1、山西省應縣第一中學校（朔州外國語學校）2019-2020學年高一語文上學期第四次月考試題PAGE PAGE - 30 -山西省應縣第一中學校（朔州外國語學校）2019-2020學年高一語文上學期第四次月考試題時間：150分鐘 滿分：150分 一、課內閱讀部分（23分）1、下面加點的詞的解釋有誤的一項是( )(3分) A雖趣舍萬殊 趣：趨向，取向 B感慨系之矣 系：附著C況修短隨化 化：變化 D不能喻之于懷 喻：明白2、下列詞語含義的理解,不正確的一項是( )(3分)A.“癸丑”,是我國古代干支紀年法之一,順序為第50個。前一位是壬子,后一位是甲寅。B.“暮春”,春天的最后一個月,即陰歷三月,也

2、是古人所說的“孟春”“仲春”“季春”中的“季春”。C.“修禊”,古代夏歷三月下旬的巳日,在水濱聚會宴飲,以祈福消災。后泛指在水邊宴集。D.“彭殤”,“彭”即彭祖,活了八百歲,是古代傳說中的長壽之人;“殤”,未成年而死去的人。3、下列詞語的解釋,不正確的一項是( )(3分)A.“臺閣”,尚書省的別稱,東漢以尚書直接輔佐皇帝處理政務,因漢尚書臺在宮禁內,乃有此稱。文中泛指大的官府。B.“城郭”,古代“筑城以衛君,造郭以守民”,內城叫“城”,外城叫“郭”。三里之城,七里之郭。C.“再拜”,古代一種隆重的禮節,拜兩次,表達敬意。“再”,第二次;“拜”,見面時的禮節。D.“黃昏”,傍晚時分,一般指18點

3、左右;“人定”,夜深人靜的時候,指21點至23點。4、下列各句中，加點詞的古今意義相同的一項是( )（3分）A.同心而離居 B.人生幾何 C.憂傷以終老 D.依依墟里煙5、下列語句中加點詞的意義和用法相同的一項是( )（3分）A因求假暫歸 于今無會因 B躡履相逢迎 悵然遙相望C以我應他人 足以榮汝身 D黃泉下相見 漸見愁煎迫6、從詞類活用的角度看，不同于其他三項的一項是( )（3分）A月明星稀，烏鵲南飛 B榆柳蔭后檐C鼓瑟吹笙 D周公吐哺，天下歸心7、“對酒當歌，人生幾何！譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。”這幾句詩的表達好在哪里？（5分） 二、當代散文(15分)閱讀

4、下面的文字，完成810題。與風有關劉云芳我所居住的小區是個風陣。常常，南窗下綠化帶的樹木靜止不動，像舒緩的樂曲正在撫摸它們的樹干、葉脈和年輪。北窗外小區里那些柿子樹、柳樹卻搖晃得厲害，樹骨頭里似乎正在進行一場我們傾聽不到的搖滾。有時候，我會看看不遠處的鋼廠煙囪，廠房的結構被一座小山隱去，只留下煙囪高聳著，將這噴云吐霧的行為嫁禍給那座山。天氣晴好時，白色的煙霧筆直筆直的，沒有一絲猶豫。風大的時候，煙霧先是低沉，到了遠處，又忽然高升，像一條被按住腦袋的白蛇又猛地抬起頭來。我總是想象著煙霧彎曲時大風的嘶吼。小區里，幾位剛收拾完花草的中年婦女在背風的地方吃飯，有人躺在一塊破布上休息。她們戴著紅的藍的頭

5、巾。風掀開其中的一角，讓她們露出眉眼來。忽然，一塊紅頭巾從誰的頭頂掉下來，被風吹起，一直向前翻滾。幾個人站起，從不同方向包抄，像在圍追一只兔子。一場與風有關的惡作劇在上演。女人們奔跑著，用手攔，用腳擋。最終在河邊，一棵矮樹苗攔住了頭巾。那女人在風里抖落紅頭巾上的土和碎樹葉，其他的女人忽然笑得前仰后合。每天，隔著玻璃窗，看一群女人與風相處的細節，像是在看一部啞劇。那些彩色的頭巾在風里翻飛的樣子，讓我想起蝴蝶，也想起我那些在異地打工的女性長輩。那年十一歲，我要到山那邊的村子里上學。那時學校沒有宿舍，冬天又格外冷，下學之后，我們裹著身子往各自寄居的地方奔跑，在風陣里努力擠出一條路。有段時間，我寄居在

6、一對老人家里。他們住在兩孔土窯洞里。窗口很小，窗戶用白紙糊了，只在低處鑲了一塊方玻璃。他們家有一扇會說話的門，我每晚歸來，伸手一推，它便吱呀呀一陣叫，告訴主人，有人進來。溫暖的氣息忽然撞在臉上，兩張慈祥的臉迎接著我。窯洞里總有烤紅薯、烤饅頭片這樣的小食物從他們手里遞過來。我睡在最左邊，像一只蜷著身子的小貓。狂風來襲的深夜，我能聽到窗外樹枝被吹斷的聲音。風在撕裂，在安靜的冬夜里不知道瘋狂地撕碎了什么。而我總在那個溫暖的居所里胡思亂想，醞釀著各種莫名其炒的少年心事。我那時大約知道，未來會走得越來越遠，許多美好只能在記憶里回放，卻難以回頭。后來的許多年，不管刮風下雨，我都要在規定好的日子歸鄉或者遠行

7、。我逐漸變成了一個對風不那么在意的人。父母總是從千里之外的故鄉打來電話，說，他們遇到一場罕見的大風，這時，便向我發起追問:你那里有沒有刮起大風？好像他們讓風捎了什么東西來。我會伸長脖子，向窗外看看，這也像一個收信人的樣子。我不太能通過風的聲音辨別出什么，這完全不像我的二舅。二舅在失明之后，耳朵便開始長出透明的觸角，哪怕再微小的聲音也能吸引他的注意。他常年放牧一小群羊。幾只白羊和幾只黑羊，散落在小山坡上，像一局未下完的圍棋。二舅遠比羊更安靜。他微微抬起下巴，嘴唇微張，他品飲風的味道，從那里邊咀嚼那些無法言說的東西。近處的風是那般安靜，遠處的山風卻把松濤攪動起來，變成一個巨大的漩渦。很快，整個山谷

8、都安靜起來。烈日灼灼，我“咔哧”咬下一口蘋果。二舅卻說了一聲，“噓！”我不知道他在辨別、迎接怎樣一個聲音，只好去遠處獨自采摘花朵。那天，我剛采好一大束花，便看到采買蘋果的男人跟姥爺道別。他剛要坐上那輛驢車，就聽見二舅喊，別走！那人以為二舅是在挽留他。對著姥爺笑了一下，便去拿鞭子。這時，卻聽到二舅又喊，等等，先別走。他便沒再動。那是什么聲音？在烈日之下，山谷里忽然涌來了一股涼氣。接著，我們聽到巨大的咆哮聲。姥爺急匆匆跑到高處，站在二舅身后。我們看到一股高大的山洪從上游洶涌而來，它們沖撞著崖壁，攜帶著上游人們忘了或者沒來得及收拾好的農具、蔬果和一些生活用品。那聲音被河谷放大了，聽起來讓人恐怖。采買

9、蘋果的人沒見過這陣勢，早已經嚇得兩腿發軟。有時風把河流的濕氣吹到山上，吹到我們臉上，吹到羊毛里。二舅一句話也不說。只是用指甲幫我把花徑上扎人的部分刮得圓潤，又將它們編成花環，默默戴在我的頭頂。相對于二舅聽風的習慣，大舅更喜歡傾聽人的聲音。他常年穿梭于林間，去四面八方的村莊里跟人喝酒、聊天、交朋友，是條豪爽的漢子。后來他中風了，從此，一有人來，他就會哭上一場。他看見大山會哭，看見蘋果樹開花會哭，看見蘋果樹結果也會哭如果說二舅是聽風者，那大舅就像是造雨者淚水凝成的雨把他的命運全部淋濕了。我的兩個舅舅早早就去世了。姥爺表面上鎮定自若，時常看著自己那兩只粗糙的大手發呆。但“兒子”兩個字卻成為灌進他骨頭

10、里的長風，一旦提起，便讓他瑟瑟發抖。許多年后，我回到那座山上，一口唯一的井干枯了，像一只流干淚水的眼睛，里邊所有東西都被風干，而當年的往事，當年居住在這里的人一陣陣風般從我心上掠過，站在那里，我變成一個儲藏風的罐子。而現在，我天天看風向，看風級，不過是想為幼小的孩子挑選一個最佳的出行時間。等著天氣和暖，無風的時候，我們就能一起站在陽光之下，讓暖風給我們雕刻一個溫柔的樣子。那時，我母親也會打來電話吧，她一定會問，你那里的天氣好不好啊，風大不大。就像那些好天氣都是她那里的大風吹過來的一樣。 選自散文百家2019年第三期，有刪改）8、下列對文章有關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）（3分

11、）A. 文章細節描寫突出，很有特點，如小區里上演的“一場與風有關的惡作劇”描寫就十分細膩，面對一塊被風吹起翻滾的紅頭巾，幾個人追攔擋像演啞劇。B. 第至段寫二舅失明后憑借風的聲音辨別事物，表現了他安靜從容、坦然面對命運，理解自然語言、充滿生活智慧，細心體貼、善良友愛的形象特點。 C. 文章表現手法多樣，感染力強，如第段采用比喻、對照、襯托等手法，形象刻畫了世事滄桑的變遷過程，表達了對故鄉人事的痛惜和不變的鄉野情懷。D. 文章構思精妙,以時間先后順序為經，以與風有關的故事為緯，遠近、內外結合，既寫居住小區的風陣與故鄉的大風，又寫自然之狂風與人事變化之風。9、“風”在文中有什么作用？請聯系全文簡要

12、分析。（6分） 10、作者在風里寄寓了哪些情感？請聯系全文簡要概括。（6分） 三、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成文后題目。劉隆字元伯，南陽安眾侯宗室也。王莽居攝中，隆父禮與安眾侯崇起兵誅莽，事泄，隆以年未七歲，故得免。及壯，學于長安，更始拜為騎都尉。謁歸，迎妻子置洛陽。聞世祖在河內，即追及于射犬，以為騎都尉，與馮異共拒朱鮪、李軼等，軼遂殺隆妻子。建武二年，封亢父侯。四年，拜誅虜將軍，討李憲。憲平，遣隆屯田武當。十一年，守南郡太守，歲余，上將軍印綬。十三年，增邑，更封竟陵侯。是時，天下墾田多不以實，又戶口年紀互有增減。十五年，詔下州郡檢核其事，而刺史太守多不平均，或優饒豪右，侵刻羸弱

13、，百姓嗟怨，遮道號呼。時諸郡各遣使奏事，帝見陳留吏牘上有書，視之，云“潁川、弘農可問，河南、南陽不可問”。帝詰吏由趣，吏不肯服，抵言于長壽街上得之。帝怒。時顯宗為東海公，年十二，在幄后言曰：“吏受郡敕，當欲以墾田相方耳。”帝曰：“即如此，何故言河南、南陽不可問？”對曰：“河南帝城，多近臣，南陽帝鄉，多近親，田宅逾制，不可為準。”帝令虎賁將詰問吏，吏乃實首服，如顯宗對。于是遣謁者考實，具知奸狀。明年，隆坐征下獄，其疇輩十余人皆死。帝以隆功臣，特免為庶人。明年，復封為扶樂鄉侯，以中郎將副伏波將軍馬援擊交阯蠻夷征側等隆別于禁谿口破之獲其帥征貳斬首千余級降者二萬余人還更封大國為長平侯及大司馬吳漢薨，隆

14、為驃騎將軍，行大司馬事。隆奉法自守，視事八歲，上將軍印綬，罷，賜養牛，以列侯奉朝請。三十年，定封慎侯。中元二年，卒，謚曰靖侯。(選自后漢書列傳第十二，有刪改)11、下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是( )（3分）A以中郎將副伏波將軍馬援擊交阯蠻夷征側等/隆別于禁谿口破之/獲其帥征貳/斬首千余級/降者二萬余人/還/更封大國/為長平侯/B以中郎將副伏波將軍馬援/擊交阯蠻夷/征側等隆別于禁谿口/破之獲其帥征貳/斬首千余級/降者二萬余人還/更封大/國為長平侯/C以中郎將副伏波將軍/馬援擊交阯蠻夷征側等/隆別于禁谿口/破之獲其帥/征貳斬首千余級/降者二萬余人/還更封/大國為長平侯/D以中郎將副伏

15、波將軍馬援擊/交阯蠻夷征側等隆/別于禁谿口破之/獲其帥/征貳斬首千余級/降者二萬余人還/更封大國/為長平侯/12、下列詞語的相關內容的解說，不正確的一項是( )（3分）A“居攝”是攝政的意思，因為皇帝年幼不能親政，由大臣或皇太后代居其位處理政務。如周成王年幼時周公居攝。B“屯田”指利用戍卒或農民、商人墾殖荒地。漢以后歷代政府沿用這一制度取得軍餉和稅糧，有軍屯、民屯和商屯之分。C“豪右”，漢以“右”為上，故稱“豪右”，原指西漢時出現的占有大量田產的豪族，后指富豪家族、世家大戶。D“謁者”，始置于春秋戰國，掌賓贊受事，即為天子傳達，也泛指傳達、通報的奴仆等。13、下列對原文有關內容的概括和分析，不

16、正確的一項是( )（3分）A劉隆出身皇室，是南陽安眾侯的后裔，因為其參與誅殺王莽的事情泄露，致使其父劉禮和安眾侯劉崇都被殺，而劉隆免于死罪。B劉隆對世祖忠心耿耿，緊緊追隨，他曾在長安求學，后來把妻子、兒女接到洛陽，但聽說世祖在河內，就撇下妻子和兒女追隨世祖，結果其妻子和兒女被李軼殺掉。C東漢初期，天下墾田和戶口年紀不符合實際，朝廷要求重新上報，但很多官員偏袒豪強、盤剝平民。D建武十七年，劉隆被封為扶樂鄉侯，在大司馬吳漢死后，行使大司馬的職權；建武三十年，被封為慎侯。14、把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）(1)明年，隆坐征下獄，其疇輩十余人皆死。帝以隆功臣，特免為庶人。譯文：(2)隆

17、奉法自守，視事八歲，上將軍印綬，罷，賜養牛，以列侯奉朝請。譯文：四、詩歌鑒賞（9分）閱讀下面這首南朝詩，完成15-16題。落日前墟望贈范廣州云詩 何 遜緣溝綠草蔓，扶楥雜華舒。輕煙澹柳色，重霞映日余。遙遙長路遠，寂寂行人疏。我心懷碩德，思欲命輕車。高門盛游侶，誰肯進畋漁。注：范廣州云即范云，時任廣州刺史。此詩作于何遜州舉秀才之后。15、下面對這首詩的賞析，不正確的一項是：（ ）（3分）A.“雜”給人形錯雜成彩之感，而“綠”也產生動態感，寫出了春天的一片勃勃生機。B.三、四句再現了美麗的春野夕照圖中煙靄與柳色構成的一幅和諧寧靜的美景。C.五、六句寫寂寞惆悵，哀嘆同道匱乏，隱約表現了國家不能重用人

18、才的現實。D.這首詩前六句描繪景象，后四句側重抒情，二者結合自然，婉轉切情，十分動人。16、詩的最后四句表達了怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）五、名句名篇背誦（6分）17、補寫出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)涉江采芙蓉中通過環境描寫營造出清幽、高潔、美好的意境的詩句是“_，_”。（2）蘭亭集序中作者感慨人生總難免一死的語句是 ， _。 (3)歸園田居(其一)中寫詩人擺脫官場，最終回歸田園的詩句是“_，_”。六、語言文字運用（18分）閱讀下面的文字，完成18-20題。近年來，外賣已成了人們日常生活中 的行業，伴隨行業的發展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。無數事實證明，在一

19、個沒有規則、監督又缺位的市場環境里，商家的“良心”往往是靠不住的。（ ）。誰來擔此重任？誠然，政府及主管部門 。作為社會秩序的維護者與裁判，及時制定外賣業的運行規則、行業標準、質量要求等 。近年來，外賣業的快速崛起，導致監管法規及游戲規則建設滯后，網絡餐飲服務食品安全監管管理辦法直到今年1月1日起才實施，外賣提供者須有實體店和食品經營許可證等規定也才得以明確。此后，相關的法規與監管也還須進一步完善。相較于政府及主管部門的監管，外賣平臺無疑更為接近“守門員”的角色。外賣平臺雖也是“利益攸關方”，但它并非食品的直接生產制作者，而是商家與消費者之間的橋梁或牽線人，其麾下成千上萬的外賣送餐員更是直接接

20、觸食品的運送者，對商家有無實體店、衛生條件等 ，因此，作為外賣平臺，在整個產業鏈上，其天生具備監督員的角色定位。18、下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（ ）（3分）A.顯然，人們需要給外賣一位盡職盡責的食安“守門員”，與任何餐飲食品領域一樣B.顯然，任何餐飲食品領域與外賣一樣，急需一位盡職盡責的食安“守門員”C.顯然，不僅任何餐飲食品領域需要監管，而且外賣也需要一位盡職盡責的食安“守門員”D.顯然，外賣與任何餐飲食品領域一樣，急需一位盡職盡責的食安“守門員”19、依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（ ）（3分）A.不可或缺 義不容辭 迫在眉睫 一覽無余B.司空見慣 責無旁貸

21、迫不及待 一目了然C.不可或缺 責無旁貸 迫在眉睫 一目了然D.司空見慣 義不容辭 迫不及待 一覽無余20、文中加橫線的部分有語病，下列修改最恰當的一項是（ ）（3分）A.伴隨行業的發展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關注。B.伴隨行業的發展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和受到關注。C.行業的發展壯大，使得“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。D.伴隨行業的發展壯大，“舌尖上的安全”問題愈益凸顯和關注。21、下列修辭手法與其它三項不同的一項是（ ）（3分）A.珂勒惠支的這些畫像，無言地纏繞著所有受難的婦女的靈魂，正如畫家在給婦女造像時，著意保留自己的影子一樣。B.茨維塔耶娃在贏來

22、不幸的同時贏得了詩歌。在自由臨近時，人性和美感一同開放，她的詩篇便錚然飛起，向著人們的集居地C.大堆的被稱為“批評家”之流的人物，或者做作家背上的犀牛鳥，一生靠啄食有限的幾個小蟲子為食物；或者做籠中的鸚鵡，著意重復主人的腔調。D.唐朝的土地上，生長著清清爽爽的蔬菜，生長著清清爽爽的詩。你且看那韭菜樸素安詳地，一根一根地，在露水和清風里，認真地排列著自己。22、在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密,每處不超過15個字。（6分）收藏是分群體的,商人、畫家、鑒賞家等不同的群體,_,收藏對他們的意義也不同。多數人將名家之作視為珍品,并賞之、敬之、供之,而徐悲鴻

23、在收藏中體會到,名家之作_。他認為一些名家畫作在章法、筆墨、投色、造型等方面,也難免有不佳或未足之處。因此他將“古法之佳者守之,垂絕者繼之,不佳者改之,未足者增之”,這些改良中國國畫的理念,引入到對藏品的“改良”中,在鑒賞的基礎上,_,以求藏品達到至美,一如他在美術創作中的主張。七、作文（60分）23、閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）在學校里成立協會，開荒種地，養花種菜做“農夫”近段時間，南方一所大學一群學生“不務正業”的行為，在網上引發熱議。有人認為，大學時光那么寶貴，理應花在汲取知識營養、增加實踐閱歷上，而不是浪費在花花草草上；相反，有人則認為大學生活本該多姿多彩，自由成長，才能讓

24、學生發現一個更好的自己。 該如何看待這些“不務正業”？“無用之用”在生命中會發揮哪些作用？對此你有什么看法或體驗？請寫一篇文章。要求選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。 高一月考四語文答案2019.12一、（23分）1、（3分）C（化是“自然”的意思。）2、（3分）C（“三月下旬”應為“三月上旬”。）3、（3分）D（解釋不準確。“黃昏”,日落以后至天還沒有完全黑的時間,一般指19點至21點,也就是戌時。）4、（3分）C（A項古義：感情深厚。今義：齊心。B項古義：多少。今義：幾何學。D項古義：輕柔而緩慢地飄升。今義：形容留戀，不忍分離。）5、（3分）B(A項，“因”

25、，副詞，于是、就；名詞，緣由。B項， “相”都是副詞，表示動作偏指一方，可譯作“他”。C項，“以”，介詞，把；連詞，用來。D項，“見”，動詞，見面；表被動。)6、（3分）D（D項是動詞的使動用法，使歸。A、B、C三項都是名詞的活用。A項是名詞作狀語，向南。B項是名詞用作動詞，遮蔽。C項是名詞用作動詞，彈奏。）7、（5分）(1)設問開頭，破空而來，表達詩人對人生的思考。(2)以“朝露”為喻，表達年華易逝的感慨。(3)以造酒的杜康代酒，形象突出，引人聯想。（答對一點2分，答對兩點4分，答對3點5分）二、（15分）8、（3分）D（“以時間先后順序為經”錯，文章是由眼前到過去再回到眼前的順序寫的。）9

26、、（6分）“風”是貫穿全文的線索。文中的“風”將自然與人生的風，風與異鄉女人、寄居家的老人和二舅、大舅等人的故事串連起來，使文章結構更緊湊，同時也照應了文章的標題。“風”有助于塑造人物形象。無論是慈祥溫暖的寄居家的老人、充滿智慧的二舅，還是苦命的姥爺、閑中作樂的異鄉女子，都在風中表現得形象鮮明，給讀者留下深刻印象。“風”有隱喻和象征作用。風在文中象征著時間的流逝、變遷的世事和溫暖牽掛的親情。 10、（6分）對鄉村衰落和純樸鄉情逝去的留戀與傷感；對漂泊異鄉的人們的理解與關切；對在命運撥弄下親人遭遇的哀傷；對代代傳承的親情的贊頌；對現代文明中人們之間的疏離的隱憂。三、（19分）11、（3分）A（這

27、句話主要講述劉隆跟隨伏波將軍馬援討伐交阯蠻夷征側等，逮捕了征貳，回來后被封為大國和長平侯的事件。“擊”“獲”為動詞，“擊”的賓語是“交阯蠻夷征側等”，“獲”的賓語是“征貳”，由此判斷“征側等”“征貳”后均要停頓。）12、（3分）A（“大臣或皇太后”表述錯誤，“居攝”指大臣代皇帝處理政務。）13、（3分）A（“因為其參與誅殺王莽致使”分析不當，劉禮和劉崇參與誅殺王莽的事情泄露后被殺，而劉隆當時只有七歲，不可能參與這件事。）14、（10分）(1)（5分）第二年，劉隆因犯罪被召回關進監獄，他的同輩十多人都被處死。皇上因為劉隆是功臣，只特地把他免官，成為平民。(坐征，因犯罪被召回；疇，同輩；特，只。）

28、(2)（5分）劉隆奉公守法，任職八年，交上將軍官印，罷官，皇上賜給他自己飼養的牛，讓他以列侯的身份入朝請見。(自守，自堅操守；視事，任職；朝請，朝見皇帝。）參考譯文劉隆字元伯，是南陽安眾侯的宗室后裔。王莽代國君處理國政的時候，劉隆的父親劉禮和安眾侯劉崇起兵誅殺王莽，事情泄露，劉隆因為年齡不滿七歲，所以得以免死。等劉隆長大后，到長安求學，更始帝任命他為騎都尉。請假回家，迎接妻子和兒女并將她們安置在洛陽。聽說世祖劉秀在河內，立即追到射犬趕上劉秀，(劉秀)任用他為騎都尉，和馮異一起抵御朱鮪、李軼等人，李軼就殺死了劉隆的妻子和兒女。建武二年，封亢父侯。四年，拜任誅虜將軍，討伐李憲。李憲被平定，派劉隆屯

29、駐武當。建武十一年，劉隆代理南郡太守，一年多，交上將軍印。十三年，增加封邑，改封竟陵侯。這時，天下開墾的土地多不以實數上報，另外上報戶口年紀各有增減。十五年，有詔令各州郡考查核實這件事，但刺史太守多不一樣，有些厚待豪門大族，欺凌貧弱，百姓哀怨，攔路呼號。當時，各郡各自派使者上朝稟報政事，皇上看到陳留官吏文書上的字，看那字，寫的是“潁川、弘農可以查問，河南、南陽不可查問”。皇上追問小官這字的來歷，小官不肯承認，抵賴說在長壽街上得到的。皇上憤怒。當時，顯宗做東海公，十二歲，在帷幕后面說：“小官受郡守的命令，應該是想拿開墾的土地來舉個例子。”皇上說：“假如是這樣，為什么說河南、南陽不可以追究呢？”東

30、海公回答說：“河南是皇城，有很多皇上身邊的臣子，南陽是皇帝的故鄉，有很多皇家親戚，田地房宅超過規定，不能按標準。”皇上命令虎賁將盤問小官，小官這才從實招認，正如東海公所回答的。于是派謁者考查核實，全部獲知欺騙作假的情況。第二年，劉隆因犯罪被召回關進監獄，他的同輩十多人都被處死。皇上因為劉隆是功臣，只特地把他免官，成為平民。第二年，劉隆又被封為扶樂鄉侯，以中郎將的身份做伏波將軍馬援的副將攻打交阯蠻夷征側等，劉隆分兵在禁谿口打敗敵人，俘獲他們的將領征貳，殺敵一千多人，投降的兩萬多人。班師回朝，他被改封為大國，為長平侯。等到大司馬吳漢去世，劉隆做了驃騎將軍，代理大司馬職務。劉隆奉公守法，任職八年，交上將軍官印，罷官，皇上賜給他自己飼養的牛，讓他以列侯的身份入朝請見。建武三十年，確定封為慎侯。中元二年，去世，謚號靖侯。四、（9分）15、（3分）C（“隱約表現了國家不能重用人才的現實”錯誤，依據全詩內容，這一聯借覽物所感，在長路漫漫、同道匱乏之慨中，引出下文贈詩旨意，沒有表現了國家不能重用人才的現實。16、（6分）（1）對范云大德的景仰與懷戀。“懷碩德”表達了對德高望重的老前輩深表仰慕與向往。（2）希望能在仕途上得到范云的援助。“高門”“誰肯”“畋漁”等詞語透露了詩人仕途上的期望。（3）急于求見又欲行還止的復雜心情。詩人感嘆自己身卑名微，擔心無