1、固鎮縣第八小學教職工績效考核工作實施辦法（征求意見稿）（2013年11月修訂）為了深化教育人事制度改革，推進義務教育學校績效工作制度順利實施，根據關于印發安徽省義務教育學校教 職工績效考核工作實施意見（試行）的通知（教師200910號）、關于印發蚌埠市義務教學階段學校教職工績效 考核工作實施意見（試行）的通知（蚌教人200953號）和固鎮縣義務教育學校教職工績效考核工作實施辦法（試行）及城關中心校會議等文件精神。結合我校實際，特制定本實施辦法。一、指導思想深入貫徹落實科學發展觀，規范學校內部分配辦法，推進學校管理體制改革，發揮績效工資的激勵導向作用，增強 學校辦學活力，構建教職工績效考核評價制

2、度，促使廣大教職工為全縣教育事業的持續健康快速發展貢獻智慧和力量。二、考核原則（一）堅持“以德優先，注重實績”的原則。堅持德才兼備，把師德放在首位，注重教職工履行崗位職責的實績表 現和貢獻。（二）堅持“多勞多得，優績優酬”的原則。獎勵性績效工資以工資績效考核結果作為分配的主要依據，堅持按勞 分配，鼓勵先進，促進發展。（三）堅持“公正、公平、公開”的原則，獎勵性績效工資考核分配全過程切實做到實事求是，民主公開，科學合 理，程序規范。三、考核對象按國家規定執行事業單位崗位績效工資制度的全縣義務教育學校在編在崗工作人員。四、考核內容考核內容以教職工履行法定職責、崗位職責和完成工作任務為基本依據，重點

3、考核工作實績。（一）校長績效考核的主要內容是：履行教育法、義務教育法和教師法等法律法規規定的校長法定職責，以及完成規定的崗位職責和工作任務的實績。（二）教師績效考核的主要內容是：履行義務教育法、教師法和教育法等法律法規規定的教師法定職責，以及完成學校規定的崗位職責和工作任務的實績。1。師德。主要考核教師遵守中小學教師職業道德規范的情況，特別是考核教師的為人師表、愛崗敬業、關愛學 生和遵紀守法等方面的表現。師德考核實行“一票否決”，對師德出現問題并造成不良影響的教師，績效考核定為不合格等次。2、教育教學工作。主要考核教師從事德育、教學、教育教學研究、專業發展等履行職責情況。德育主要考核教師根據所

4、教學科特點，在課堂教學中實施德育的情況。教學主要考核教師的教學工作量、教學的準備、實施及效果，以及組織課外實踐活動和參與教學管理的情況。對 教學效果的考核，主要以完成國家規定的教學目標、學生達到基本教育質量要求為依據，不得把升學率作為考核指標。教育教學研究。主要考核教師對學生思想的把握和有關學生的問題的研判；對教學方法、教育技術手段和學生智 力開發的研究；取得的教研和科研成果。專業發展主要考核教師全面把握教育教學規律、拓展專業知識，提高教育教學能力的情況。3、班主任工作。班主任的工作任務應作為教師教學工作量的重要組成部分。主要考核對學生的教育引導，班級管理、組織班集體和團隊活動、關注每個學生全

5、面發展等情況。4、根據學校工作需要，擔任年級組長、教研組長、團委書記、大隊輔導員、課外活動小組負責人、負責寄宿生工作 或兼任學校中層以上領導職務的教師，其兼職工作量由各校根據工作實際具體確定。（三）其他教職工（包括管理人員、教輔人員和工勤人員）績效考核的主要內容是：履行學校規定的崗位職責和完 成工作任務的實績。根據省、市有關文件精神要求，教職工不得以任何理由、任何方式有礙完成教學任務，不得以非法方式表達訴求， 不得干擾正常教育教學秩序、損害學生利益。此項要求作為教職工績效考核合格的必備的基本條件。五、考核辦法根據校長、教師和其他教職工等崗位的不同特點，實行分類考核。考核可采取定性考核與定量考核

6、相結合，學校考 核小組考評、教職工互評、學生評教相結合，形成性評價和階段性評價相結合等方法，同時適當聽取學生家長及鄉村 的意見。校長績效考核：采取學校考核小組考核和教職工考核相結合的方式。教師績效考核：采取學校考核小組考核、 學科組（年級組）考核和所教班級學生評教相結合的方式。其他教職工績效考核：采取學校考核小組考核和教職工考 核相結合的方式。各學校可采取指標要素測評、業務知識或技能測試、開展爭先創優活動等形式，進一步完善教職工績效考核載體， 全面反映教職工的業績和獎勵。學校根據獎勵性績效工資數額和對教職工績效考核結果，研究制定分配方案。獎勵性績效工資科設考勤津貼、班主 任津貼、工作量津貼、教

7、育教學成果獎勵和校長津貼等項目。考勤津貼主要體現學校對教職工出勤率的考核情況。班主任津貼主要體現對班主任的傾斜。教育教學成果獎勵主要體現對教師教育、教學取得成績的激勵。工作量津貼主要體現多勞多得的原則。根據學校考核結果，考勤津貼、班主任津貼、教研組長、工作量津貼和校長津貼按月發放，教育教學成果獎勵每學 期發放一次。六、考核細則（一）考勤細則1、我校實行按月考勤制度，每人每月設考勤津貼為80%。2、凡本校在職員工（含自聘教師），每天早上、下午必須按時、準確簽到，教導處當月公布出勤情況。3、設學期出勤前五名：獎50元。學期出勤后三名的，不得首先評優評先等。4、因個人私事，請假三天之內，經校長批準后

8、，教導處統一安排。5、因個人私事，請假三天以上的，報中心校批準，由教導處統一安排代課。6、因出差、開會等公事，安排老師代課的，其代課人的代課費對照本規定第13條執行。7、遲到、早退（半節課之內）一次扣 2元，遲到、早退一課時（半節課以上視為一課時）的扣 5元（如遇特別惡 劣天氣除外）。遲到、早退人員必須自動到當日考勤人員處備錄。8、請假半天以上，須事先填寫請假條，待校長批準后假條交教導處調課，并交待進度，方可離校。返校后要及時 辦理銷假手續。假條隨當月考勤簿存檔。緊急情況可事先電話請假，返校后補寫假條。到校簽到后不久離校的，告知 的，視為事假，不告知的，視為缺勤。口頭、電話、托他人請假的，返校

9、后要自動補寫假條的，否則推定為缺勤，缺 勤按曠課論處。9、一般病假（指不住院）、事假一天扣當事人績效工資 20元。住院病人憑住院部發票、病歷、主治醫師證明等， 視情況可以減免。病、事假所扣金額納入學校績效工資再行分配。10、隨意缺課或不打招聲早退一節的扣10元；曠工一天扣當事人 50元。禁止私自調課。11、學校根據請假人一定期間的請假行為，如無重大事情，經常請假的，可對其實行限制請假制度。請假人弄虛作 假，請假此事做彼事的，經查證屬實，按曠工處理，同時當年考核為不合格，同時對其實行限制請假。12、全學年曠工一天、累計事假 22天、病假30天以上的，且不得評優評先。13、學校安排教師代課一節，憑

10、教導處記錄或代課證，發代課費 5元。公事代課費由公用經費出。14、政、業學習，教研活動（聽課、評課等），升旗儀式、早操、集會、公益勞動及上級或學校組織的培訓活動等一律納入考勤，缺勤一次扣 5元，事后補假無效，事前請假的，一次扣 3元。學校公事除外。15、教師因公事遲到的，記入當次出勤前五名。16、法定節假日除外（婚、產、喪假，其時間長短，參照固教字 200970號文件執行）。17、其余未盡事項，學校研究后決定。情況特殊的，學校研究后決定或報上級領導決定。18、對于各種假期合并超過當月考勤津貼80元元的，從績效工資的其他方面扣除。（各種假期應按照教育局固鎮縣教育系統工作人員請銷假管理辦法執行）1

11、9、喪假、婚假、產假按照教育局固鎮縣教育系統工作人員請銷假管理辦法執行。20、考勤每月公布一次，學期末統一結算。（二）教研組長、班主任和輔導員工作細則。1、教研組長每人每月 20元的工作量補助津貼，每學期按 4個月計算。2、班主任和輔導員職責。（每學期按4個月計算，每個月設班主費60元，設輔導員費55元。）班主任和輔導員應積極主動的開展工作，做好學生的思想政治工作，不斷啟發學生的思想覺悟，激發學生的學習積極性，指導學生學好文化課，為把他們培養成有思想、有責任、有專業技能的有用人才努力工作。班主任和輔導員學期初應制定本學期工作計劃，力求具體明確有實效，付諸實施，學期末要總結經驗，發揚成績， 克服

12、缺點，使以后工作得到改進、提高。班主任和輔導員要充分發揮班干部的作用，使其成為自己的有力助手。班主任和輔導員要全面了解學生的家庭狀況、本人經歷、個性、愛好、特長，經常接觸的人和事，不同時期的思 想動態，存在的主要問題和原因，做到每時每刻對學生了如指掌。班主任和輔導員應作好家長工作，通過與家長取得聯系，爭取家長的支持和配合，每學期應至少與每位學生家長聯系一次。主題班會是群眾性自我教育的有效方式之一，班主任應好好組織，認真開好。班主任要主動同科任教師和其他管理部門保持聯系，征求他們對學生的反映，介紹學生情況，研究教育學生的內容、方法，請他們參加班級活動，發揮科任教師的特長，互相配合，共同做好學生工

13、作。思想教育工作，必須同教學工作結合起來，寓德育于智育之中，因此，班主任和輔導員除要教好自己所代的課程外，要下大力抓好班級的教學工作，把學生的積極性引導到學習上來。班主任和輔導員應按照學校的工作安排，認真寫好學生的評語。評語要實事求是，客觀標準，充分肯定優點，并正確指出學生的缺點，提出今后努力的方向。寫評語時，應征求科任教師和班委干部的意見。如班級出現安全事故，經學校研究，視其情節輕重扣除540元。(三)教育教學成果獎勵及教學業務考評細則。1、教育教學成果獎勵(1)違反蚌埠市中小學教師八條禁令，被家長投訴(經查實)或被學校發現有嚴重過錯者，扣除當月全部績效工資。(2)疏于安全管理，導致安全事故

14、一次扣50元，如造成重大安全事故，按上級有關文件精神處理。(3)同事間鬧不團結，說是道非，蜚短流長，打架、斗毆；常開有辱他人人格尊嚴的玩笑等，情節惡劣，影響正常教學管理秩序，視其情節扣除50元或學期全部績效工資。(4)違反固鎮八小一日常規，視其情節，扣10-30元。(5)上課無教案，不批改作業，上課不認真組織學生的學習活動，無故不進行單元測試，隨意走出課堂、坐著上課等發現一次扣10元。禁止坐著上課，帶病堅持工作等特殊情況的除外。(6)教研組長對教研活動組織不力的，每月扣 5元。(7)班子成員工作不力、拈輕怕重、互相推諉，不負責任的，每月扣 10元。(8)本校語、數、英期末統考以及格率(50元)

15、、平均分(30元)、優秀率(20元)為衡量標準(指標見另表)。平時語、 數、英抽考的及格率為 30元、平均分為20元、優秀率為10元。(從公用經費的教育教學模塊支出)。(9)在縣六年級畢業水平測試和其它年級縣抽考中，語、數、英獲城關地區個人前五名的分別一次性獎2000元、1500元、1200元、800元、500元。(從公用經費的教育教學模塊支出)。(10)超人數津貼：以班級學生最少的為基準班額數，每超過1人，班主任增加津貼 0.5元，輔導員增加津貼 0.4元。計算公式：(本班人數一最少人數)*0.5或0.4(11)學校組織的寫作活動，設參與獎10元，獲優秀等級的另獎 20元。(12)在校內外自

16、覺維護學校形象、榮譽或在事發關鍵，積極采取有效措施，避免重大事故發生，或財產損失的，經學校認可，視其情況一次性獎勵501000元，如受鎮級以上認可或表彰，研究后重獎。(13)學校安排外出學習、培訓、聽課等補助：縣城內每天補助20元(工作日內除外)，縣內每天報銷 40元，蚌埠每天報銷70元，蚌埠以外視情況一次報銷300500元。情況特殊的，另行考慮。(14)接受學校安排，組織師生進行集中培訓等，根據培訓力度、勞動量大小、時間長短等，一次性獎勵100元左右。(15)其它相關比賽獎勵，如，教學設計、黑板報、廣播操等比賽，獲一等獎30元、二等獎20元、三等獎10元。其余比賽可比此照條獎勵。2、教學業務

17、考評細則。(1)學期初，教導處根據上級要求，對教學業務進行安排，教學計劃按要求交教導處審驗，每遲交一天扣1元。(2)實行每月一次業務檢查。根據檢查情況，對每次不缺少項目，且完成較好的教師每月獎勵40元。A備課：語文，精讀課文，每課要有反思；數學：新授課要有反思。每學期末評出一、二、三等獎，分別獎勵績效工資100元、80元、50元。B各種記錄，每缺少一次扣 1元。C作業：要全批全改。語文作業應與教學進度相吻合，作文批改及時，作業量達到要求；數學作業每課時至少有一次作業。同時語、數基礎訓練要跟上教學進度，批改及時。試卷實行月查制度，期末統計，按10%除，每缺失、漏批一人次扣 1元。D試卷要與進度相

18、吻合，批改及時。月查記錄，期末合計，每缺失或漏批一張試卷扣績效工資1元，按班級實有人數累加計算。100元、80元，50元。未獲等級的,（3）教師參加鎮級、縣級以上公開課教學獲前三名或前三等獎的，分別獎勵給20元參與費。（4）:教師每學期要在本校教導處的安排下進行公開課教學，每人每次給予 10元獎勵（課件上課的 50元，白板上課白50-80元），對于按時完成、效果較好的，另獎 10-20元。教導處和教研組組織的教研活動（如，公開課、評課、業務學習等）要全員參與，憑教研活動記錄，缺席的每人每次扣 5元。（5）學校對教師學期教學業務實績進行考評，獲優秀的，每人一次性獎勵 50元。3、勞務：加班一天補助 40元，節假日、雙休日值班一天補助10元。其它工作，視勞動強度、時間、自愿程度等折算工