1、蘇州園林課 題13蘇州園林第1 教時教學(xué)目標(biāo)1、了解蘇州園林在設(shè)計和建造上的獨特創(chuàng)造，從而得到美的享受和對祖國燦爛文化的熱愛。2、學(xué)習(xí)本文總說和分說的結(jié)構(gòu)。3、理解課文說明語言多 樣性。重、難點1、總分式的結(jié)構(gòu)和生動嚴(yán)密的語言。教學(xué)過程修改意見第一課時一、 導(dǎo)入新課：前面我們學(xué)習(xí)過故宮博物院，其中介紹皇家御花園時稱“進(jìn)入蘇州園林”，為什么皇家園林要和小小蘇州城的園林相仿？今天我們學(xué)習(xí)的蘇州園林會給大家一個答案。（板書課題、作者）集體朗讀預(yù)習(xí)提示，回答下列問題：1、作者介紹：葉圣陶，蘇州人，對蘇州園林的情趣和特征有體會。2、蘇州園林的特點：富有詩情畫意，是藝術(shù)品。3、學(xué)習(xí)重點：說明語言嚴(yán)密生動，

2、運用總分式的結(jié)構(gòu)。展標(biāo)：總分式的結(jié)構(gòu)，嚴(yán)密生動的語言（分行板書教學(xué)目標(biāo)）。二、檢查預(yù)習(xí)：1、字詞注音：請同學(xué)順序讀出，用幻燈片打出正確答案，集體朗.讀兩遍,標(biāo)注到課文中。（補充的當(dāng)堂注音）軒榭、重巒疊嶂、丘壑、嶙峋、鏤空、薔薇。補充：相間、斟酌、模樣、對稱 、庸俗、闌干。2、回答思考問題，導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)：（預(yù)習(xí)布置粗讀課文）請學(xué)生回答思考問題，也就是我上一課就提出的問題，請學(xué)生用文中的語句回答：“蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本”。三、分析總體結(jié)構(gòu)1、上面同學(xué)回答的很正確，就是課文第一小節(jié)聽這句話板書：各地園林的.標(biāo)本。這說明了蘇州園林的地位。下面請同學(xué)們?yōu)g覽課文看看這一節(jié)在文中起到什么作用？課文最

3、后一節(jié)說“不止這些”卻又“不再多寫了”，為什么？開頭總領(lǐng)全文。結(jié)尾留有余地，給人回味。板書：不止這些。2、那么蘇州園林有什么獨特之外，可成為各地園林的“標(biāo)本”？我們學(xué)過說明一個事物要 抓住事物的特征。請同學(xué)們集體朗讀第二.節(jié)，找出蘇州園林 的總體特征：務(wù)必使眼前總是一幅完美的圖回。.板書：眼前總是一 幅完美的圖回。為了說明這個特點從哪向個方面說明：（四個“講究”）。板書：講究亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木映襯近景遠(yuǎn)景的映襯，近景遠(yuǎn)景的層次。這樣力求完美，目的是什么？愿游覽者“如在圖畫中”。3、請同學(xué)們速讀3-6節(jié)，看看依次寫了什么？和我們剛學(xué)的內(nèi)容有什么關(guān)系？ 3-6節(jié)依次照應(yīng)第2節(jié)中的四個“講究”。4、僅從大處講究能稱得上是“完美”的圖畫嗎？不能，還要從小處注意處處體現(xiàn)畫的完美。速讀 7-9節(jié)看看要注意什么?7 節(jié)：圖回美8節(jié)：圖案美9節(jié)：色彩美 （板書）5、從3-9節(jié)4個“講究”、3個“注意”我們可以看出課文的主體部分采用哪種結(jié)構(gòu)形式？總說-分說四、這節(jié)課我們了解蘇州園林的特 征、主體部分的種結(jié)構(gòu)、欣賞到蘇州園林的美感。五、