1、優(yōu)秀教研組申報材料 3 篇本文是關(guān)于優(yōu)秀教研組申報材料3 篇，僅供參考，希望對您有所幫助，感謝閱讀。我們五年級數(shù)學(xué)教研組共有五人，組長冀麗芳，組員張素仙，范月英，樊文兵，張華老師。在區(qū)教研室指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心支持下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕耘，默默奉獻。以高度的責(zé)任心與精神風(fēng)貌，精彩地完成了學(xué)校交給的各項任務(wù)。全組成員認真履行教師職責(zé)，扎實開展素質(zhì)教育，積極探索新課標的課堂教學(xué)模式，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，逐漸形成自身特有的教研組文化，為我校數(shù)學(xué)教學(xué)做出了應(yīng)有的貢獻。為此，我們決定申報優(yōu)秀教研組。一、提高師德修養(yǎng)，塑造良好形象全組成員敬業(yè)愛生、默默奉獻，團結(jié)協(xié)作，模范的遵守中小學(xué)教師職業(yè)道

2、德規(guī)范。認真學(xué)習(xí)并貫徹黨的教育方針，重視理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念，刻苦鉆研教學(xué)理論， 積極研究教學(xué)規(guī)律， 探索課堂教學(xué)模式。 并勇于在平時的教學(xué)中實踐。形成和諧的學(xué)習(xí)型、研究型集體。二、嚴格規(guī)范常規(guī)教研活動，提高教研活動質(zhì)量我們?nèi)M成員嚴格按照市區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求，每學(xué)期開始，我們就有目的有重點地制定教研組工作計劃。對于各級教研活動我們都是準時積極的參加; 每周三下午，按時有效的進行集體備課，周四下午進行教研活動，教研組要求所有成員盡可能做到教學(xué)進度統(tǒng)一，內(nèi)容要求統(tǒng)一，重點難點統(tǒng)一，作業(yè)訓(xùn)練統(tǒng)一; 因此天天早上，我們幾人商討一天的教學(xué)進度，在本節(jié)課中有可能遇到的問題，重難點及解決的方法，上完課

3、后把問題整理出來，什么是學(xué)生不理解的，什么樣的題是容易錯的，有針對性的練習(xí)，大大提高了課堂教學(xué)效率。在課堂教學(xué)過程中我們堅持先周備課、認真?zhèn)浜媒贪浮ＵJ真上課，提前候課，從不遲到。作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、成績考核、計劃總結(jié)都認真完成。在我們的共同努力下，我們年級的數(shù)學(xué)成績一直令學(xué)校家長都滿意。三、扎實開展課堂教學(xué)實踐研究課堂教學(xué)是我們工作的重中之重，為提高課堂教學(xué)的有效性，我們加強重點與難點的研究討論，把課堂教學(xué)的目標從傳統(tǒng)的知識傳授轉(zhuǎn)變到實際能力的培養(yǎng)著重培養(yǎng)學(xué)生的解決實際問題的能力，極力倡導(dǎo)推行“樸實、扎實、平實”的數(shù)學(xué)課。四、構(gòu)建和諧，謀求發(fā)展新課改倡導(dǎo)團隊精神，讓教師在同伴互助中成長。團結(jié)協(xié)

4、作，樂于奉獻是我們教研組的特色。我們的教研組就如一個溫馨的大家庭，有成績共享、有困難齊幫、有疑惑同商。我們彼此之間相處非常融洽：老教師無私奉獻，有求必應(yīng)，年輕教師虛心好學(xué)，有疑必問。老教師的敬業(yè)精神、年輕教師的開拓精神在我組內(nèi)水乳交融， 互補互進。 我組教研課， 大家總能放下自己手里的工作， 圍坐在一起，幫助開課老師分析改進，群策群力，毫無保留。“一人光榮，我組光榮，我組光榮，人人光榮。”成了我組的“組訓(xùn)”。因此，組內(nèi)形成了互敬互助、互幫互學(xué)、團結(jié)協(xié)作、和諧奮進的良好工作氛圍，組內(nèi)老師真正擰成了一股繩，有著極強的凝聚力。由此，本組的教學(xué)、教研水平不斷提高，教學(xué)質(zhì)量蒸蒸日上。五、利用網(wǎng)上教研，增

5、強教學(xué)研究能力我們?nèi)M成員十分重視網(wǎng)上教研，對于教學(xué)的網(wǎng)站一直關(guān)注，充分利用上面的教學(xué)資源，認真學(xué)習(xí)上面的優(yōu)秀文章和案例，有力地指導(dǎo)了我們的教學(xué)工作。同時我們自己也建立了交流研究園地，成立了自己的博客，供我們在業(yè)余時間學(xué)習(xí)交流。六、繼承努力，進一步形成人文教育及特色在全體成員的努力下，我們逐步形成了團結(jié)、奉獻，有活力有激情的教研風(fēng)格 ; 不怕困難，勇于面對挑戰(zhàn)的教研特色。面對機遇與挑戰(zhàn)，我們教研組堅信：只有團結(jié)一致，求實創(chuàng)新，才能為提高全校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量作出更好的模范帶頭作用，才會迎來窯上更加燦爛的明天!常熟市外國語初級中學(xué)外語組共有教師29 名，本科率100%，其中高級教師8人，占28%；中

6、級16 人，占55%；研究生班結(jié)業(yè)1 人， 1 人在讀。學(xué)科帶頭人和教學(xué)能手 13 人，占45%。教學(xué)工作是學(xué)校工作的中心，教學(xué)質(zhì)量是衡量一個學(xué)校辦學(xué)水平和效益的主 要標志，切實有效地提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是社會的要求、家長的希望和學(xué)校教師的立足之本。因此，英語教研組的工作指導(dǎo)思想是以市教育局的工作設(shè)想為指導(dǎo)，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為根本宗旨，全面推行課程改革，創(chuàng)設(shè)良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，加強英語教研組青年教師的隊伍建設(shè)，促使我校英語教學(xué)工作再上臺階。英語組全組教師一直嚴格要求自己，注意團結(jié)，分工協(xié)作，努力把教研工作做得有聲有色。 自新校創(chuàng)辦以來我校積極開展創(chuàng)建 “先進教研組”活動，我

7、校外語組全體教師更是帶頭投入到創(chuàng)建工作中去，重教書，更重育人，努力培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的創(chuàng)新人才。回顧一年的創(chuàng)建工作，根據(jù)我們英語學(xué)科的特點，以爭創(chuàng)“先進教研組”為契機，全面實施素質(zhì)教育、立足崗位、立足課堂、團結(jié)協(xié)作、勤于奉獻，在學(xué)校樹立了新時代下教師所具有的良好形象。一、為人師表，勤于職守。教師被喻為“太陽底下最光輝的職業(yè)”、“人類靈魂的工程師”，理應(yīng)注重師德師表，為人楷模。我們外語組全體教師能全身心地投入到教育教學(xué)中去，以為國家培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才為己任。抓住機遇，努力促進教育教學(xué)改革，以素質(zhì)教育為目標，注重理論的學(xué)習(xí)與研究，積極參加各種業(yè)務(wù)上的函授、培訓(xùn)等學(xué)習(xí)，極大地提高了我們外語組教師的

8、自身理論素養(yǎng)，極大地推動了外語組的教科研活動，成為學(xué)校教育教學(xué)改革的先鋒。同時，本教研組在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，全員投入， 制定了一系列切實可行的創(chuàng)建計劃， 統(tǒng)一思想， 明確目標和創(chuàng)建職責(zé)。以“愛生、敬業(yè)、奉獻”的教風(fēng)為師德建設(shè)目標，認真開展“愛業(yè)、愛校、愛生”的三愛活動和“嚴謹、博學(xué)、活潑、高效”的師表工程，形成了一個奮發(fā)進取的教育教學(xué)氛圍。本組的每位教師能高標準，嚴要求，以極大的熱情投入到“先進教研組”的創(chuàng)建工作中來，創(chuàng)下了一系列的可喜的成績。在各級各類評優(yōu)評先活動中，本組有20 多人次榮獲各類榮譽稱號。其中，張敏雯被評為“江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師”，徐莉芳老師被評為“蘇州市學(xué)校紅十工作先進個人”

9、，陳岳慶、唐衛(wèi)英老師被評為常熟市教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員，唐衛(wèi)英老師被評為蘇州市優(yōu)秀班主任，陶友紅、陳肖芳老師被評為常熟市優(yōu)秀班主任，袁麗華記常熟市三等功，唐衛(wèi)英、謝明芬、顧玲老師被評為常熟市教育先進工作者，本組教師所任班主任班級先后都被評為優(yōu)秀班集體。（詳見附件）二、能者為師，提高教師自身素質(zhì)。良好的師德師表，還必須有較高的“授業(yè)解惑”的師能為后盾。俗話說，教師要想給學(xué)生提供一杯水，自己本身首先要有一桶水為條件。新形勢對教師提出了更高更新的要求。要想不落伍，唯有不斷學(xué)習(xí)。為此，提高教師素質(zhì)，就成了創(chuàng)建工作的重頭戲。首先， 提高業(yè)務(wù)進修。 本組教師全部達到本科學(xué)歷， 本科率為100%。 徐莉芳、金輝老

10、師已完成了教育碩士課程的學(xué)習(xí)，馬文麗老師教育碩士在讀，張敏雯老師被任命為江蘇省和蘇州市教育學(xué)會外語專業(yè)委員會會員、常熟市英語學(xué)科帶頭人，江蘇省和諧教育優(yōu)秀教師，袁麗華、徐莉芳、鄧麗玉、倪遠霞等4 人被任命為常熟市英語學(xué)科帶頭人，孫平、吳慧英、唐衛(wèi)英、顧玲、陳燕、陶友紅、陳岳慶等8位老師被任命為常熟市英語學(xué)科教學(xué)能手。學(xué)科帶頭人和骨干教師占外語組全體教師的45%。唐衛(wèi)英參加了新課程骨干教師省級培訓(xùn)、 “中小學(xué)課改執(zhí)行能力骨干高級研修班”。吳慧英和陶友紅老師參加了常熟市的教師研習(xí)班。其次，苦練教學(xué)“內(nèi)功”。在教學(xué)中提出“四個一”，即“一個良好的形象，一口流利的英語，一手漂亮的書法，一本高水平的教案

11、”，并注重實踐和落實。經(jīng)常舉辦中青年教師的展示課、評優(yōu)課、匯報課等教學(xué)活動。在由教育局組織的各級各類活動中，青年教師苦練基本功，大練上課功，以提高教學(xué)能力，取得了可喜的成績，其中陳岳慶老師在XX 年年第八屆全國初中信息技術(shù)與課程整合觀摩研討會二等獎，江蘇省“時代之星”優(yōu)秀英語教師活動課件評比一等獎，金輝老師獲江蘇省“時代英語杯”優(yōu)秀英語教師活動初中組教學(xué)基本功評比二等獎， 08江蘇省“時代英語杯” 優(yōu)秀英語教師活動課件、論文、教案評比一等獎，陳岳慶、王玉、鄧麗玉老師獲蘇州市教師教育技術(shù)能力競賽網(wǎng)絡(luò)教學(xué)團隊二等獎，另外張敏雯、陳岳慶、鄧麗玉、吳慧英、倪遠霞、唐衛(wèi)英等多次對蘇州市和常熟市上展示課、

12、示范課，張敏雯老師還在XX 年 7 月去泗洪市支教活動中不僅上了示范課，還給當(dāng)?shù)氐睦蠋熥隽岁P(guān)于和諧的課堂教學(xué)來源于興趣和生活的專題講座，鄧麗玉老師也于10 年 7 月去泗洪上了示范課，陳紅、謝明芬老師于XX 年年獲常熟市英語基本功競賽初中組二等獎和三等獎，陶友紅獲XX 年青年教師基本功競賽教案評比二等獎，馬文麗老師獲常熟市初中英語青年教師評優(yōu)課二等獎，（詳見附件）第三，注重教育教學(xué)研究。在具備了較好的理論基礎(chǔ)和教學(xué)功底的基礎(chǔ)上，本教研組的各位教師以極大的熱情投入到教科研中去。在教育和教學(xué)工作中，取得了優(yōu)異的成績。積極參加課題研究，有國家級子課題學(xué)校科學(xué)與技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)新對英語學(xué)科自主學(xué)習(xí)方式的

13、影響 ， 有蘇州市級課題一個 英語 “任務(wù)型”教學(xué)中培養(yǎng)包括學(xué)生國際意識在內(nèi)的綜合能力的研究，常熟市級課題兩個多維課堂教學(xué)目標的設(shè)立及實施的有效性研究任務(wù)型英語教學(xué)模式的設(shè)計與實踐。兩個常熟市級課題已通過驗收，蘇州市課題英語“任務(wù)型”教學(xué)中培養(yǎng)包括學(xué)生國際意識在內(nèi)的綜合能力的研究和常熟市級課題新課程改革下，在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究已完成中期匯報。從XX年下半年開始，我們撰寫了很多高質(zhì)量的教育教學(xué)論文， 并多次在市級和大市級獲獎或發(fā)表。 （詳見附件）第四，重視繼續(xù)教育。除繼續(xù)組織教師參加學(xué)歷函授、業(yè)務(wù)培訓(xùn)及計算機、普通話的考試外，能認真參加各種層次的教育理論學(xué)習(xí)、專題教學(xué)研討會、現(xiàn)

14、代教育技術(shù)培訓(xùn)。 青年教師全部通過了教育局舉行的現(xiàn)代技術(shù)教育的考試。 張敏雯、陳岳慶老師分別被常熟市教育局、常熟市教師進修學(xué)校聘請為中小學(xué)教師遠程非學(xué)歷培訓(xùn)輔導(dǎo)員，陳岳慶老師被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員，張敏雯、陳岳慶、陳燕、胡占華、趙秋紅老師在常熟市中小學(xué)教師非學(xué)歷教育活動中被評為優(yōu)秀學(xué)員。三、教書育人，培養(yǎng)優(yōu)秀人才。教育實踐證明：教書不易，育人更難。十年樹木，百年樹人。本組教師值此創(chuàng)建契機，努力立足崗位，團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮青年教師的骨干作用。以“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為教育目標，開展了一系列的深化教學(xué)改革的舉措。第一， 優(yōu)化課堂教學(xué)， 把課堂作為實施素質(zhì)教育的主渠道。 模范執(zhí)行

15、教學(xué) “六認真”細則，做到“七備”，備教材、備學(xué)生、備教法、備教具、備程序、備板書、 備練習(xí)， 青年教師還必有教后記。 課堂上充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、 學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線、能力培養(yǎng)為核心的“三主一核心”原則，得到了師生一致肯定。鄧麗玉、錢曉燕、顧玲、倪遠霞、吳慧英等7 位老師獲校“六認真”檢查優(yōu)秀。第二，重視集體備課工作，以年級組為單位，定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講教師，相互探討教學(xué)方法、內(nèi)容、手段、目的等，以發(fā)揮備課組的群體優(yōu)勢，集思廣益，以優(yōu)化教學(xué)過程，在教學(xué)工作中，成效顯著。第三， 開展師徒結(jié)對。 提高教師素質(zhì)的一個很重要途徑， 就是能夠互相學(xué)習(xí)，取長補短，以達到共同進步的目的。本教研

16、組重視師徒結(jié)對，查晟、支曉偉、趙秋紅、周琦等年輕教師能主動與有經(jīng)驗的教師拜師學(xué)藝，基本做到了隨堂聽課。同時，骨干教師也能毫無保留地?zé)嵝闹笇?dǎo)。這一做法，為青年教師步入正軌，脫穎而出提供了良好的外部條件，也是教學(xué)中以老帶新、新老互補，增強了后備師資力量。其中，王玉、查晟老師12 月獲校級青年教師說課比賽一等獎，謝明芬、陶友紅、周菊芬等老師獲二等獎，錢曉燕、周琦等老師獲三等獎。很多老師還被聘為常熟理工學(xué)院的實習(xí)基地指導(dǎo)老師。在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過師生的共同努力，本組教師在教育教學(xué)和教科研上取得了可喜的成績。 在 08 首屆蘇州市中學(xué)生英語詞匯能力競賽中， 學(xué)生多人次獲獎。其中趙秦、方含丹獲一等獎，另有

17、14 名學(xué)生分別獲二、三等獎，名列前茅。倪遠霞、陳紅、王玉、袁麗華、顧玲、張敏雯等老師都被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)員。短短的一年多時間，我們英語組已經(jīng)形成了巨大的凝聚力和戰(zhàn)斗力，開創(chuàng)了積極進取、勤懇工作、團結(jié)奮進的新局面。面對成績，我們也能清醒地認識到，在創(chuàng)建先進教研組工作中，我組仍存在著一些不足，需要我們在以后的工作中不斷地克服與改進，使我們的教育教學(xué)工作再上一個新的臺階。5月附各備課組簡介：初一：常熟市外國語初級中學(xué)初一英語備課組是和學(xué)校一起誕生的一個年輕向上、銳意進取、 團結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀集體。 組內(nèi)有十一名熱愛教育， 踏實勤奮的優(yōu)秀教師，其中有高級教師兩名 , 一級教師六名，市級學(xué)科帶頭人兩人，市級教

18、學(xué)能手四人；我們還有市級的優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，更有一批在全國、省市各類比賽中獲獎的優(yōu)秀教師。 7 月，是這一個優(yōu)秀的團隊成立的日子。在原常熟外國語學(xué)校和第七中學(xué)初三備課組的基礎(chǔ)上成立初一英語備課組在成立伊始就形成了互敬互讓，協(xié)作共進的良好氛圍。組內(nèi)教師全部具有本科以上學(xué)歷，其中教育碩士 3 人，具有良好的英語素質(zhì)和扎實的業(yè)務(wù)功底，治學(xué)嚴謹，教育教學(xué)氣氛濃厚。我們積極學(xué)習(xí)新課程標準，更新教學(xué)理念，在保證達到較高的教學(xué)質(zhì)量的同時，以培養(yǎng)學(xué)生良好的英語素質(zhì)和終身發(fā)展為目標，勇于探索，運用先進的教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計，群策群力，資源共享，積極培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行交際的能力。我們始終堅持以一科研促