1、Word文檔，下載后可任意編輯 20212021學年度九年級語文第二學期第一次月考試卷（無答案）在中考的賽場上，分分必爭，也許是對人生價值最好的詮釋（九年級語文組）20182019學年度九年級語文第二學期第一次月考試卷第卷（28分）一、積累運用（1-3和7-8小題，每題2分；4-6和9-11小題，每題3分，共28分） 1下列加點字注音的一項是（ ）（2分） A嘶啞（s）? 河堤（d）? 螻蟻（lu）? 錦幛（zhng）B灰燼（jn）? 蓬蒿（go）? 恐嚇（xi）? 纖繩?(?qin）C駁船（b） 掙脫（zhng）?緋紅（fi）? 胚芽（pi）D黝黑（yu) ?慰藉（ji）? 闊綽（chu）?

2、 羼水（chn） 2依次填入下面句子橫線處的詞語，最恰當的一項是（?c）（2分） ? ?這里有一座高塔，攀登本身沒有任何困難，而在每一級上，從塔上的嘹望孔望見的景致都足夠_。每一件事物都是新的。_近處或遠處的事物都會使你_，但越往上走，攀登越_，所以我們要學會堅持。 A扣人心弦 只要 依戀流連 快樂 B扣人心弦 既然 望而生畏 困難 C賞心悅目 無論 依戀流連 困難 D賞心悅目 如果 望而生畏 快樂 3下列句子中沒有語病的一項是（ C ）（2分）A中華好詩詞這個節目對我很熟悉，因為我每期必看。B針對各種交通亂象，武清交警將全面整治并排查道路交通設施安全隱患。C運動不但可以提高孩子們的身心健康，

3、還能增強他們的心理承受能力和團隊配合意識。D在詩歌中，借松、竹常用來表達詩人復雜的情感，成為古典文學中傳統意象。4下列句子中，標點符號使用正確的一項是( ) （3分）A人生在世，是追求紙醉金迷的物質享受?還是追求寧靜淡泊的精神境界?B歌曲“最炫民族風”具有濃郁的生活氣息和民族特色，深受廣大青少年喜愛。C“我本來是沒有計劃使用林書豪的，但這家伙每天都在努力。”紐約尼克斯主教練說：“是他站出來抓住了機會。”D說什么“山不在高，有仙則名”，我卻道“山不在名，有泉則靈”。5下面情境中，表達得體的一項是（ ）（3分）校園安全無小事，尊規守紀保平安。周末放學，和你住在同一小區的同學小明的爸爸開農用三輪車到

4、校來接他回家。三輪車存在很大的安全隱患，也是學校安全規定明令禁止的。假如小明邀請你乘坐，你會選擇下列哪一句來勸說他？（ ）（3分）A你不要命了？學校明令禁止乘坐農用車，你明知故犯，這是嚴重違反校紀的。B農用車很不安全，我怕路上出事故。C謝謝你，不過我們還是騎自行車一起回去吧。坐農用三輪車學校明令禁止，況且我們騎自行車還鍛煉身體呢。D謝謝。但是考慮到安全問題，我不坐。6下列對詩歌賞析不恰當的一項是（ ）（3分）A“為什么我的眼里常含淚水， 因為我對這土地愛得深沉”，詩人目睹山河破碎、人民涂炭的現實，對祖國愛得愈深，心中的痛苦也愈強烈，卒章顯志，點明主旨。B“而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭

5、，大陸在那頭”，這句由前面的思鄉之情上升到家國之思，升華了主題，C“蒹葭蒼蒼，白露為霜”，以蒹葭起興，展現一幅河上秋色圖：深秋清晨，秋水森森，蘆葦蒼蒼，露水盈盈，晶瑩似霜。這境界，是在清虛寂寥之中略帶凄涼哀婉色彩，因而對詩中所抒寫的執著追求、可望難即的愛情，起到了很好的氣氛渲染和心境烘托作用。D“ 參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之”，這句寫了男主人公追求到了自己的心上人，并和自己的心上人舉行婚禮的熱鬧場面，表達男主人公高興喜悅的心情。閱讀中國人失掉了自信力了嗎，完成78題從公開的文字上看起來：兩年以前，我們總自夸著“地大物博”，是事實；不久就不再自夸了，只希望著國聯，也是事實；現在是既不

6、夸自己，也不信國聯，改為一味求神拜佛，懷古傷今了卻也是事實。于是有人慨嘆曰：中國人失掉自信力了。如果單據這一點現象而論，自信其實是早就失掉了的。先前信“地”，信“物”，后來信“國聯”，都沒有相信過“自己”。假使這也算一種“信”，那也只能說中國人曾經有過“他信力”，自從對國聯失望之后，便把這他信力都失掉了。失掉了他信力，就會疑，一個轉身，也許能夠只相信了自己，倒是一條新生路，但不幸的是逐漸玄虛起來了。信“地”和“物”，還是切實的東西，國聯就渺茫，不過這還可以令人不久就省悟到依賴它的不可靠。一到求神拜佛，可就玄虛之至了，有益或是有害，一時就找不出分明的結果來，它可以令人更長久的麻醉著自己。中國人現

7、在是在發展著“自欺力”。“自欺”也并非現在的新東西，現在只不過日見其明顯，籠罩了一切罷了。然而，在這籠罩之下，我們有并不失掉自信力的中國人在。我們從古以來，就有埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國的脊梁。這一類的人們，就是現在也何嘗少呢?他們有確信，不自欺；他們在前仆后繼的戰斗，不過一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑。要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無

8、，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。7這段文字表達的觀點的一項（ ）（2分）A我們有并不失掉自信力的中國人在。B中國人現在是在發展著“自欺力”C中國人失掉自信力了。D要論中國人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。8對選文內容分析，不恰當的一項是（ ）（2分）A開始先由三個事實引出敵方觀點：中國人失掉自信力了，樹立了批駁的靶子。B“說中國人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡直是誣蔑”，這句中的中國人指的是國民黨反動派及其御用文人。C“這一類的人們，就是現在也何嘗少呢? ”中“這一類人”指的是“埋頭苦干的人，有拼命硬干的人，有為民請命的人，

9、有舍身求法的人”等，他們是“中國的脊梁”。D批駁對方的觀點，認為對方觀點犯了以偏概全的錯誤，主要采用的是駁論證的方式。閱讀曹劌論戰，完成911題十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。”對曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也。可以一戰。戰則請從。”公與之乘。戰于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其

10、轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。既克，公問其故。對曰：“夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。”9下面對加點詞語的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A齊師伐我 伐：攻打? B肉食者鄙 鄙：目光短淺?C小大之獄 獄：監獄 D望其旗靡 靡：倒下10下列句子中的加點詞不屬于古今異義詞的一項是（ ）（3分）A犧牲玉帛 B小大之獄 C又何間焉 D齊師伐我11下面對選文的分析不準確的一項是（ ）（3分）A文中曹劌請見的原因是“肉食者鄙，未能遠謀”。B文章采用對比的寫法，從曹劌與鄉人、曹劌與魯莊公的對比中，來表現曹劌的機敏、

11、持重，突出他的“遠謀”。C第三段，用補敘筆法寫戰役之后由曹劌論證戰術的選擇和克敵制勝的原因。D文中的魯莊公是一個昏君，對于大敵當前的形勢，把希望寄托在神靈身上，這種做法徹底突出他的無能和目光短淺。第卷（92分）二、將詩文補充完整，或根據提示寫出相應的句子。（共8分） 12（1）天時不如地利， ?。 （2）故天將降大任于是人也， ?，勞其筋骨，餓其體膚。 （3）入則無法家拂士， ，國恒亡。 （4）生于憂患， 。（5） ，受上賞。 （6） ，在水一方。 13人生常常面臨各種選擇，當“生”與“義”不能兩全時，我們應當像孟子所說的那樣“ ， ”。 三、課外文言文閱讀：（7分）吳起為魏將而攻中山，軍人有

12、病疽者，吳起跪而自吮其膿，傷者之母泣。人問曰：將軍于若子如是，尚何為而泣?對曰：吳起吮其父之創而父死，今是子又將死也，吾是以泣。解釋中山：國名。疽：毒瘡。創：傷，傷口。14解釋下列句中加點字。（3分）吳起為魏將而攻中山（ ） 今是予又將死也，吾是以泣（ ）今是子又將死也（ ）15翻譯：將軍于若子如是，尚何為而泣?（2分）16從這段文字可以看出吳起是怎樣的一個人?（2分）四、課外現代文閱讀（本大題共4小題，共15分）生命之芯李雪峰庭院的上空是一架縱縱橫橫的葡萄藤。初春時節,昏睡的葡萄藤醒了，它們先是睜開一粒粒紫紅色看似惺忪的葉芽，那些葉子便很快毛茸茸地伸展開了。它們很快就把庭院里的陽光剪得支離破

13、碎斑斑駁駁，不到半月，院子的上空就一片搖曳的蒼翠，連一片金黃陽光也漏不下來。清風徐徐地一搖，幾片碎碎的陽光偶爾從葉縫間掉落下來，但那是稍縱即逝的，像夢的碎片一樣。我是十分喜愛這些張揚的葡萄葉子的，但妻子對這些葡萄葉子卻頗有微詞，尤其是到了暮秋時分，那落葉總像掃不盡似的，往往清晨剛剛掃過，但中午或傍晚時就又落了厚厚一層，有時一天掃了五遍，但還總是掃不凈，仿佛你一轉身它就又落下了。妻子也想了許多的辦法，費盡了周折，院子里卻落葉依舊，這讓妻子又氣惱又無奈。這情景往往一直要到落雪時才能結束。去年的中秋，滿架的葡萄又變紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些沒有徹底紫透的葡萄，埋怨妻子說：“有些還沒有完全熟

14、透呢，怎么一下子就摘盡了？”妻子說，葡萄摘盡了，葉子落得就快，就不用像往年那樣總是掃葉子了。我很不解，摘葡萄和掃落葉有什么關系呢？難道不摘葡萄那些葉子就永遠不會凋落嗎？果如妻子所說的那樣，葡萄摘下后三四天，滿架的葉子一下子就黃了，然后開始洶涌地凋落，一個夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一層。那些葉子顯得十分憔悴，有的葉脈還青著，只是葉緣黃卷了一些，但卻早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的葉子竟全落盡了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新條在庭院上空寂寂地繾綣著，令人痛惜不已。難道作物也有它們自己的靈魂嗎？它們在泥土和風雨中生長，它們萌芽，抽葉，開花，全都是為了自己的果實。果實是它們生命的燈芯

15、，一旦果實夭折了，它們的生命也就夭折了，無論這世界還有多么美好，無論歲月還有多么漫長，但它們卻已走到了自己生命的秋天里。果實或許就是作物們的夢想，或許就是作物們的靈魂。過早丟失了自己的果實，作物們生命的秋天就提前蒞臨了我不由對葡萄葉充滿了敬意。我們的生命果實是什么呢？我們的靈魂是什么呢？我們生命的真正目的是什么呢？我們是在為自己的生命使命而生活的嗎？什么才是我們人類生命的真正秋天呢？春天的庭院里，坐在靜靜的葡萄架下，仰望那一簇一簇搖曳的綠葉，我對一切都充滿了敬意，無論是生命的，還是被我們視為非生命的；無論是一粒蟄伏在綠葉間的蟲子，還是我們腳下的一粒泥土 （選自新語文學習，有刪改）17從葡萄葉旺

16、盛生長到葡萄葉子過早落盡，的感情經歷了怎樣的變化過程？（3分）18閱讀第自然段，請品味“昏睡的葡萄藤醒了”這句話中“醒”字的妙處。（4分）19第、第自然段都用了較多篇幅描寫葡萄葉，這樣描寫有什么作用？（4分）20閱讀全文，你從葡萄葉子夭折的生命歷程中得到了什么感悟？（4分）五、綜合性學習和名著閱讀（12分） （一）綜合性學習（4分） 親愛的同學們，在“走進小說天地”的綜合性學習中，你們一定感受了小說中人物命運的悲歡離合，那么，請完成下列題目，去讀懂他們的心靈世界吧！ 走進繽紛的小說人物畫廊： 自此嚴監生的病，一日重似一日，毫無起色。諸親六眷，都來問候，五個侄子，穿梭的過來陪郎中弄藥。到中秋以后

17、，醫生都不下藥了；把管莊的家人，都從鄉里叫了來，病重得一連三天不能說話。晚間擠了一屋子的人，桌上點著一盞燈；嚴監生喉嚨里，痰響得一進一出，一聲接一聲的，總不得斷氣。還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭；大侄子上前問道：“二叔！你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔！莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的溜圓，把頭又狠狠的搖了幾搖，越發指得緊了。奶婦抱著兒子插口道：“老爺想是因兩位舅爺不在跟前，故此惦念？”他聽了這話，兩眼閉著搖頭。那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“老爺！別人都說的不相干，只有我曉得你的意思！你是為那盞燈里點的

18、是兩莖燈草，不放心，恐費了油；我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖；眾人看嚴監生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。21.根據以上材料寫出人物的性格特點： 。（2分）在語文課上，老師為下面兩個人進行了評論，請你仿照老師的評論，選擇備選人物或者你了解的小說人物進行評論。備選人物：魯達、林黛玉、老頭子、諸葛亮、曹操、奧楚蔑洛夫等。教師評論：孔乙己科舉制度造就的可有可無的多余人。 閏 土三座大山壓迫而成的木頭人。 22 。（2分）（二）名著閱讀（8分）23傅雷家書是傅雷給兒子 ?的家信，凝聚著傅雷對 祖國、對兒子深厚的愛；朝花夕拾中魯迅敘寫了自己在日本求學的一段經歷，當時他認識到中國落后的

19、根本原因在于中國民眾的精神麻木，他最終 ?，用文學作品來喚醒國民的反抗意識；名人傳是羅曼羅蘭為 ?、米開朗琪羅和列夫托爾斯泰作的傳記，書中認為真正的英雄，“并非以思想或強力稱雄的人，而只是靠心靈而偉大的人”；鋼鐵是怎樣煉成的是前蘇聯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基根據自己親身經歷寫成的一部優秀小說，書中的主人公 ?就是自己人生的理解和追求的寫照。（4分）24閱讀西游記選段，完成下列兩題：行者見說起菩薩，卻有三分兒轉意道：“兄弟，既這等說，我且不打你，你卻老實說，不要瞞我。那唐僧在那里有難，你卻來此哄我？”八戒道：“哥哥，沒甚難處，實是想你。”行者罵道：“這個好打的劣貨！你怎么還要者囂？我老孫身回水簾洞

20、，心逐取經僧。那師父步步有難，處處該災，你趁早兒告誦我，免打！”八戒聞得此言，叩頭上告道：“哥啊，分明要瞞著你，請你去的，不期你這等樣靈。饒我打，放我起來說罷。”行者道：“你這個呆子！我臨別之時，曾叮嚀又叮嚀，說道：若有妖魔捉住師父，你就說老孫是他大徒弟。怎么卻不說我？”八戒又思量道：“請將不如激將，等我激他一激。”道：“哥啊，不說你還好哩，只為說你，他一發無狀！”行者道：“怎么說？”八戒道：“我說：妖精，你不要無禮，莫害我師父！我還有個大師兄，叫做孫行者。他神通廣大，善能降妖。他來時教你死無葬身之地！那怪聞言，越加忿怒，罵道：是個甚么孫行者，我可怕他？他若來，我剝了他皮，抽了他筋，啃了他骨，

21、吃了他心！饒他猴子瘦，我也把他剁碎著油烹！”行者聞言，就氣得抓耳撓腮，暴躁亂跳道：“是那個敢這等罵我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黃袍怪這等罵來，我故學與你聽也。”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精敢罵我，我就不能不降他，我和你去。老孫五百年前大鬧天宮，普天的神將看見我，一個個控背躬身，口口稱呼大圣。這妖怪無禮，他敢背前面后罵我！我這去，把他拿住，碎尸萬段，以報罵我之仇！報畢，我即回來。”八戒道：“哥哥，正是，你只去拿了妖精，報了你仇，那時來與不來，任從尊意。”（1）“我老孫身回水簾洞，心逐取經僧。”說明孫悟空此刻的什么心情？（2分） （2）從選文看來，你覺得豬八戒是個什么樣的人？（2分） 六、作文（50分） 25、有這樣一種聲音，在我呱呱墜地時，輕輕的撫慰著我；有這樣一種聲音，在我的成長道路上，不斷地滋養著我；有這樣一種聲音，在我求學時，默默地鼓勵著我；有這樣一種聲音，在我體育訓練時，大聲地呼喊著我在生活的道路上，無論何時何地，都有這樣一種聲音相依相伴。請以有這樣一種聲音為題目寫一篇文章。要求：1.寫一篇不少于600字的文章；2.內容具體，有真情實感；3.文體不限(詩歌、戲劇除外)；4.書寫工整，卷面整潔。九年級語文第卷（28分）一、積累