1、1教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：熟悉樂(lè)曲及主題思想，初步了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)“換頭合尾”變奏法，通過(guò)教師繪聲繪色的講解和學(xué)生演唱、演奏，加深對(duì)樂(lè)曲的理解。2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感受力、鑒賞力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生文化素質(zhì)，增進(jìn)民族文化意識(shí)和民族自豪感。2學(xué)情分析1、學(xué)生已具有初步的音樂(lè)理論知識(shí)和一定的思維分析能力，經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能夠做到自己識(shí)譜視唱。他們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)熱情很高，充滿自信，但對(duì)中國(guó)民族音樂(lè)還缺乏一定的認(rèn)識(shí)和了解，音樂(lè)綜合能力也有待進(jìn)一步加強(qiáng)與提高。2、通過(guò)直觀教育方法，能夠加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的印象，從而更好地發(fā)揮其想象力，進(jìn)而運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。3、在動(dòng)

2、中學(xué)、在樂(lè)中學(xué)符合學(xué)生的心理和生理規(guī)律。通過(guò)參與教學(xué)活動(dòng)的愉快學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)探究意識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)內(nèi)涵的理解，更大地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和求知欲，發(fā)揮創(chuàng)造精神。13重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：1、初步了解中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)“換頭合尾”變奏法。2、熟悉樂(lè)曲及主題思想，演唱、演奏樂(lè)曲主旋律，在音樂(lè)律動(dòng)的過(guò)程中提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，培養(yǎng)簡(jiǎn)單合奏協(xié)作能力與群體意識(shí)。難點(diǎn)：通過(guò)音樂(lè)欣賞進(jìn)行文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作，喚起學(xué)生潛在的創(chuàng)造想象力。4教學(xué)過(guò)程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】導(dǎo)入2同學(xué)們，我們先來(lái)聆聽一段音樂(lè)，聽一聽這段音樂(lè)使你聯(lián)想到了什么?（夜晚、月光、優(yōu)美、安靜、湖水、江面等）同學(xué)們說(shuō)的很好，這些畫面聯(lián)系在一

3、起，我們的腦海中會(huì)浮現(xiàn)出一首古詩(shī)句：“春江潮水連海平，海上明月共潮生。”這首詩(shī)就是唐代詩(shī)人張若虛的春江花月夜。活動(dòng)2【講授】新課內(nèi)容二、樂(lè)器陳列室：說(shuō)起樂(lè)曲春江花月夜我們會(huì)提到一樣樂(lè)器，請(qǐng)同學(xué)們想一想，是什么樂(lè)器？今天老師就把這件樂(lè)器帶來(lái)了。（出示琵琶）1、介紹琵琶：兩千多年的歷史，最早出現(xiàn)于秦時(shí)期，結(jié)構(gòu)：半梨形音箱，四根弦，相和品的位置，音色：顆粒性、透亮。2、教師演奏春江花月夜引子和第一段。三、作品簡(jiǎn)介：春江花月夜原為一首琵琶獨(dú)奏曲，曲名為夕陽(yáng)簫鼓最早見于清朝晚期。該曲又名潯陽(yáng)琵琶、潯陽(yáng)夜月等，在二十世紀(jì)20年代，上海的新式音樂(lè)社團(tuán)“大同樂(lè)會(huì)”將它改編為一首民樂(lè)合奏曲，并且根據(jù)樂(lè)曲詩(shī)情畫意

4、的內(nèi)容，給它取名為“春江花月夜”。這首作品已成為中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)中的一顆光彩奪目的明珠。在唐代詩(shī)人白居易的琵琶行中是這樣描寫琵琶的音色“大弦嘈嘈如3急雨，小弦切切如私語(yǔ)，嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。”另外還抒情的寫道：“春江花朝秋月夜，往往取酒還獨(dú)傾。”四、聆聽樂(lè)曲主題部分：1、聆聽主題音樂(lè)，思考：樂(lè)曲中都聽到了哪些樂(lè)器，出示課件。2、模唱主題旋律并分析樂(lè)譜的調(diào)式。五、分段聆聽，解析難點(diǎn)：1、春江花月夜的意境優(yōu)美，樂(lè)曲結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，全曲分為十段，每一樂(lè)段之前都有一個(gè)小標(biāo)題，所以又叫做“標(biāo)題性音樂(lè)”，其中第六樂(lè)段“漁歌唱晚”中半休止的運(yùn)用，使音樂(lè)顯得風(fēng)趣、生動(dòng)、仿佛看到漁翁一邊搖櫓一邊唱歌，為樂(lè)曲增

5、添了詼諧、活潑的氣氛，我們一起來(lái)感受一下。（播放音樂(lè)）2、音樂(lè)互動(dòng)：請(qǐng)一部分同學(xué)模仿漁翁，再請(qǐng)一部分同學(xué)敲擊節(jié)奏。通過(guò)模仿音樂(lè)情景和打擊節(jié)奏，使學(xué)生熟悉并掌握樂(lè)曲的旋律和節(jié)奏。3、播放視頻：邊欣賞邊思考，每一樂(lè)段的開頭和結(jié)尾有什么變化？每一樂(lè)段的開始都有新的音樂(lè)元素加入，但結(jié)尾都采用了同一樂(lè)句結(jié)束。聽起來(lái)十分和諧，好像在贊嘆沒(méi)一幅畫面的美妙之處，在民族音樂(lè)中，這種創(chuàng)作手法叫“換頭合尾”。4、知識(shí)回顧：展示課件，分析譜例，讓學(xué)生直觀感受“魚咬尾”的創(chuàng)作手法。4活動(dòng)3【活動(dòng)】拓展練習(xí)六、拓展練習(xí)：1、以李白的靜夜思為題，試著運(yùn)用“魚咬尾”的創(chuàng)作手法，創(chuàng)作一首八或十六小節(jié)的旋律。2、拓展升華：音詩(shī)畫。同學(xué)們，如果我們給詩(shī)詞配上古曲和畫，會(huì)有什么樣的藝術(shù)效果呢？詩(shī)和曲的意境再度渲染，得到升華，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)這種意境吧！（全體同學(xué)配樂(lè)詩(shī)朗誦）3、拓展聆聽：感受鋼琴演奏春江花月夜，區(qū)別琵