1、學習好資料 歡迎下載小雞的一家音樂教案一、教學目標 1、通過聽、唱、演大膽自信地用自己的聲音和形體表現小雞的一家,從而 表現出對小動物的寵愛之情；2、能夠與他人合作用打擊樂為歌曲做伴奏；3、通過動物活潑可愛、熱忱好客的特點培育同學禮貌待人、關愛他人的優良品 德；二、教學重難點：教學重點：感受、聽辨音樂中的動物形象和音樂特點,能夠歡樂的演唱歌曲；教學難點： 能夠唱對唱曲中的附點節奏,并且能用打擊樂器為歌曲作精確、生動的伴奏；（一）激趣導入（ 5 ）1、師：今日在學習新的歌曲之前啊,老師想先找一位小伴侶,請他說說,他的家里有幾個人,分別是誰呢？生：我的家有 x 個人,有爸爸、媽媽 師：你們真是幸福

2、的一家呀！2、師：今日老師要帶你們去一個歡樂的三口之家做客！看,這是它們的房 子！【出示 PPT房子】；我們先要有禮貌的敲敲門【咚咚咚】,門沒開；里面傳 出一個聲音說：“ 小伴侶們,你們猜出我們是誰了,我才能給你們開門；”我們能不能接受這個挑戰？生：能！3、【出示謎語】：頭戴大紅帽身穿花花衣；似乎小鬧鐘,清早催人起；4、同學猜身體胖胖的咯咯會下蛋,一身黃衣裳唧唧啄小米師：小伴侶你們真棒,一家三口人都被你們猜出來了,歡迎來到小雞的一家！（二）教學過程 1、初識歌曲 10 學習好資料 歡迎下載（1）熟識歌曲節奏 師：誰先來說說公雞是怎么叫的呢？生：喔喔喔 師：那母雞呢？生：咯咯咯 師：小雞的叫聲呢

3、？生：嘰嘰嘰 有節奏的朗讀：【 ppt 】大公雞 喔喔喔 老母雞 咯咯咯 花小雞 嘰嘰嘰 師：小雞的一家都在玩嬉戲, 仍是跳舞, 仍是在唱歌呢？我們來聽一聽這首歌 吧！看看誰聽的又認真,說出的答案又正確！【播放音樂】生：它們都在唱歌；師：你回答的真對； 下面請大家聽聽公雞爸爸是怎么樣唱歌的？唱了什么 呢？【播放音樂】生：大公雞伸長脖子在唱歌；在唱：天亮了！【師生合作,有節奏朗讀第一段歌詞,強點“ 伸“ 字】師：母雞媽媽呢？生：老母雞跳出草窩在唱歌；在唱：生蛋嘍！【同學之間互問,加上碰鈴節奏,有節奏朗讀其次段歌詞】師：最終的小雞寶寶呢？生：花小雞跑動跑西；在唱：蟲子找到嘍！【分男女朗讀第三段歌詞

4、,加上雙響筒節奏】（2）演唱歌曲 10 由老師唱第一段,讓同學做到張口默唱；讓同學跟著老師你問我答式唱第一段歌詞,一段歌詞；修正唱的不好的地方, 重新演唱第師：細心的小伴侶確定看到了這個記號；它叫做？學習好資料 歡迎下載生：反復記號 師：所以我們反復到上面去, 開頭唱其次段； 其次段的老母雞跟大公雞唱的一摸 一樣,信任你們確定能把這段唱出來；先來試試看吧！ 由同學獨立完成三段的演唱 師：大家看到最終一句,小雞說：找到蟲子嘍,跟上面幾句唱的一樣嗎？生：不一樣 師：那我們應當唱哪句,請你們用手指在書本上指出來,我來看看,都找對了沒 有；【ppt 出示房子 1、2、3】這里有三個小房子,所以第一遍,

5、我們唱的是1 房子,其次遍唱的是2房子,到了第三遍要唱3 房子里面的,你們明白了嗎？生：明白了 師：等下唱的時候, 怕遺忘的小伴侶可以用手指在書本上指出來,這樣就不會唱 錯了,現在我們完整的把小雞的一家唱一遍,好嗎？生：好的；（三）編創活動 12 為歌曲配動作 1、 全體表演小雞的一家分組扮演小雞的一家：男生公雞爸爸、女生母雞媽媽、全班小雞寶寶 2、配上打擊樂 出示打擊樂器：手鈴和雙響筒 師：現在我想請小伴侶為這首歌打上節奏；碰鈴節奏： X - | X - 雙響筒節奏： X X | X X （四）教學總結 3 師：小伴侶們,你們的表演真出色,你們個個都是能干的孩子；剛才母雞偷偷的 跟我說,母雞一家都想跟聰慧能干的孩子做伴侶,你們情愿嗎？生：情愿學習好資料 歡迎下載師：從今日開頭,小雞的一家就是我們的伴侶了, 那你們要怎樣對待這些伴侶呢？生：我們要愛惜它們；和它們和諧相處；師：你們說的真棒！我們身邊就有自己的同學和小伙伴們,在課堂上一起讀書 學習,下課后一起玩耍打鬧,我們是不是應當