一年級下冊音樂教案 （簡譜） 春曉(3) 人音版_第1頁
一年級下冊音樂教案 （簡譜） 春曉(3) 人音版_第2頁
一年級下冊音樂教案 （簡譜） 春曉(3) 人音版_第3頁
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文檔簡介

1、春曉授課教師：李紅琴【教材分析】春曉選自人音版一年級第二冊第一課的內(nèi)容，它是一首采用古詩以體裁的合唱曲，音調純樸簡潔，旋律起伏委婉，頗具特點，歌曲表達了對春天的贊美和喜愛之情。【教學目標】學會演唱春曉，尋找古詩中的音樂美。2、在學唱的過程中了解古詩新唱這一音樂體裁形式，通過音樂的旋律感去感受古詩所要表現(xiàn)的意境；3、感受音樂與古詩的完美結合，對以我國古典詩詞為題材的現(xiàn)代音樂作品有進一步學習的愿望。【教學重點】能夠學會歌曲春曉，尋找古詩中的音樂美。【教學難點】引導學生用聲音去表現(xiàn)古詩中的音樂意境。【教學時間】一課時【教學過程】一、組織教學,師生問好！二、創(chuàng)設情境。1、找春天。a.觀察圖片，從中找出

2、春天的足跡。（看到、季節(jié)）b.那春天是什么樣子呢？讓我們在歌聲中再一次去尋找春天，看看是不是和大家想象的春天一樣。（出示圖片，播放音樂）c.學生用詞語或句子來描述春天。教師小結：剛才大家說的都非常好，用大家的話概括春天就是：春天是個美麗的季節(jié)，陽光明媚，鳥語花香，到處都是一片春機盎然的景象。2、引導學生對古詩新唱的認識剛才我們用唱的方式贊美了春天，哪位同學能用古詩來表達對春天的喜愛呢？春曉這首詩就是贊美春天的,你們看,唐朝詩人孟浩然多了不起,僅僅用了20個字就描繪了春天的美景,下面就讓我們共同來感受這美妙的詩句吧! 請若干同學誦讀。3、師:大家說的太好了,面對這么美麗的春光,我們也想一起跟著吟

3、誦。聽賞課本上的朗誦，師生跟讀。師:同學們知道嗎,這首詩還能唱一唱,我們一起來聽一聽。（揭示課題,板書）三、學唱歌曲1、初聽春曉感受音樂與古詩的完美結合播放春曉音樂，學生思考：歌曲的速度、情緒是什么？（教師出示選擇題供學生選擇。）這種將古詩與音樂結合起來的唱法叫古詩新唱,，它能使歌曲優(yōu)美動聽，更容易記憶詩詞的內(nèi)容，領悟詩詞的意境，富有想象地使眼前出現(xiàn)一幅美麗的畫面，把春天的美表現(xiàn)的更加生動形象。2、按節(jié)奏朗誦古詩。師：同學們跟著老師讀一讀歌詞。 春 眠 不 覺 曉， 處 處 聞 啼 鳥， 夜 來 風 雨 聲 ， 花 落 知 多 少。3、播放多媒體，聆聽范唱。（要求：隨節(jié)奏晃動身體，感受節(jié)奏的平穩(wěn).）4、教師彈琴教唱。5、歌曲處理一字多音、休止符。6、歌曲中加入動作豐富表演。7、共同演唱伴奏春曉并加入動作。師：讓我們跟著伴奏，一邊唱一邊跳。四、欣賞合唱春曉出示多媒體，比較兩首不同版本的春曉，在速度和情緒上有哪些不同。你更喜歡哪種版本的春曉。（合唱版歌聲充滿熱情，活潑流暢；齊唱版速度平緩，抒情優(yōu)美）五、總結歸納。1、延伸活動一起感受音樂與古詩結合的魅力。在音樂聲中結束教學！2、小結每一首歌曲都有不同的演唱風格，給我們帶來的感受也是不同的，

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