1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數 18湘教版三年級下學期語文期末復習重點知識練習題有答案班級：_ 姓名：_ 補全詞語1. 把下列詞語補充完整,并按要求填空。 掩耳盜 _沒精打_津津有_物產_富眼見為_,耳聽為_小紅生病了,走路都低著頭,看上去_的。（選擇一個詞語填空）劃線的詞語屬于_故事,我還能寫兩個這樣故事的詞語: _、_。2. 把詞語補充完整。（_）（_）氣爽 天（_）云（_） （_）桂（_）香七（_）八（_） 百（_）百（_） 四（_）八（_）3. 詞語大盤點。（_）（_）有味 汩汩（_）（_） 清清（_）（_） （_）（_）矩矩 耿耿（_）（_） 坑坑（_）（_）

2、輕（_）（_） 香（_）（_）1表示“有事在心頭，排解不出”的詞語是 _2畫橫線詞語是 _式，請再寫兩個：_、 _。 3與“品行端正”有關的詞語是： _。4跟氣味有關的詞語是： _，再寫兩個ABB詞語：_、 _。4. 把下面的詞語補充完整。 （_）（_）一驚 百（_）百（_） 一本（_）（_） （_）（_）豐登 四（_）八（_） 春華（_）（_）密密麻麻：_ _拼音詞組5. 看拼音寫詞語：gu z l zh wn shu qing b yn zu yo hung rng qi j li ji mng l xng 6. 看拼音，寫詞語。yn zi j j zng ji l gu shu do （

3、_） （_） （_） （_） （_）zhn gung shn jin u r dng yng p jun（_） （_） （_） （_） （_）7. 看拼音，寫詞語。zhng shng yo hung yng q hu qu hu zh g l nn hi ln li yng bng ch ji 8. 看拼音，寫詞語。gn shu wn ru mng rn yng q tio dng yng bng yn zu yu q f zhn hng zo ch bng j dng 形近字詞9. 比一比，組成詞語。夸（_） 櫥（_） 膠（_） 狼（_）跨（_） 廚（_） 較（_） 浪（_）10. 形近字組

4、詞。準（_） 壁（_） 砍（_） 飽（_）堆（_） 臂（_） 吹（_） 抱（_）11. 比一比組成詞語。坪 （_） 瓣 （_） 釣 （_） 攏 （_） 評 （_） 辮 （_） 鉤 （_） 擾 （_）12. 比一比，再組詞。亭（_） 紛（_） 慌（_） 靜（_） 球（_）停（_） 扮（_） 荒（_） 凈（_） 救（_）聰明小判官13. 判斷下面句子是不是比喻句，是的畫“”，不是的畫“”。1茫茫的草原像一塊無邊無際的地毯。（_）2那時候上課，先生念，學生跟著念，咿咿呀呀，像唱歌一樣。（_）3樹上的蘋果如燈籠般又大又紅。（_）4他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。（_）14. 根據課文內容

5、判斷下列說法的對錯，對的畫“”,錯的畫“”。1總也倒不了的老屋有樂于助人的品質。（_）2老屋總也倒不了是因為它很堅固。 （_）3胡蘿卜先生因為有濃密的胡子，所以感到很自豪。（_）4根據胡蘿卜先生走了多長的路就可以知道他的胡子有多長。（_）5不會叫的狗一開始并不認為“不會叫”是一種很大的缺陷。（_）6狐貍剛開始把狗的叫聲當成了是公雞在叫。（_）15. 在你認為正確的說法后打“”錯誤的打“”。1九月九日憶山東兄弟是唐代詩人王維寫給好友的。（_）2贈汪倫這首詩是李白寫給汪倫的。（_）3茱萸是一種植物。（_）4“桃花潭水深千尺”是說桃花潭里的水很深。（_）16. 判斷下列句子,對的打“”，錯的打“”。

6、1這三首古詩的作者都是唐代人。（_）2惠崇春江晚景寫的是晚春的景色。（_）3“小溪泛盡卻山行”中的“盡”和“白日依山盡”中的“盡”意思一樣。（_）4“添得黃鸝四五聲”中的“四五聲”表示虛指。（_）句子訓練營17. 按要求寫句子。1這是一幅有趣的圖畫。（改為感嘆句）_2這種設計減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀。這種設計減輕了橋身的重量，節省了石料。（用關聯詞語合并句子）_3兔不可復得，而身為宋國笑。（翻譯句子）_4我忽然覺得自己仿佛好像就是一朵荷花。（修改病句）_18. 按要求寫句子。 1太陽放射出金光。（擴句） _2密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的。（改為“被”字句） _3草地

7、上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。（仿寫句子） 幾百里樹木連成一片，真像_。19. 按要求，完成句子練習。（1）濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。（仿寫擬人句）_（2）這樣糊里糊涂地背，有什么用？（換一種說法，句子意思不變）_（3）指南針是我國的四大發明。（修改病句）_（4）不要緊 小公雞說道 第一次能這樣就很不錯了（加上合適的標點）_20. 根據要求完成下列句子練習。1峰頂這么高，我爬不上去。（改為反問句）_2那聲音真好聽！（擴句）_3窗外，樹枝亂擺，雷聲大作（把“樹”當作人來寫）_4門關上了。（擴寫句子，使句子更加生動具體）_5雨一來，他們便放假。（仿

8、寫句子）_6孫中山不懂就問。孫中山學到了很多知識。（用合適的關聯詞把兩句話連成一句話）_21. 按要求寫句子。1人影給溪水染綠了。（改成“把”字句）_2山溪像綠玉帶一樣平靜。（用加點的詞語造句）_3這樣給小沙剃頭，我怎么能得到那五塊錢呢？（變成陳述句）_4我以前沒有干過這一行。我好像有剃頭的天分。（用恰當的關聯詞合成一個句子）_閱讀理解22. 課外閱讀。天山美景七月的新疆戈壁灘炎暑逼人，這時最理想的就是騎馬上天山了。進入天山，戈壁灘上的炎暑被遠遠地拋在后邊，迎面送來的是雪山寒氣，會使你感到像秋天般的_(冰冷涼爽)。蔚藍的天空襯著矗立著的巨大的雪峰，幾塊白云在雪峰間投下云影，就像雪白的綢緞上繡了

9、幾朵銀灰色的花。融化的雪水，從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，_(閃耀照耀)著銀光。在那白雪皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的_(嫩綠翠綠)的原始森林，密密的塔松像無數撐開的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點點細碎的日影。小山坡上，有一條條_(清澈清晰)見底的小溪，兩岸到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬走在花海中，顯得格外矯健；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。雖然天山這時并不是春天，但是有哪一個春天的花園能比這時的天山更美麗呢？1從文中括號里選擇合適的詞語，填寫到橫線上。2用“”畫出一個比喻句

10、，并指出它把什么比作什么。_3文中具體描寫了_、_、_等景物，寫出了天山的_。4細讀文中畫“_”的句子，判斷正誤。(對的打“”，錯的打“”)(1)這句話起到了總結全文的作用。()(2)春天的花園比得過天山的美麗。()(3)天山比春天的花園美麗。()(4)這是一個反問句。()23. 閱讀短文。魯迅的學習和玩耍魯迅小時候是一個很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢？第一，他喜歡種花。為了

11、種花還專門買了一本怎樣種花的書花鏡來看。他還專門在各種花旁邊插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時候沒有美術課，他自己買了一些宣紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京路礦學堂學畫圖很有幫助。魯迅小時候的學習和玩耍，給了我們一個深刻的啟示：讀書學習就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。1我會寫出下列詞語的反義詞。三心二意（_） 津津有味（_） 聰明伶俐（_）2填空。第一自然段有兩層意思。第一層意思是：_。第二層意思是_。魯迅小時候喜歡_和_。3用“_”畫出第二自然段的中心句。4魯迅

12、給了我們一個怎樣的啟示？請用“”在文段中畫出來。5魯迅小時候讀書讀得好，是因為（ ）A他特別聰明，讀兩三遍就會背。B他特別勤奮，總是比別人多背上幾十遍。C他不僅聰，而且特別勤奮。6讀了這篇短文后，你要向魯迅學習什么呢？_24. 課外閱讀。_陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣,又開始了新的生活。它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠,慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。五月,正是它披上綠葉白花衣裳的季節。婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽光的照耀下,像一片銀色的海洋!中秋時節,銀梨樹上掛滿了大大小小的果實。它們的外形扁圓扁圓的,與蘋果的形狀相似。它們總愛“三只一群”“五

13、只一伙”地生長。開始,果子的顏色呈淡綠色,后來顏色變深變黃了。來到這里的人們一看它們就會想到山區人民的生活一定比蜜甜。走進果園,微風陣陣,你還可以聞到一股股清香。當好客的主人把又大又甜的銀梨送給你品嘗時,你就會知道銀梨皮薄、肉脆、水多、味甜,可口極了。銀梨確實可與北京鴨梨媲美。銀梨,你不但把美的花和甜的果實奉獻給人們,還為家鄉人民開辟了一條致富之路。我愛家鄉的銀梨。1給短文加上一個合適的題目,填在文前的橫線上。2短文是按時間順序來描寫銀梨的,表明時間的詞語有_、_、_。3從短文中找出一個比喻句,用“（ ）”畫出來。這句話把_比作_。4從短文中找出一個擬人句,用“”畫出來。5作者愛家鄉的銀梨是因

14、為用“_”畫出來。25. 課內閱讀。 當雷云在天上轟響，六月的陣雨落下的時候，濕潤的東風走過荒野，在竹林中吹著口笛。于是，一群一群的花從無人知道的地方突然跑出來，在草地上跳舞、狂歡。媽媽，我真的覺得那些花朵是在地下的學校里上學。它們關了門做功課。如果他們想在放學以前出來游戲，他們的老師是要罰它們的站墻角的。雨一來，它們便放假了。樹枝在林中互相碰觸著，綠葉在狂風里簌簌地響，雷云拍著大手。這時，花孩子們便穿了紫的、黃的、白的衣裳，沖了出來。你可知道，媽媽，他們的家是在天上，在星星所住的地方。你沒有看見他們怎樣地急著要到那兒去嗎？你不知道他們為什么那樣急急忙忙嗎？我自然能夠猜得出他們是對誰揚起雙臂來

15、，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。1“他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。”運用了什么手法？ _2“花在草地上跳舞、狂歡。”這符合實際嗎？為什嗎？ _3“地下的學校”的含義是什么？ _4“雷云拍著大手”既指（表層意思）又指（深層意思） _5為什么“雨一來，它們便放假了”？_26. 閱讀下面短文，完成問題。 文房四寶古代人寫字主要用毛筆，用毛筆離不開墨、紙和硯（yn）臺、他們把筆墨紙硯叫作“文房四寶”。以前、全國有很多地方出產這幾樣東西，以安徽的產品最為出名。古代的文人、畫家如果得到安徽的筆墨紙現、就會高興得如獲至寶、愛不釋手。安徽的“文房四寶”是：宣紙、徽墨、宣筆、歙（

16、sh）硯。安徽涇（jng）縣是宣紙的故鄉。涇縣在古代屬宣州管轄（xi），所出產的紙就叫宣紙。宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時間，經過大小工序一百多道，造出來的紙又白又光又薄、而且結實，卷、折都不怕、保存幾百年也不會變色，被人們稱為“紙中之王”。徽墨有很多品種。它的特點是色澤黑潤，寫起字來特別流暢、能分出濃淡層次。徽墨做得也很精美，上面刻著山水花草圖案，是難得的工藝品。學宣筆和宣紙一樣，也是涇縣出產，它以選料嚴格、精工制作著稱。用來制歙硯的材料很稀有，鐫刻時很不容易。一塊歙硯。往往要用幾個月時間才能制成，所以顯得來之不易、異常珍貴。1短文有_個自然段，主要是繞第_自然段寫的。2從文中

17、找出合適的詞填在橫線上。 好像得到極珍費的寶物。_得到它非不容易。_喜愛得舍不得放下。_3“宣紙主要原料是青檀樹皮和稻草，造紙要用一年時間，經過大小工序一百多道”這句話中的“一年時間”說明_；“一百多年”說明_。4根據短文中的介紹，紙的特點是_、_、_。徽墨的特點是_、_。5判斷下面說法是否正確。 宣紙制作精美，是難得的工藝品。（_）歙硯珍貴的原因是材料稀有，制作不易。（_）安徽涇縣是宣筆和宣紙的故鄉。（_）寫作27. 習作展示。同學們，在秋天里，你可能與小伙伴去摘果子、撿落葉；可能和同學們在樹下捉迷藏；可能在這美好的季節里，一定發生了許多有趣的故事吧！請你選一件事寫一寫，和大家分享你的快樂。

18、題目自擬。注意語句通順，書寫工整，把事情寫清楚。_28. 習作訓練營。從前，貓不抓老鼠，老鼠也不怕貓，它們是好朋友。一次，它們一起得到了一桶油，準備放到漫長的冬天才享用這以后發生了什么事，導致貓一見到老鼠就抓，老鼠見了貓也就逃了呢？請發揮想象，以貓和老鼠為題接著把故事講完。要求：題目自擬。內容具體，語句通順。正確使用標點符號，字數在250字以上。_29. 習作展示。可愛的同學，敬愛的老師，親愛的家人，他們是我們最熟悉的人，請你從中選擇一位，把他（她）突出的特點和令你印象深刻的事情寫下來吧。字數在300字左右。_答案1、鈴； 采； 味； 豐； 實； 虛； 無精打采； 寓言； 畫蛇添足； 刻舟求劍

19、 2、秋 高 高 淡 金 飄 上 下 發 中 面 方3、津 津 流 淌 爽 爽 規 規 于 懷 洼 洼 悠 悠 噴 噴 耿耿于懷 AABC 彬彬有禮 閃閃發亮 規規矩矩 香噴噴 笑盈盈 白花花 4、大吃 發 中 正經 五谷 面 方 秋實 明明白白 開開心心 5、規則 蠟燭 玩耍 墻壁 演奏 搖晃 絨球 激烈 救命 旅行6、燕子 聚集 增加 略過 水稻 沾光 山間 偶爾 蕩漾 疲倦 7、掌聲搖晃勇氣灰雀或者 鼓勵男孩輪流養病持久8、感受 溫柔 茫然 勇氣 跳動 養病演奏 樂器 發展 紅棗 翅膀 激動9、夸獎 櫥窗 膠水 狼狽 跨過 廚房 比較 浪花 10、準備 墻壁 砍樹 吃飽 一堆 手臂 吹風

20、 擁抱11、草坪 花瓣 釣魚 聚攏 評語 辮子 鉤子 打擾12、涼亭 紛紛 驚慌 靜止 氣球 停止 打扮 荒原 干凈 求救 13、 14、 15、 16、 17、這是一幅多么有趣的圖畫呀！ 這種設計既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節省了石料。 兔子不會再得到了，而自己卻被宋國人嘲笑。 我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花。18、火紅的太陽放射出耀眼的金光。 森林被密密層層的枝葉封得嚴嚴實實。 綠色的海洋 19、星星在天空中眨著眼睛。 這樣糊里糊涂地背，沒有什么用。 指南針是我國的四大發明之一。 “不要緊，”小公雞說道，“第一次能這樣就很不錯了。”20、峰頂這么高

21、，我怎么能爬上去呢？ 那美妙的聲音真好聽。 窗外的風很大, 我看見樹的腦袋亂晃 它們的胳膊也是胡亂搖擺, 天邊的閃電撕破夜空, 很快就是雷聲大作了。 老師一回到教室，同學們便安靜了。 清風一來，他們便翩翩起舞。 因為孫中山不懂就問，所以他學到了很多知識。21、溪水把人影染綠了。 天上的星星像小朋友的眼睛一樣明亮。 這樣給小沙剃頭，我沒能得到那五塊錢。 雖然我以前沒有干過這一行，可是我好像有剃頭的天分。22、1涼爽閃耀翠綠清澈2密密的塔松像無數撐開的巨傘。把塔松比作巨傘。3雪峰森林山坡美麗4(1)(2)(3)(4)23、1 一心一意 食不甘味 愚不可及 2 寫魯迅的聰明伶俐 寫魯迅的勤奮 種花

22、描畫 3魯迅小時候也很喜歡玩耍。4讀書學習就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益。4C5學習魯迅的讀書學習就該專心致志，決不可三心二意、不動腦筋；休息玩耍，不要呆頭呆腦，而要玩得有趣有益的做法。24、1家鄉的銀梨2 陽春三月 五月 中秋時節 3婆娑的綠葉襯托著朵朵潔白的梨花,在明媚的陽光的照耀下,像一片銀色的海洋!梨花銀色的海洋4陽春三月,沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。5銀梨不但把美的花和甜的果實奉獻給人們,還為家鄉人民開辟了一條致富之路。25、1擬人2符合實際，因為作者名寫花朵暗寫風3指不自由的讀書生活4自然界的電閃雷鳴對花孩子們的熱烈歡迎5有了

23、雨的滋潤，花朵才能自由自在的生長，開放26、1 6 2 2 如獲至寶 來之不易 愛不釋手 3 造紙時間長 宣紙工序多 4 又白又光 又薄很結實 不會變色 色澤黑潤 寫起字來特別流，能分出濃淡層次 5 27、范文：秋天的快樂秋天里，帶給我最大快樂的就是捉螞蚱了。早晨，我和爸爸媽媽全副武裝準備去吉水縣一個鄉村看秋景。汽車開到了目的地，我迫不及待地跳下汽車。欣賞完了秋景，我們又去捉螞蚱。走著走著，媽媽忽然說道：“看，前面有一只！”我跑過去一看，真有一只螞蚱，它全身細得像一只繡花針，披著一件綠色的戰袍。后腿一蹬，嗨，蹬得可遠了呢！它機警地盯著我們，似乎有些害怕，我用手向它撲去，想嚇唬它，誰知，它三蹦兩跳地逃走了，真搞笑！我們又繼續尋找著。在一片空地上，我也發現了一只螞蚱，只見它后腿一揚，露出了尖刀，它似乎想嚇嚇我們呢！我拿出一根樹枝，挑它的腹部，它往后退了幾步，好像在說：“喂，你們想干嗎？是不是想嘗嘗我的厲害？”我可不怕它，雙手一合，哈！它在手心里跳來跳去，像是在給我撓癢癢呢！我把它放入了事先準備好的廣口瓶里，又開始捉螞蚱了。就這樣一只接一只，到了中午，我們帶著“戰利品”滿載而歸。金秋時節，令我最快樂的就是這捉螞蚱了！28、范文：貓和老鼠從前，貓不抓老鼠，老鼠也不怕貓，它們是好朋友。一回，它們一起得到