1、初音樂教學計劃初二音樂教學計劃篇一學情分析：學生在經過初一一年的研究，對初中音樂教學已經有了一定的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。教學目標：1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練中加以運用。2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，研究有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。初二音樂上冊教學計劃1一、教學指導思想認真研究音樂課程標準，切實掌握新課改的教學

2、目標、教學任務、教學內容、及教學方法。掌握音樂工作重心及署，制定音樂教學計劃，要研究音樂教材，分析每個單元的重難點，為安排教學進度打下基礎。調查分析任課年級學生的基本情況，掌握學生的思想情況，研究音樂的興趣，研究態度，音樂知識，技能基礎，音樂能力水平，骨干學生及后進生的人數比例。做到上課之前認真備課，不斷改進教學方法，積極運用新課改的教學理念進行教學，做到寓教于樂。二、班況分析級的學生情況一樣，八年級的學生雖然也沒有很好多的接觸音樂教育，但學生研究的能力比低年級的學生強很多，所以在完成課程標準的同時，應該盡量的多安排音樂知識的補充。三、全冊教材分析1、在原來音樂課唱歌慣的基礎上，強調正確的唱歌

3、姿勢，加強培養良好的唱歌慣。2、以提高全體同學的音樂素質為目標，極力加強民族性與世界性的綜合，追求思想性與藝術性的統一。3、在音樂課的教育教學中，力求把“唱”、“聽”、“認”“寫”、“動”等欄目貫穿于其中，提高音樂素質。4、繼續培養學生正確的練聲慣，力求發聲準確而且清晰。四、全冊教材目標1、表現要素：a、對自然界和生活的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應；b、能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色；c、在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。d

4、、能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。2、情緒與情感：a、聽辨不同的音樂，能用語言作簡單描述。b、能夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3、體裁與形式：a、聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱；b、聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。c、能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。d、能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名。五、整冊教材的重、難點：（一）、唱歌分1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲。2、遵循每節課前先教基礎練，再教唱歌曲。3、教唱

5、歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教12遍詞，然后教師彈琴生聽音高自學，直到正確為止。4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。5、有研究有記載，有研究有考試。使學生真正體會到研究音樂課的意義。（二）、發聲訓練分：在氣息的控制下，逐步擴展高音；運用不同的力度、速度、音色表現；唱保持音時，聲音要飽滿；研究二聲合唱，注意音量的均衡，音色的協調。（三）、欣賞分：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感知。1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷。為了幫助學生更好

6、的記住主題旋律，可以根據音樂內容填詞，提高興趣的同時更好的記固相關的知識。2、了解每首欣賞曲目的相關常識，比如詞曲作者，曲子的情緒，曲式結構等。3、充分利用音樂骨干的作用，加大課前的復力度，由兵考兵，減輕老師的負擔。4、根據不同單元的內容可結合實際情況進行不同程度的拓展。初二音樂上冊教學計劃2教材分析:本冊教材從七個主題入手對學生進行音樂熏陶，內容貫穿抒情歌曲、豎笛研究、歌曲藝術處理、音樂劇、國內外名曲、音樂與相關文化等，分單元、分板塊地進行階梯教學。學情分析:八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂

7、也是一種研究，在聆聽的基礎上加強音樂知識的.研究，擴大學生音樂視野。教學任務要求：1、強調正確的唱歌姿勢，培養良好的唱歌慣。2、加強民族行與世界性的綜合，追求思想與藝術的統一。3、力求課堂“聽、唱、認、動”相結合，提高音樂素質。4、做到準確輕聲的歌唱，培養學生正確的發聲。教改設想:音樂課堂如何做到當堂清？提高教學質量的具體措施：1、認真備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做好充分的準備工作，備課時注意結合新課標，關注課堂，關注學生。2、充分利用多媒體，讓學生視聽享受，盡可能補充延伸音樂知識，開闊學生視野。3、做好每堂課的檢測工作，做到學一首歌會一首歌。4、做到課堂優記載，人人有記錄，課堂提

8、問面向全體學生，還要關注個別聲音問題學生，真正做到面向全體學生。5、積極研究探索新的教學模式，進行學科整合。一、學生情況分析八年級學生喜歡上音樂課喜歡聽流行音樂，正處在變聲期的學生不喜歡自己演唱，這跟他們青春期心理與生理的變化有關，因此，我想多讓他們聆聽音樂也是一種研究，在聆聽的基礎上加強音樂知識的研究，擴大學生音樂視野。通過培養他們自主創新能力，讓八年級 的學生自主研究音樂歌曲，嘗試做音樂老師來教同學唱歌， 這樣更能促進學生積極性和提高 學生的學教能力。雖然孩子們經過初一年級的研究，具備了一些音樂知識，對的音樂研究有了一定的了解， 但是因為每個學生原有的音樂基礎和在初一年級研究的效果不一，同學個體存在的差異還是比較大的。一、基本情況：八年級共十個教學班，每周一節音樂課，八年級經過一年的音樂研究，有了一定的