1、課題八物第五章第一節(jié)電荷名師精編優(yōu)秀教案第 1 課時(shí)學(xué)問與技能：學(xué)問與技能熟悉摩擦起電現(xiàn)象,明白電荷的種類及電荷間的相教 學(xué) 目 標(biāo)互作用；明白驗(yàn)電器的原理及其作用,明白電荷量及其單位；明白原子結(jié) 構(gòu),熟悉元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)；過程與方法：在熟悉自然界中只有兩種電荷的過程中,感受人們所用的推理方 法；情感、態(tài)度與價(jià)值觀：留意觀看靜電試驗(yàn)現(xiàn)象,對電荷種類的探究產(chǎn)生愛好,能主動(dòng)利用簡易器材動(dòng)手做靜電小試驗(yàn)；重點(diǎn)難點(diǎn)教具熟悉摩擦起電現(xiàn)象,明白電荷的種類及電荷間的相互作用,驗(yàn)電器的原理及其 作用 從試驗(yàn)現(xiàn)象推理得出自然界中只存在兩種電荷；原子結(jié)構(gòu)玻璃棒、絲綢、橡膠棒、毛皮、旋轉(zhuǎn)支架、驗(yàn)電器、紙

2、屑和泡沫、塑料尺、圓珠筆桿、梳子、塑料字畫、金屬桿、塑料桿、多媒體課件、實(shí)物投影儀等教學(xué)要點(diǎn)：1、通過試驗(yàn)熟悉摩擦起電現(xiàn)象；2、通過試驗(yàn)明白電荷的種類及電荷間的相互作用；3、明白驗(yàn)電器的原理及作用；4、元電荷 5、電荷在導(dǎo)體中的定向移動(dòng)；6、導(dǎo)體和絕緣體 特殊關(guān)注：電荷間的相互作用,同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引；學(xué)問鏈接：由電荷在導(dǎo)體中的定向移動(dòng),說明這里電荷的定向移動(dòng)是短暫的,為下節(jié)連續(xù)電流形成的條件做好鋪墊；教法教學(xué)：試驗(yàn)探究法基本作業(yè)：導(dǎo)航練習(xí)冊電荷一節(jié)填空和挑選題；教學(xué)流程：名師精編優(yōu)秀教案個(gè)性化設(shè)計(jì)與一、復(fù)舊引新：教后修改 師：日常生活中,當(dāng)空氣干燥時(shí)用塑料梳子梳頭發(fā),會(huì)顯現(xiàn)什

3、么現(xiàn)象？生：回答；師：生活中仍有那些類似的現(xiàn)象？生：回答；師：以上這些現(xiàn)象都是經(jīng)過摩擦使物體帶上了電或者說帶上了電荷,帶電體 具有吸引輕小物體的性質(zhì),我們把這種現(xiàn)象叫做摩擦起電；這節(jié)課我們就來 學(xué)習(xí)第五章第一節(jié)電荷；二、進(jìn)行新課1、電荷 演示摩擦起電現(xiàn)象：師：請同學(xué)們觀看以下現(xiàn)象：用毛皮摩擦橡膠棒,然后把棒靠近紙屑等輕小物體,觀看現(xiàn)象；用絲綢摩擦玻璃棒,然后將棒靠近紙屑等輕小物體,觀看現(xiàn)象；師：你們看到了什么現(xiàn)象？生：回答；師總結(jié)：被毛皮摩擦過的橡膠棒,被絲綢摩擦過的玻璃棒,都具有了吸引輕 小物體的性質(zhì)；物體具有了吸引輕小物體的性質(zhì),我們就說物體帶了電,或說物體帶了電荷；2、兩種電荷（1） 演

4、示電荷間的相互作用 師：我們已經(jīng)知道了什么叫帶電現(xiàn)象,知道了被毛皮摩擦過的橡膠棒和被絲 綢摩擦過的玻璃棒都帶上了電荷,那么它們帶的電荷是否相同呢？將被毛皮摩擦過的橡膠棒懸掛在支架上,用另一根被毛皮摩擦過的橡膠棒 去靠近它,結(jié)果它們相互排斥；將被絲綢摩擦過的玻璃棒懸掛在支架上,用 另一根被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近它,結(jié)果它們也相互排斥；將被毛皮摩擦過的橡膠棒懸掛在支架上,它,結(jié)果它們相互吸引；用被絲綢摩擦過的玻璃棒去靠近請同學(xué)們摸索：這兩個(gè)試驗(yàn)現(xiàn)象說明什么？生：回答；師：請同學(xué)們利用身邊的物體摩擦起電,觀看他們和絲綢摩擦的玻璃棒、毛 皮摩擦的橡膠棒之間的作用；生：摩擦試驗(yàn)；生：總結(jié)；老師總結(jié)：人

5、們通過大量的試驗(yàn)爭論發(fā)覺,用摩擦起電的方法可以使各種各 樣的物質(zhì)帶電；帶電后的物體凡是跟絲綢摩擦過的玻璃棒相互吸引的,必定 跟毛皮摩擦過的橡膠棒相互排斥；凡是跟毛皮摩擦過的橡膠棒相互吸引的,必定跟絲綢摩擦過的玻璃棒相互排斥；兩種電荷；這些事實(shí)使人們熟悉到自然界中只有名師精編優(yōu)秀教案個(gè)性化設(shè)計(jì)與 教后修改（2）正電荷和負(fù)電荷師：我們把被絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電荷叫做正電荷,可用“ +” 表示；被毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電荷叫做負(fù)電荷,可用“-” 表示；師：電荷間的相互作用可以怎樣總結(jié)了？生：同種電荷相互排斥,異種電荷相互吸引；3檢驗(yàn)物體是否帶電的方法：師：怎樣檢驗(yàn)物體是否帶電呢.除了剛才說的帶

6、電體能吸引輕小物體外,仍可以利用驗(yàn)電器進(jìn)行檢驗(yàn)；請同學(xué)們看驗(yàn)電器的構(gòu)造；生：觀看驗(yàn)電器的構(gòu)造；師：驗(yàn)電器分為三部分：金屬球、金屬桿、金屬箔；師：請同學(xué)們觀看,我把摩擦后的橡膠棒和金屬球接觸,你們看到什么現(xiàn) 象？生：觀看；師：金屬箔為什么會(huì)張開 .請同學(xué)們爭論它的工作原理；生：爭論驗(yàn)電器的原理；生：回答驗(yàn)電器的工作原理；師：演示驗(yàn)電器檢驗(yàn)物體是否帶電；說明驗(yàn)電器的工作原理；師：驗(yàn)電器的張角怎么不一樣大呢？生：爭論,驗(yàn)電器只能粗略比較帶電量的多少；師：電荷的多少叫電荷量,簡稱電荷；單位庫侖,簡稱庫,符號 C；3、元電荷 師：同學(xué)們看書明白原子結(jié)構(gòu)、元電荷等；生：看書明白元電荷、原子結(jié)構(gòu)；生：回答原

7、子結(jié)構(gòu)；元電荷；師：原子核帶正電,核外電子帶負(fù)電；師：同學(xué)們結(jié)合教材爭論一下：在通常情形下物體為什么呈中性？生：爭論 師：這就是摩擦起電的本質(zhì)緣由；4、電荷在導(dǎo)體中的定向移動(dòng)；師：請同學(xué)們看下面的試驗(yàn)；演示教材圖 5.1-5 所示的試驗(yàn)演示電荷的定向移動(dòng)；師：你們看到了什么現(xiàn)象？生：回答；師：這個(gè)試驗(yàn)說明金屬感上有了電荷的定向流淌；電荷在金屬桿可以定向 移動(dòng),金屬是導(dǎo)電的；我們把善于導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體；把不善于導(dǎo)電的 物體叫做絕緣體；師：請同學(xué)們舉一舉生活中常見的導(dǎo)體和絕緣體；生：舉例；師：總結(jié)；名師精編 優(yōu)秀教案師：在金屬中, 部分電子可以脫離開原子核的束縛,而在金屬內(nèi)部自由移動(dòng),個(gè)性化設(shè)計(jì)與這種電子叫做自由電子；金屬導(dǎo)電靠的就是自由電子；教后修改三、課堂總結(jié)師：請同學(xué)們總結(jié)一下這節(jié)課我們都學(xué)到了那些學(xué)問？生：總結(jié)；四、課堂練習(xí)：五、布置作業(yè)：導(dǎo)航練習(xí)冊電荷一節(jié)填空和挑