1、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)試題、簡述題（5分*6）1、科學(xué)的決策必須符合的基本標(biāo)準(zhǔn)2、決策在領(lǐng)導(dǎo)工作中的地位3、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力素質(zhì)4、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征5、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的意義、辨析題（10分*2）6、領(lǐng)導(dǎo)群體良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以消除領(lǐng)導(dǎo)班子的內(nèi)耗。這種看法正確嗎?7、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)可以看成是模式化的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可以看成是非模式化的領(lǐng) 導(dǎo)科學(xué)。三、論述題（15分*2）8、試論領(lǐng)導(dǎo)者的用權(quán)藝術(shù)。9、請結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的有關(guān)知識和原理，闡述黨中央提出“人才強國”戰(zhàn)略的重 要意義。四、材料分析題（20分*1 ）10、失街亭公元前228年，諸葛亮為實現(xiàn)統(tǒng)一大業(yè)，親率大軍北伐曹魏，突襲祁山（今 甘肅），任命自己十分賞識和器

2、重的參軍馬謖為前鋒，鎮(zhèn)守戰(zhàn)略要地街亭（今甘 肅秦安縣東北），并一再告之要“戒之！戒之！馬謖到達(dá)街亭后，自以為熟讀兵書、胸藏韜略、足智多謀，且久為參軍，剛愎自用地認(rèn)為“居高臨下，勢如破 竹，置死地而后生，將大軍布于山上正是致勝之秘訣”。故不顧副將王平的再三 勸阻，違背諸葛亮的部署，舍水源上山扎營。魏國派大將張邰進(jìn)軍街亭，察馬謖 含水上山，心中大喜，立即揮兵切斷水源，掐斷糧道，縱火燒山，大破蜀軍，蜀 軍潰敗。馬謖棄山而逃，街亭失守，戰(zhàn)局驟變，迫使諸葛亮大軍退回漢中。諸葛 亮總結(jié)此戰(zhàn)失利教訓(xùn)，痛心疾首：“用馬謖錯矣。遂強忍悲痛，下令將馬謖革職 入獄，斬首示眾，并以用人不當(dāng)為由自貶三等，同時擢升王平為

3、討寇將軍。馬謖 在臨刑前致書諸葛亮：“垂相待我如子，我尊崇垂相如父，我雖死無恨于黃泉之 下也。”斬首之時，諸葛亮老淚縱橫，漢中蜀軍將士亦無不垂涕。后人有詩曰：“失守街亭罪不輕，堪嗟馬謖枉談兵。轅門斬首嚴(yán)軍法，拭淚猶思先帝明。 ”請運用領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的有關(guān)知識，分析上述材料，回答以下問題問題：（1）分析蜀軍街亭失守的原因。（8分）（2）該案例給予現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的啟示。（12分）答案一、簡述題（5分*6 ）1、科學(xué)的決策必須符合的基本標(biāo)準(zhǔn)。答：（1）具有準(zhǔn)確的決策目標(biāo)。（1分） 決策的執(zhí)行結(jié)果能夠?qū)崿F(xiàn)確定的目標(biāo)。（1分） 實現(xiàn)決策目標(biāo)所付出的代價小。（1分）決策執(zhí)行后的副作作相對少。（1分）上述標(biāo)準(zhǔn)中.第一，

4、第二條是是非標(biāo)準(zhǔn)；第三、第四條是優(yōu)劣標(biāo)準(zhǔn)，只要決策結(jié)果符合這四條標(biāo)準(zhǔn)，就是科學(xué)的決策。（1分）2、決策在領(lǐng)導(dǎo)工作中的地位。答：（1）決策在整個領(lǐng)導(dǎo)工作中具有十分重要的地位和作用，決策是領(lǐng)導(dǎo)者首要的基本職能。（1分）（2）決策是貫穿于領(lǐng)導(dǎo)過程始終的活動。（1分）（3）決策是領(lǐng)導(dǎo)者履行各項職能的基礎(chǔ)。（1分）（4）決策的正確與否關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)的成敗（1分）（5）決策水平的高低是檢驗領(lǐng)導(dǎo)水平的一個主要標(biāo)志。（1分）3、領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備的能力素質(zhì)。答：能力素質(zhì)是領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)的核心。（1分）領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備以下能力素質(zhì)：（1）預(yù)測和決斷能力（1分）（2）組織指揮能力（1分）（3）交際協(xié)調(diào)能力（1分）（4）應(yīng)變

5、創(chuàng)新能力（1分）4、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的特征。答：（1）經(jīng)驗性與科學(xué)性的統(tǒng)一。（1分）（2）原則性與靈活性的統(tǒng)一。（1分）（3）共性與個性的統(tǒng)一。（1分）（4）規(guī)范性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一。（1分）（5）明晰性與模糊性的統(tǒng)一。（1分）5、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)的意義。答：領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)是領(lǐng)導(dǎo)者在領(lǐng)導(dǎo)活動中表現(xiàn)出來的一貫的態(tài)度和言行，是領(lǐng)導(dǎo)者世界觀、人生觀、價值觀的反應(yīng)，也是領(lǐng)導(dǎo)者綜合素質(zhì)的外在顯現(xiàn)。一般包括思想 作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、組織作風(fēng)和生活作風(fēng)等內(nèi)容。（1分）加強領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)建設(shè)具有十分重要的意義：（1）是實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)性質(zhì)的根本保證。（1分）（2）是領(lǐng)導(dǎo)影響力的重要體現(xiàn)。（1分）（3）是影響人民群眾積極性和創(chuàng)造性的重要因素

6、。（1分）（4）是優(yōu)化黨風(fēng)和社會風(fēng)氣的關(guān)鍵環(huán)節(jié)（1分）二、辨析題（10分*2）6、領(lǐng)導(dǎo)群體良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)可以消除領(lǐng)導(dǎo)班子的內(nèi)耗。這種看法正確嗎？答：這種看法是正確的，反映了一個領(lǐng)導(dǎo)群體良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要性。（2分）任何一個領(lǐng)導(dǎo)群體，都是由若干人組成的系統(tǒng)，把不同心理素質(zhì)類型的領(lǐng)導(dǎo)者組 合起來形成一個“班子”，這里面就存在一個群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)的問題。（2分）群體的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)如何，將對“班子”的整體效應(yīng)產(chǎn)生重大的影響。（2分）科學(xué)而合理的群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)，能夠彌補領(lǐng)導(dǎo)者個體心理素質(zhì)上的某些缺陷，產(chǎn)生最佳的整體效應(yīng)。（2分）反之，如果群體心理素質(zhì)結(jié)構(gòu)不合理，即使每個領(lǐng)導(dǎo)者個體都是優(yōu)秀人才

7、， 有良 好的能力素質(zhì)，卻也未必收到好的效果，而且還有可能出現(xiàn)人才能量相互抵消的“內(nèi)耗”情況。（2分）7、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)可以看成是模式化的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可以看成是非模式化的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。答：此觀點是對的。因為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是領(lǐng)導(dǎo)工作模式化與非模式化的對立統(tǒng)一。（2分）領(lǐng)導(dǎo)工作中有許多可以模式化的東西，這就是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的比較嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系和 規(guī)范化知識，它們相對穩(wěn)定，不易變化。（2分）領(lǐng)導(dǎo)工作中又有不少非模式化的東西， 要靠領(lǐng)導(dǎo)者隨機決斷、靈活處理。這里常常要靠領(lǐng)導(dǎo)者的定性分析和直覺判斷，它是發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的廣闊天地。（2分）因此，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)同領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)相比，表現(xiàn)為模式化的知識；領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)同領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)相 比，

8、表現(xiàn)為非模式化的技巧。領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)愈發(fā)展，非模式化的技巧愈豐富，包含在 非模式化中的模式化知識就愈成熟。當(dāng)今科學(xué)愈完善，可供運用的非規(guī)范性技巧就愈發(fā)達(dá)，就會形成更高級的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。（3分）從這個意義上說，領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)可以看成是模式化的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)， 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)可以看成是非模式化的領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)。（1分）三、論述題（15分*2）8、試論領(lǐng)導(dǎo)者的用權(quán)藝術(shù)。答：（1）權(quán)利是實施領(lǐng)導(dǎo)的基本條件。領(lǐng)導(dǎo)者只有在遵守組織法定權(quán)、又不斷增長個人影響權(quán)的情況下，才能有效地發(fā)揮用權(quán)的藝術(shù)。（3分）（2）要謹(jǐn)慎用權(quán)，要嚴(yán)格遵守法定的權(quán)限，不對上越權(quán)和向下侵權(quán)。不要輕易 動用法定權(quán)利。不要炫耀權(quán)利，但在必要時要敢于堅決果斷地用權(quán)。要妥善使

9、用 領(lǐng)導(dǎo)者個人影像權(quán)。（4分）（3）用權(quán)要講求實效。用權(quán)不等于生硬地下命令、發(fā)批示強制執(zhí)行，也要做好誘導(dǎo)工作，使下屬的服從建立在自覺自愿的基礎(chǔ)上。 要善于運用權(quán)力對下屬進(jìn)行 誘導(dǎo)和控制。使用獎懲也是一種用權(quán)，但必須同時做耐心細(xì)致的說服教育工作。（4分）（4）要相宜授權(quán)。在授權(quán)技巧上因事?lián)袢耍暷苁跈?quán)。要明確權(quán)責(zé)，適度授權(quán)。 要授權(quán)留責(zé)，監(jiān)督控制。在授權(quán)類型上運用剛性授權(quán)，或柔性授權(quán)，或惰性授權(quán)， 或模糊授權(quán)。（4分）9、請結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)的有關(guān)知識和原理，闡述黨中央提出“人才強國”戰(zhàn)略的重 要意義。答：（1）所謂人才，是指具有時代所要求的思想道德品質(zhì)，具備相當(dāng)?shù)奈幕R，有較高的才能和專長，以自己

10、的本領(lǐng)和勞動對社會發(fā)展做出較大貢獻(xiàn)的人。（3分）（2）在現(xiàn)代社會，人才問題不僅歷來是各國經(jīng)濟和社會發(fā)展的一個帶有全局性的 重大問題，也是當(dāng)今我國現(xiàn)代化建設(shè)面臨的根本性問題。 人才強國戰(zhàn)略是黨中央 根據(jù)時代發(fā)展和國際國內(nèi)形勢，根據(jù)人才資源是第一資源這個科學(xué)判斷而出來的。（4分）（3）人才是世界上最寶貴的財富，是創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富的帶頭者和推動者。 人才是事業(yè)之本，是否正確地選才用人，關(guān)系到禮會進(jìn)步、國家興衰和事業(yè)的成 敗，關(guān)系到我國綜合國力和國際競爭力的強盛。 人才是我國社會主義現(xiàn)代化建沒 的棟梁.是否正確地選才用人，對我國現(xiàn)代化建設(shè)的成功將起“關(guān)鍵性”作用。（4分）（4）只有牢固樹立人才強

11、國戰(zhàn)略思想，認(rèn)真抓緊抓好人才隊伍建設(shè)。才能為我國 改革開放和社會發(fā)展提供強有力的人才和智力支持。 推動有中國特色社會主義事 業(yè)不斷前進(jìn)。（4分）四、材料分析題10、（1）分析蜀軍街亭失守的原因。答：街亭失守表面上看系因馬謖剛愎自用，實為諸葛亮用人失誤之故。（3分）馬謖熟讀兵書、胸藏韜略、足智多謀。作為參軍，出謀劃策是他的強項，然而缺乏實戰(zhàn)經(jīng)驗。（2分）作為一軍統(tǒng)帥的諸葛亮因賞識馬謖智謀過人，明知馬謖無實戰(zhàn)經(jīng)驗且驕傲固執(zhí)，還堅持派馬謖鎮(zhèn)守街亭，棄之所長，用之所短，結(jié)果造成街亭失守。（3分）（2）該案例給予現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)的啟示。答：第一，選才用人是領(lǐng)導(dǎo)者的基本職能之一， 能否正確地選才用人關(guān)系到社會 進(jìn)步、國家興衰和事業(yè)的成敗。（2分）街亭失守的根本原因正是因為諸葛亮用 人不當(dāng)所致。（1分）第二，用人關(guān)鍵是揚長避短，人事相宜。（2分）案例中，諸葛亮恰恰違背了這 一用人原則。（1分）在實際生活中，畢竟全才是不多見的，人才大多具有專業(yè)性和某些特長， 適應(yīng)不 同的