1、 尼克胡哲（Nick Vujicic），1982 年12月4日，胡哲出生于澳大利亞墨 爾本。他天生沒有四肢，只有左側臀 部以下的位置有一個帶著兩個腳趾頭 的小“腳”。盡管身體殘疾，但父母 并沒有放棄對他的教育。胡哲的父親 是一名工程師、母親是一名護士。在 他六歲時，父親教他如何用身體僅有 的“小腳”打字。而母親則為他特制了一個塑料裝置，好讓他學會“握筆”寫字。八歲時，胡哲的父母把他送入小學。因身體殘疾，胡哲飽受同學的嘲笑和欺侮。十歲時，他曾試圖在家中的浴缸溺死自己，但沒能成功。 在胡哲19歲的時候，他打 給學校，推銷自己的演講。被拒絕52次之后，他獲得了一個5分鐘的演講機會和50美元的薪水，開

2、始演講生涯。啟示我們要自立自強，勇于挑戰挫折，積極面對人生。思考：我們從尼克胡哲的經歷中得到了什么啟示？第五單元 塑造新自我第二節 學會自立名人名言：自立進取乃人生第一義,萬不可自棄者也。 -康有為譯文：自立進取是人生的第一要義，萬萬不能自己放棄。 我們的成長，不是以年齡的增加為唯一標識的，適應社會、獨立生活能力的提高更是我們逐漸長大的證明。要提高我們獨立生活的能力，就需要在思維方式和行為方式上做出適當的調整。名人名言： 獨立思考和獨立判斷的一般能力，應當始終放在首位。 愛因斯坦思考：從這句名言中得到什么體會？獨立思考對自立具有非常重要的意義。一、獨立思考1、能夠獨立思考意味著什么？ （1）能

3、夠獨立思考意味著一個人不再迷信教條，而是具有了批判精神和判斷是非善惡的能力，能夠獨立、全面、嚴謹地思考問題，不會簡單地盲從或受從眾心理所支配。 （2）能夠獨立思考還意味著不墨守成規，不迷信現成的結論，敢于突破思想上已有的條條框框，善于思考，大膽創新。知識鏈接： 從眾心理也稱為“羊群效應”。聰明的你應該很快就能明白什么是羊群效應。羊群是一種很散亂的組織，平時在一起也是盲目地左沖右撞，但一旦有一只頭羊動起來，其他的羊也會不假思索地一哄而上，全然不顧前面可能有狼或者不遠處有更好的草。因此，“羊群效應”就是比喻人都有一種從眾心理，從眾心理很容易導致盲從，而盲從往往會陷入騙局或遭到失敗。說一個人鼻子流鼻

4、血了,就用手指著捂著,并且向上仰起頭。周圍有幾個人見他仰頭看天，不知道他在看什么，于是也仰著頭向天上看，慢慢的周圍的人全部都在仰著頭看著天空。一會他的鼻血不流了，就放下手，也不仰頭了，就看見周圍的人都在仰著頭看著天空，就問旁邊一個人，你們在看什么呀？那個人說，不知道，大家都在看。*舉例說明你在生活中體驗到的從眾心理。2、怎樣學會獨立思考？（1）要善于運用自己的思想和智慧，不簡單地模仿，不輕易地從眾，不盲目地服從，要敢于懷疑、求知、探求、自我判斷和大膽創新。（2）要善于總結和積累，特別是要善于及時總結自己成功的經驗和失敗的教訓，積極地借鑒和吸取別人的經驗教訓。材料閱讀、分析： 在清代乾隆年間，有

5、兩個書法家，一個極認真地模仿古人，講究每一筆每一畫都酷似某某，如某一橫要像蘇東坡的，某一捺要像李太白的。自然，一旦練到了這一步，他便頗為得意。另一個則正好相反，不僅苦苦地練，還要求每一筆每一畫都不同于古人，講究自然。直到練到這一步，他才覺得心里頭踏實。 有一天，第一個書法家嘲諷第二個書法家，說：“請問仁兄，您的字有哪一筆是古人的？”后一個并不生氣，而是笑瞇瞇地反問一句：“也請問仁兄一句，您的字，究竟哪一筆是您自己的？”第一個聽了，頓時張口結舌。 *你在生活中有這種體會和感受嗎？和同學一起交流一下。從中得到什么啟示？ 故事啟示我們要善于運用自己的思想和智慧，不簡單地模仿，不輕易地從眾，不盲目地服

6、從，要敢于懷疑、求知、探求、自我判斷和大膽創新。3、培養獨立思考的習慣（1）不要陷入習慣性思維：學會用自己的眼睛去看，用自己的頭腦去思考，不要簡單滴追隨別人的想法。（2）大膽假設和替換：預設一種新的思想，往往就會有出人意料的結果。（3）置身事外來思考：以一個局外人的視角來看問題，或許就可以避免“只緣身在此山中”的局限。（4）經常“換換口味”：不要總是遵守同樣的邏輯來想問題。（5）開發懷疑性思維：做事和想問題，多問幾個為什么。二、把握好奇1、什么是好奇心？ 好奇心：是指一個人在面對新事物、新情況和新問題時所表現出的一種較為強烈的注意、急欲操作和探究的心理傾向。 心懷好奇，接近自然，感受生活，是一

7、種獨特的心靈體驗，是一次全新的情感歷程，能讓人從紛繁的事務中得到解脫，讓人沖破世俗的樊籬，獲得心靈的滌蕩。好奇心，讓人心不致在時光流逝中老去，而是在季節變換的檔案中將最初的情感完好保存。讓我們心懷好奇，一起成長！2、怎樣認識好奇心？（1）好奇心是人的天性。在孩子的世界中，好奇是主旋律，但是好奇并非是孩子的專利，成年人也是有好奇心的。（2）好奇心是人們努力學習的內在動機之一，是尋求知識的內在動力，是創造性人才必備的素質。好奇心也會驅動人去探究和模仿一些新事物和新東西，如果不加以引導和調控，就容易誤入歧途。3、好奇心對我們有什么影響？好奇心也會驅動人去探究和模仿一些新事物和新東西，如果不加以引導和

8、調控，就容易誤入歧途。材料閱讀、分析： 好奇心造就科學家和思想家,這是早已被證明了的結論。牛頓對一個蘋果產生好奇，于是發現了萬有引力。瓦特對燒水壺上冒出的蒸汽也是十分好奇，最后改良了蒸汽機。 愛因斯坦從小比較孤僻喜歡玩羅盤有很強的好奇心。伽利略也是看吊燈搖晃而好奇發現了單擺。 在劍橋大學，維特根斯坦是劍橋大學著名哲學家穆爾的學生。有一天，哲學家羅素問穆爾：“你最好的學生是誰 ”穆爾毫不猶豫地說：“維特根斯坦。”“為什么 ”“因為在所有的學生中，只有他聽課時總是露出一副茫然的神色，而且總有問不完的問題。”后來，維特根斯坦的名氣超過了羅素。有人問：“羅素為什么會落伍 ”維特根斯坦說：“他沒有問題了

9、。”*請你也列舉一些實例，說明保持好奇心的積極意義。 保持好奇心,不斷積累知識獲得成功的例子： 居里夫人一直滿懷好奇心，在學院里不斷積累知識，不斷學習，不斷創造，終于在一噸廢鐵中煉制出了鐳。 物理學家牛頓小時候看到蘋果熟了，掉下來很好奇，他想，地球上的東西，失去了支持后為什么都掉到地上來，而不會向其它方向掉呢？后來，他終于發現了萬有引力定律。 愛迪生小時候對什么都感興趣。對自己不了解的事情總想試一試，弄個明白。有一次他看見花園的籬笆邊有一個野蜂窩，感到很奇怪，就用棍子去撥，想看個究竟，結果臉被野蜂蜇得腫了起來，他還是不甘心，非看清楚蜂窩的構造才行，愛迪生后來成了舉世聞名的大發明家。材料閱讀、分

10、析： 在湖南省新開鋪強制隔離戒毒所，有一名叫大軍（化名）的戒毒人員。雖然他的戒毒決心很大，每天按時按質出工，進行習藝勞動。但所里的干警們卻細心地發現，自從進所以來從沒有親人朋友來探望過大軍，每到星期三學員們可以給家人打 的時候，也從沒見到他打出一個 。大軍所在的五大隊一中隊的蔡隊長介紹說，大軍過去的“吸毒史”已經傷透了家人的心，家中積蓄也花費殆盡，益陽老家既沒有 ，更沒有手機。身在“高墻”內的大軍此時非常思念年幼的兒子，卻很難相見。回憶起吸毒前的生活，大軍神色有些滄桑。那時的他在中山打工，90年代月收入三到四千元，生活比較寬裕，還有相濡以沫的妻子互相扶持。算得上令人羨慕的美滿家庭。但就是一次“

11、好奇”的沖動，幸福的家庭被打破，生下孩子不久，妻子也在自己的影響下染上毒癮。本應安享晚年的老母親，如今依然要困難的支撐起整個家，撫養年幼的孫子。12歲的兒子小俊（化名）失去了父母的陪伴以后，也面臨著可能失學的困境。結合大軍的經歷談一談，人的好奇心是否都應該得到滿足?為什么?否。因為：好奇心是人們努力學習的內在動機之一，是尋求知識的內在動力，是創造性人才必備的素質。是好奇可以激發學習興趣，催動好學，為你擁有知識奠定基礎。好奇心可以驅動個體主動接近刺激物，積極思考與探究。好奇心可以能讓你從內心深處迸發出獲取對知識的渴望，能夠發掘你的潛能。好奇心也會驅動人去探究和模仿一些新事物和新東西，如果不加以引

12、導和調控，就容易誤入歧途。（1）我們中學生青春年少，思維活躍，精力充沛，好奇心與模仿能力都較強，對感興趣的事情容易貿然嘗試和模仿。（2）由于我們的生活閱歷尚淺，涉世未深，辨別是非的能力不強。4、為何要正確把握好奇心？5、中學生應如何對待好奇心？（1）對感興趣的事不要貿然嘗試與模仿。（2）不能一味地放縱好奇心，要做到：好奇要明辨是非，模仿要掌握限度。你有過一下這些行為和想法嗎？1.對成年人喝酒抽煙感到好奇,偷偷地喝過酒、抽過煙。2.對同學所用的高檔電子產品感到好奇，向家長撒謊要錢自己去買一個。3.對電影中“網絡黑客”的技術感到好奇，也曾經決心要做一名了不起的“黑客”。4.對戀愛很好奇，也想嘗試一

13、下。5.對探險很好奇，曾經和“驢友”到野外露營。善待好奇心，正確把握自我我要對抽煙的同學說：我要對喝酒的同學說：我要對早戀的同學說：我要對賭博的同學說：影響吸煙本人的健康與生命；影響被動吸煙者的健康；污染空氣損害所有生命的健康；浪費錢財。危害身心健康，如記憶力下降，易引發肝硬化，胃潰瘍和腎心血管病變，還會導致死亡等；影響家庭和諧；浪費錢財。危害身心健康；影響學習；容易產生越軌行為；會給家庭帶來負面影響；可能導致犯罪。賭博嚴重影響學習、工作、妨礙休息，損害身體；嚴重影響人際關系；破壞家庭和諧；誘發違法犯罪。 1945年8月20日，蔣介石給毛澤東發電，邀請毛澤東赴重慶談判，電文中說:“大戰方告終結

14、，內戰不容再有。深望足下體念國家之艱危，憫懷人民之疾苦，共同努力，從事建設。如何以建國之功，收抗戰之果，有賴于先生惠然一行，共定大計，則受益拜會，豈僅個人而已哉！”兩天后，毛澤東回電:“為團結大計，特派周恩來同志前來晉謁。”轉天，蔣介石再去電邀毛澤東:“承派周恩來先生來諭洽商，至為欣慰。唯目前各種重要問題，均待先生面商，時機迫切，仍盼先生能與恩來先生惠然偕臨，則重要問題，方得迅速解決。國家前途實利賴之。茲特備飛機迎近，特再電馳速駕。”這時斯大林也來電，主張毛澤東應赴重慶談判。在此情況下，毛澤東再不去重慶就十分被動，于是給美國總統特使兼駐華大使赫爾利去電，要求美國在談判期間保證他的人身安全。8月

15、27日赫爾利親赴延安，接毛澤東和周恩來到重慶。 蔣介石曾對秘書陳布雷說:“毛澤東此人不可輕視。他嗜煙如命，手執一縷，綿綿不斷。但他知道我不吸煙后，在同我談話期間，竟絕不抽一支。對他的決心和精神，不可小視。” 上述材料說明了什么？材料閱讀：蔣介石:“毛澤東此人不可輕視”說明了我們要懂得自制。懂得自制就是要求發展我們的自我控制能力。自我控制能力是個人自覺靈活地控制自己的情緒和行為動機，約束自己的行為和語言表達方式的一種能力。1、什么是懂得自制與自我控制能力？2、為何要懂得自制？（1）我們正值青春年少，精力充沛，但遇事容易沖動。（2）在公共生活中，不懂適當地控制自己的言行，過分地放縱自己，既容易傷及

16、他人，也會貽害自己。（3）學會自我控制，是我們成長過程中的“必修課”。三、懂得自制材料閱讀： 強生13歲那年，又一次一氣之下離家出走，并發誓再也不回家了。那是一個美麗的夏日早晨，他在一條恬靜的小街上走了很久，四周靜謐而美好的環境是強生的心情平靜了下來。幾個小時之后，他愧疚的心情回家了。自此以后，每次感到憤怒的時候，他都會出去走一走。他發現，這是他控制自己的最好方式。 *強生的事例給你什么啟示？可以有效地進行自我控制的方法有哪些？啟示我們要學會自我控制。轉移注意力；合理宣泄；理智控制；理性升華；改變認識；具有幽默感。（1）自我激勵。用某些哲理或某些名言安慰自己，激勵自己同痛苦、逆境作斗爭。（2）

17、語言調節。語言是影響情緒的強有力工具，用“忍”“理智”“冷靜”等自我提醒、自我命令、自我暗示。（3）環境制約。環境對情緒有重要的調節和制約作用，情緒壓抑時，可到外邊走一走，能起調節作用。四、獨立生活說一說：請你評述上圖中小學生的行為。 主要應該鍛煉自己的生活自理能力，克服依賴，養成獨立思考的習慣，提高獨立解決問題的能力，遇事要有主見，敢于承擔責任。擁有了獨立生活的能力，我們就獲得了社會生活舞臺上展現自己魅力的資本。1、為什么要學會獨立生活？（P119） 我們要在社會中立足，就應逐漸克服依賴思想，學會獨立生活，培養良還習慣，提高社會適應能力。2、怎樣鍛煉提高獨立生活的能力？（P119）3、我們要

18、提高自己的獨立性，可以采取哪些方式？（1）在沒有從他人那里得到大量的建議和保證前，學會對日常事務做出決定。 （2）嘗試自己對重要事情作出決定。（3）不隨聲附和。（4）學會單獨開展計劃或做事。 （5）不為討好他人而做出不愿意的事。（6）獨處時能調節好自己的不適和無助感。 （7）不輕易因未得到贊許或遭到批評就放棄自己的目標。*回憶自己成長歷程中獨立完成的事情或解決的問題，寫出幾件你認為最重要的事情。如：我一直覺得學習是一件非常痛苦的事。除了看課外書，我總是被媽媽催促著，監督著學習。就像一頭不肯往前走的牛，被人鞭打著，吆喝著，才肯往前走。因此，我從來都覺得學習是一件苦差事。后來，我逐漸改變了對學習的看法，因為從學習中可以體會到了樂趣，漸漸愛上了學習，覺得學習可以帶來快樂！ 我的生活習慣：我的學習習慣：我的做事習慣：養成正確的讀寫姿勢；做到課前預習；上課認真聽講； 仔細審題，獨立作答；每周做知識點穿線；學會各科之間融合知識點 ；在練習中會選擇適合自己的題，節約寶貴時間；從題中能夠總結自己欠缺的知識點；要有不恥下問的精神。 做事富有激情；盡職盡責；自律；時間管理能力較強；有較強的執行力。比如：文明禮貌、尊重他人、誠實守信、待人友善、不隨地吐痰，不亂扔廢棄物；學會自己的事情自己做；孝敬父母，懂得感恩，不攀比，不浪費；遵守交通規則