”居士說：“我本就知道名聲不可以逃脫，但也知道沒有必要逃避；我取這個名號，姑且用來表明我的樂趣罷了。”(二)閱讀下文，完成1215題。(14分)讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步李

11、浩燃“海星被摸死！模型巨蜥的腳趾也被摸斷了！”最近一則微信廣泛傳播，從一個側面表明，開館不足一個月的上海自然博物館，陷入了喜憂參半的處境。博物館受公眾熱捧令人欣喜，但觀展過程中暴露出的不文明行為，又引人憂慮。事實上，“海星被摸死”只是網(wǎng)上持續(xù)熱議的文明話題的一個新注腳。從埃及盧克索神廟浮雕到成都武侯祠前出師表石刻，“路培國”們的“到此一游”刻字，至今沒有絕跡；向空服人員潑面、攀爬紅軍雕塑照相，種種劣行仍然在各種場合上演。而一波未平一波又起的“成都女司機被打”事件，還有一些地方出現(xiàn)的當街暴打婦孺現(xiàn)象，更引來群情激憤。無論是出境旅游的不良行為被媒體打“差評”，還是公路上的違章駕駛、危險飆車等，許多

12、不文明現(xiàn)象，可以說是腰包“鼓起來”、生活“闊起來”后遭遇的社會發(fā)展新課題。搭乘著城鎮(zhèn)化、現(xiàn)代化的時代快車，許多人逐步遠離了物質(zhì)匱乏的窘迫，又渾然不覺地陷入了另一種窘境。“發(fā)展的列車匆匆駛過精神的站臺，現(xiàn)實的變化把心靈的地圖拋在身外。”充滿詩意的語言，道出了一些人“腦袋”輕于“口袋”、靈魂跟不上身體的尷尬狀態(tài)。如果從社會層面來思考，公民文明素養(yǎng)如何與現(xiàn)代化同步，精神文明如何與物質(zhì)文明比翼齊飛，已經(jīng)成為亟待破解的現(xiàn)實課題。恩格斯說，“國家是文明社會的概括”。作為社會主義核心價值觀的一個關鍵詞匯，“文明”折射國家發(fā)展的境界、社會進步的狀態(tài)，是凝聚當代中國價值公約數(shù)的重要平臺。應當看到，文明不僅僅需要

13、被喚醒，更應在制度設計層面體現(xiàn)軟硬結合、標本兼治。日前，繼游客不文明行為記錄管理暫行辦法正式施行近一個月后，國家旅游局公布首批全國游客不文明行為記錄。大鬧亞航、強行打開飛機應急艙門、攀爬紅軍雕塑照相等不文明事件的四個當事人被列入“黑名單”，便是一種積極的嘗試。懲惡揚善、久久為功，以不斷加大的外力強化約束，讓放縱自我、妨礙他人、侵害公序良俗的行為付出代價，方能防止“破窗效應”，變壓力為動力，促使文明變成公民的行為自覺與生活方式。看得見的硬傷容易修復，看不見的短板卻難補齊。羅馬不是一天建成的，文明也不可能一蹴而就。從不文明到文明，從文明的較低層次向較高層次遞進，自然需要一個“進化”的過程。從這個角

14、度出發(fā)，我們也不應一味批評公民素質(zhì)參差不齊，更當以每一次問題暴露為契機，優(yōu)化管理方式、加強機制構建，真正從治理現(xiàn)代化的高度推進文明建設，依靠“制度文明”穩(wěn)步提升“公民文明”，不斷提高全社會的文明水位。文明不是空洞浮泛的口號，仰賴一點一滴的踐行去成全。因此，與其做一個對不文明現(xiàn)象義憤填膺的“鍵盤俠”，莫如邁出堅實步伐，用雙手書寫文明的筆畫。你的文明，或許就存在于銀行ATM機的一米線旁，展現(xiàn)于人潮涌動的公交車站牌下，閃耀在川流不息的行車道中。如果說，遵守公共空間的秩序與規(guī)則是底線要求，那么，主動為別人著想、做社會關系的潤滑劑，則是更高境界。從這個意義出發(fā)，知行合一，做一個更加文明的公民，其實也是在

15、打造一個更好的自己，過一種更值得過的生活。一位西班牙作家說過，“禮貌是人類共處的金鑰匙”。文明是世間最動人的語言，一個視文明為陽光的國家、一個視德行如生命的民族，讓文明素養(yǎng)追趕上現(xiàn)代化的腳步，必將更富有魅力，也必能贏得真誠的尊重。(選自人民日報2015年5月14日有刪改)12.選文的中心論點是什么？(3分)答： _此題考查對論點的區(qū)分。中心論點的位置一般在：標題、開頭段、中間過渡段、結尾總結段。本文的論點即是標題，或者在結尾段歸納總結出來。答案：讓文明素養(yǎng)追上現(xiàn)代化的腳步。13.選文前三段列舉眾多不文明現(xiàn)象有何目的？(4分)答： _此題考查對開頭段舉例作用的分析。議論文的開頭，如果列舉事例，其

16、作用一般是：引出文章的論點(論題)；充當論據(jù)證明論點；激發(fā)閱讀興趣。答案：列舉不文明的行為，從生活中引出議論話題。圍繞這些現(xiàn)象，為后文展開議論奠定基礎，增強了論證的針對性。14.在下邊橫線處按例句的結構樣式仿寫一組句子，使其上下文連貫。(4分)你的文明，或許就存在于銀行ATM機的一米線旁，展現(xiàn)于人潮涌動的公交車站牌下，閃耀在川流不息的行車道中。你的文明，或許_，_，_。答案(示例)：就存在于食堂窗口邊的隊伍中展現(xiàn)于同學平時的語言里閃耀在扶危解困的友愛間15.下列對文章內(nèi)容的理解與分析不正確的一項是(3分)()A.文章最后一段西班牙作家的話，強調(diào)了文明是公民交際中必須具備的素養(yǎng)。B.文章第段加點

17、的詞語呼應緊密，既對公民有寬容的心態(tài)，又從制度建設的高度指出了提高公民素養(yǎng)的途徑。C.“看得見的硬傷容易修復，看不見的短板卻難補齊。”這里的“短板”指的是公民素養(yǎng)的嚴重缺失。D.為了制止游客不文明行為，國家旅游局制定了游客不文明行為記錄管理暫行辦法，有了這個管理辦法，就能從根本上杜絕游客種種不文明現(xiàn)象。選D。從“繼游客不文明行為記錄管理暫行辦法正式施行近一個月后，國家旅游局公布首批全國游客不文明行為記錄”，可看出，不能從根本上杜絕，只能是制約。(三)閱讀下文，完成1619題。(15分)白水漁翁陳啟文在白水，我被一個扳魚的老漢吸引住了。一棵樹，一片樹影，一把古老的扳罾，一個漁翁，一種與世無爭的安

18、適而久遠的意境白水是一個小漁村，也是一個很小的渡口，還是湘江一條名不見經(jīng)傳的支流。這里幾乎看不見山。河水、河灘、河谷，無邊無際。一條河流到這里已然進入了某種大境界。河床上，像我故鄉(xiāng)的那片河床一樣，長滿了水楊樹。樹干上，或系著幾頭牛，或牽著幾條閑船。看天空，明明亮亮地晃眼，看河流，明明亮亮地晃眼。白水，漂滿白云的水。水天一色，全是云，白的云。還有那位漁翁，他的胡須也_(A.是白的B.像白云一樣)。幾乎是下意識的，就向那位老者走過去。感覺他，有著超然于現(xiàn)實的某種神態(tài)。但走近了，你會覺得他就是你的祖父。那極黑的一張臉，臉上有些真實的窟窿眼兒，比麻子略小，但并不讓人感到兇惡。看見我走了過來，他的皺紋都

19、綻開了，憨憨地一笑，然后又低下頭，繼續(xù)憨憨實實地瞅著他的罾。這罾也和我們家鄉(xiāng)的一模一樣。罾架是兩個可以折疊的等腰三角形，罾架的頂端有一個滑輪，隨著它的滾動，所有的環(huán)節(jié)挨著運轉起來。此時，老漢手上的腕骨也轉動得極靈活。我被他吸引過來，不是因為好奇，而是和某些熟悉的東西相遇了。不知道身邊的這個老人多大了。他看著這條河，雪白的壽眉紋絲不動，像是把身后的一切都忘記了，像個神仙。倒是我沉不住氣了，老不見魚進罾，罾里的那一片白水連個水花也沒有，我的呼吸就越來越急。日影在我們頭上慢慢移動，頭上那片樹影也不知不覺移走了，老漢依然如老僧入定般盤腿打坐。我被烈日烤著，身上的T恤衫早已被汗水濕透。根據(jù)我兒時的經(jīng)驗，

20、這樣平靜的白水之下魚是很多的，常有魚群經(jīng)過。可這位老者枯坐半日，竟連手指頭大小的一條小刁子都沒有扳上來。老漢說，早先，這里的水用手捧著，直接就可以喝。但現(xiàn)在，我干渴得厲害，卻只能眼睜睜地看著它。它還是那么白，但越往深里看，眼睛就會漸漸發(fā)黑，這不是幻覺。早先，這河流到處都是魚，春天的時候，這里會突然涌現(xiàn)出無數(shù)的小魚兒。我想象著那條激動的河流，一條河里萬頭攢動，那是魚，全是魚，成群結隊地涌現(xiàn)著魚，讓一條河流變得亢奮起來。白水人管這種小魚叫春子，那是一種永遠長不大的小魚。現(xiàn)在，連春子也沒有了，沒有了小魚，就沒有了大魚，這一條河流剩下的，只有人我知道我再也看不見早先的那個白水了。我知道它早先的樣子一點

21、也沒有了，只剩下名字還叫白水，只剩下這個老漢和這把罾。這可能已是白水的最后一個漁翁和最后一把罾，正耐心地等待著最后剩下的一條夢游過來的魚。像老人這樣扳魚，也實在太古老了，需要有十分的耐心，甚至需要讓自己完全沉浸、完全陶醉在這樣的緩慢中。 現(xiàn)在的人都跟上了發(fā)條一樣，哪里還有這樣的耐心？ 老漢還死死地盯著那條河。 太陽偏西時，老漢忽然把腮幫子一咬，臉上的肌肉便黑黝黝地發(fā)亮，黑里又泛出紅，很火辣。老漢抓住纜繩，他的動作緩慢但堅決。那大罾慢慢浮出水面，罾里的水嘩嘩地從網(wǎng)眼里往下漏，漏得只有一小汪水了，出現(xiàn)了一個慘白的東西，僵臥在罾中動也不動。 好大一條魚，一條死魚。 老漢在河灘上掏出個土洞，把那條死魚

22、埋了。他那表情，就像剛剛安葬了自己的一個親人。 老漢說這條魚是被電打死的。現(xiàn)在沒有人像他這樣扳魚了，他們用雷管，毒藥這個世界上最快的就是電，開始河里的那個魚多得啊，讓打魚的人打得手抽筋，一打一大片，想停都停不下來。浮起來的就撈起來，沒浮起來的，像這條大魚，就死在水里了。那些被電打過的魚就是不死，也都變成了傻子，傻得都不會交配了，快要斷子絕孫了。說這話時他恨恨地攥緊了纜繩，緩慢地把罾又降到水里。 水在網(wǎng)眼中緩慢流淌，仿佛淚水涌出。 (選自文學教育，有刪改)扳罾：口袋或筐簍形狀的漁網(wǎng)，用于從水中直上直下地捕魚。16.閱讀段，說說和哪些“熟悉的東西”相遇了。(3分)答： _本題考查文章內(nèi)容。確定答題

23、范圍，從中篩選提煉信息，用簡練的語言概括。答案：水楊樹或長滿水楊樹的河床、樹干上系著的牛或閑船、捕魚的扳罾、長得像祖父的漁翁。這些共同營造出一種安適久遠、與世無爭的美好意境。17.根據(jù)上下文，為第段的空缺處選擇恰當?shù)囊豁棧⒔Y合語境說說理由。(3分)答： _本題考查文章語言。聯(lián)系上下文，結合文章的意境和老人的形象來考慮。答案：選B項。理由：白云是天上的事物，把漁翁的胡須比作白云，生動傳神地寫出了漁翁超然于現(xiàn)實帶著幾分仙氣的飄逸形象，與前文水天一色的夢幻，融合一起，營造出天人和諧共處的美妙意境。18.、兩段中“早先”一詞反復出現(xiàn)了四次，有什么表達作用？(4分)答： _本題考查文中詞語的表達作用。理解詞語含義，結合文章內(nèi)容，分析詞語反復出現(xiàn)對表達中心、塑造人物的作用。答案：為了強調(diào)先前的白水非常純凈、水中魚兒攢動充滿生機，與現(xiàn)在的面貌形成鮮明對比，突出老漢對過去的無限懷念與對現(xiàn)在的痛惜。19.本文結尾富有意蘊。在你看來，白水若有