1、科 學 教 案三年級下冊科學教學方案一、全冊教材分析：1、全冊內容情形和各單元教學目標：本冊內容由“ 植物的生長變化” “ 動物的生命周期” “ 溫度與水的變化” “ 磁鐵” 四個單元組成；“ 植物的生長變化” 單元,將引領同學在種植風仙花的過程中,觀看綠色開花植物的生長發育歷程,發覺其生長變化的規律,知道綠色開花植物的生長都要經受“ 種子萌發” “ 幼苗生長” 養分生長” “ 開花結果” 這樣的生命周期；同時相伴著生長過程,指導同學爭論植物主要器官一根、莖、葉的功能,初步熟悉植物體都有維護其生存的結構、結構與功能是緊密聯系在一起的；“ 動物的生命周期” 單元,將指導同學親歷養蠶的過程,明白蠶

2、的一生要經受出生、生長發育、繁衍、死亡的生命周期,并以蠶的生命周期為例,從常見動物的生命過程中,以及從人體特點的觀看中,熟悉動物和人的生命周期；“ 溫度與水的變化” 單元,將以水為例,引導同學探究熱量和物質狀態變化之間的關系；通過觀看水的固、液和氣三態,爭論水在融解、結冰、蒸發和凝聚等過程中發生的變化,幫忙他們初步熟悉物質是不斷變化的,這種變化是與外界條件親密相關的；同時,幫忙同學初步建立自然界物質“ 循環” 的概念；“ 磁鐵” 單元將在同學已有學問的基礎上,支配一系列的探究活動,引領同學認識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質；并通過做一個指南針和學

3、習用指南針確定方向等方向,明白磁鐵的應用；2、主要材料清單：1）“ 植物的生長變化” 單元大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子,放大鏡,花盆、土壤、鏟子等種植工具,透亮玻璃杯、衛生紙等 ;試管、帶根的新奇芫萎、植物油等 ;不同生長階段的風仙花植株、風仙花朵,成熟的風仙花果實 ;圖片或多媒體課件 :剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分布照片 ;植物葉的垂直分布照片 ;植物光合作用示意圖 ;植物光合作用的相關資料及圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等；2）“ 動物的生命周期” 單元蠶卵,放大鏡、飼養盒 ;不同生長階段的蠶 ;蠶繭及蛹,小剪刀,手電筒 ;熱水,小碗,竹簽,絲綢制品 ;蠶蛾、蜻蜓、

4、螞蟻、蝴蝶的圖片或標片 ;有關動物生長發育過程的圖片及資料 ;同學從誕生到現在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料 ;嬰兒、幼兒園或學校兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料；3）“ 溫度與水的變化” 單元氣溫計、體溫計、水溫計 測量范疇在一 20 0C-110 0C、自制溫度計模型 刻度范疇在一 20 0C-110 0C,其他各種式樣、不同用途的溫度計 ;觀看用冰塊及盛放冰塊的淺盤 ;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、玻璃杯、淺碟 ;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現象掛圖或影像資料；4）“ 磁鐵” 單元各種外形的磁鐵,包括沒有標注南北極的磁鐵;鐵的物品、一些金

5、屬物品及非金屬物品 ;肯定數量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針 ;不同材質的人民幣硬幣 1元的鋼幣, 5 角的銅幣和鋼幣,1 角的鋁幣和鋼幣,分值的鋁幣 ;盒式指南針,做指南針的材料 可以讓同學自備 ；二、教學重難點：本冊教學內容仍舊屬于生命世界和物質世界的范疇,但是探究的重點有所不同,主要指導同學對變化的事物進行觀看,觀看其變化的過程并探究其變化的規律；本冊教學仍要結合教學內容,引導同學關注事物之間的相互關系,如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關系等；在科學探究方面,本冊的教學將進一步培育同學的觀看才能和試驗才能；如在較長的一段時間內堅持觀看、記錄的習慣

6、和才能,并學習用流程圖、循環圖等方法記錄觀看結果；同時重視基本試驗操作技能的培育和實證意識的培育；例如指導同學學習定量的觀看,經受“ 觀看現象一提出問題一做出假設說明 一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設 ” 的科學探究過程；使其主動提出問題、摸索問題、研 究解決問題的意識和才能有所提升；三、同學情形分析：1、整體學習狀況：三年級同學整體學習科學愛好很高,學習比較仔細,但缺乏靈 活性,普遍習慣于常規課堂學習模式,而不善于設法自主去獵取學問并在生活中敏捷 運用學問；因而同學對基礎學問的把握往往只停留在明白上,懂得不甚深刻,運用能 力差；2、已有學問、體會：從課外書中獲得的科學學問比較豐富

7、,但科學探究才能比較 弱；家長和某些老師偏重于語數教學,使同學沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒 有得到大人和老師準時、周到的指導,使同學沒能很好地在觀看、試驗、調查等實踐 活動中獵取學問、進展才能、培育思想情感；3、兒童心理分析：在學校階段,兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望,他們樂于動手操作詳細形象的物體,而我們的科學課程內容貼近學校生的的生活,強 調用符合學校生年齡特點的方式學習科學,同學必將對科學學科表現出深厚的愛好；四、提高教學質量的主要措施：1、提高課堂效率措施：1 、依據教材及同學的實際仔細備好課,預備好活動材料,做到吃透教材,設計 好科學活動、問題和作業；2 ）、在教學過

8、程中老師自身精神飽滿,面對每一位同學進行教學,努力調整每 位同學積極性,把握教學過程中同學的學習心態,并適時調整；3 ）、進一步確立同學的主體意識,對同學的回答和作業準時精確反饋,貫徹以 夸獎勉勵為主的原就；4 ）、在科學學問的教學過程中,有意識的訓練同學的比較、分析、綜合、抽 象、概括才能,培育同學的規律思維才能；2、提優補差措施：（1）、勉勵同學擴大閱讀量,多看一些有益的課外書籍,并提倡同學積極參與（社會）試驗、小創造、小制造、小制作活動,以進一步提高才能；（2）、幫忙后進生建立自信心,繼而貫徹夸獎勉勵為主的原就,培育同學對科學 課學習的愛好；（3）、延長課堂內容,實行課內與課外相結合；（

9、4）、加強優生與后進生的聯系,促使他們相互幫忙,在團結的氣氛中盡快成 長；3、其它措施：（1）、利用學校設施優勢,采納現代訓練技術進行課堂教學,既激發同學的學習的愛好,又可以促使同學在多樣化的環境中敏捷把握學問；（2）、重視活動的總結,注意課后溝通、單元總結；（3）、科學課堂教學要兼顧實與活；五、主要教學活動類型：搜集信息現場考察自然狀態下的觀看試驗專題爭論情境模擬科學小制作爭論辯論種植飼養科學嬉戲信息發布會、報告會、溝通會競賽科學觀賞社區科學活動家庭科技活動角色扮演科學幻想六、教學進度表：周次起訖時間教學內容12.192.23始業訓練22.243.1溫度和溫度計測量水的溫度33.23.8植物新生命的開頭種植我們的植物43.93.15水結冰了冰融解了53.163.22我們先看到了根種子變成了幼苗63.233.29水珠從哪里來水和水蒸氣73.304.5水的生態變化莖越長越高84.64.12機動94.134.19開花了,結果了我們的大豐收104.204.26我們知道的磁鐵磁鐵有磁性114.275.3蠶卵里孵出的新生命