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文檔簡介
1、授課班級：水平三五年級 人 數：40人 單 位：蕪湖市繁昌縣橫山中心小學 姓 名：陳靜靜2019年一師一優課3-5分鐘定時跑指 導 思 想 本課以2011版小學體育新課標為依據，堅持“健康第一”、“以人為本”的指導思想，培養學生的體育與健康核心素養，以促進學生身體、心理和社會適應能力以及整體健康水平的提高為目標，結合學生實際安排教學內容。本著求實、拓展、探索、創新的新課程思路展開。采取層次化、遞進式的教學，循序漸進的完成教學目標，解決本課的重難點,采用趣味性的道具和游戲，力求讓學生快樂的學習運用所學知識。提高學生練習興趣，發揮學生在學習中的主動性、積極性。讓學生在身體鍛煉的同時，潛移默化地進行
2、品德的滲透，培養學生吃苦耐勞、勇于拼搏的意志品質品德，體現了體育的教育性原則。教 材 分 析 本課教學內容是3-5分鐘定時跑，人教版水平三五年級的內容。是一項發展學生跑的能力的重要教材，通過練習，掌握途中跑正確的呼吸方法與呼吸節奏，發展學生的心肺功能，促進奔跑能力的發展和提高，培養學生吃苦耐勞，勇于拼搏的意志品質品德。學 情 分 析 本教學班為小學五年級，共有40人。本課授課對象是五年級學生，小學學生生長發育已趨于穩定，心理上日趨成熟，自尊心不斷增強。多數學生體育基礎和體育能力處于中間狀態，力量和耐力較弱，對枯燥乏味的中長跑跑存在畏懼、抵觸的心理。常規教學方法容易使學生產生厭惡心理，學生往往被
3、迫完成教學內容，學習淺嘗則止，技術領悟不完整，不知道怎么樣才能相對克服中長跑帶給身心的不適。教 學 目 標1、認知目標：了解途中跑的呼吸方法和節奏，知道“極點”的知識。2、技能目標：大部分學生借助道具可以初步學會并應用途中跑呼吸方法，尋找和掌握適合個人的呼吸方法和節奏，初步做到呼吸節奏與腳步動作的協調一致。發展學生跑的能力及靈敏性、協調性。3、情感目標：培養學生敏銳的判斷能力，頑強拼搏、積極向上的意志品質及團隊協作的集體主義精神，體驗到運動的樂趣。教學重難點重點：掌握途中跑的呼吸方法和節奏。難點：呼吸節奏與腳步動作的協調一致。教 學 方 法 教法：講解示范法，預防與糾正錯誤法，完整法與分解法，競賽法。學法：觀察法、模仿法、自評法、分組練習法、探究學習法。教 學 過 程準備部分： 基本部分一奪取武器二狹路相逢第一次游戲三狹路相逢第二次游戲四狹路相逢第三次游戲場 地 器 材 足球場、音響、口哨、錐形桶
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