1、語文-高二-文言文翻譯的原則課后練習一、閱讀下面的文言文，完成14題。完顏守貞本名左魘，大定改元，除彰彳惠軍節度副使，遷北京留守。二十五年，起為西京警 巡使。世宗愛其剛直，授中都左警巡使，遷大興府治中。御史臺奏守貞治有善狀，世宗因謂侍 臣曰：“守貞勛臣子，又有材能，全勝其兄守道，它日可用也?！闭伦诩次?，召為刑部尚書。 時上新即政，頗銳意于治，嘗問漢宣帝綜核名實之道，其施行之實果何如。守貞誦“樞機周密， 品式詳備”以對，上曰：“行之，何始？守貞曰：“在陛下厲精無倦耳?！本弥?，進尚書左丞。 明昌三年夏，旱，天子下罪己詔。守貞惶恐，表乞解職。乃出知東平府事。命參知政事夾谷衡 諭之日：“東平素號雄藩，

2、兼比年饑歉，正賴經畫，卿其為朕往綏撫之?！辟n金幣、廄馬，以 寵其行。它日，上問宰臣：“守貞治東平如何？ ”對曰：“亦不勞力?！鄙显唬骸耙员酥牛?治一路誠有余矣?！彼哪?，召拜平章政事，封蕭國公。上嘗嘆文士卒無如黨懷英者，守貞奏進 士中若趙派、王庭筠甚有時譽。上曰：“出倫者難得耳。守貞曰：“問世之才，自古所難。 然國家培養久，則人材將自出矣?！笆刎懲ǚ?，明習國朝故事，又喜推轂善類，接援后進。 朝廷正人，多出入門下。承安元年，降授河中防御使。五年，改部羅火扎石合節度使。久之， 遷知都府事。時南鄙用兵，上以山東重地，須大臣安撫，乃移知濟南府。卒，上聞而悼之，謚 曰肅。守貞剛直凡朝廷迨議及上石所皿置

3、傳經以對上嘗且運迨人材守貞乃跡其心術行至臧查無少隱故為胥持國輩所忌竟以直罷。（選自金史列傳第H一，有刪改）.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （3分）（）A.守貞剛直/凡朝廷論議及上有所問/皆傳經以對上/嘗與泛論人材/守貞乃跡其心術行事/ 臧否無少隱/故為胥持國輩所忌/竟以直罷B.守貞剛直/凡朝廷論議及上有所問/皆傳經以對/上嘗與泛論人材/守貞乃跡其心術/行事 臧否無少隱/故為胥持國輩所忌/竟以直罷C.守貞剛直/凡朝廷論議及上有所問/皆傳經以對/上嘗與泛論人材/守貞乃跡其心術行事/ 臧否無少隱/故為胥持國輩所忌/竟以直罷D.守貞剛直/凡朝廷論議及上有所問/皆傳經以對上/嘗與泛論人材/

4、守貞乃跡其心術/行事 臧否無少隱/故為胥持國輩所忌/竟以直罷C 本題考查文言斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分，了解大意。其次分析四個選項，把選項兩兩分組，根據相同點的多少可知 A、D兩項為一組，B、C兩項為一組。然后分析兩組不同之處：”皆傳經以對”的意思是都借解說經書來回答，其中“對”不必帶 主語。而且“嘗與泛論人材”的主語是“上”，所以第三處斷開處應是“對”與“上”之 問?？膳懦鼳、D兩項?！盁o少隱”指一點也不隱瞞，它只能跟在“臧否”后面，不能 陳述“心術行事”，“心術行事”是上一句的賓語，所以第五處斷何處應在 “行事”與 “臧否”之間。排除D項。2,下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正

5、.確.的一項是（3分）（）A .“大興府”中“府”是唐代至清代行政區域名，比縣高一級，相當于漢朝的郡，府的 長官稱知府?！坝放_”，古代官署的名稱，長官為御史，在歷史上御史的職責一直是監察朝廷 百官與地方官吏。C.“罪己詔”是帝王在國家遭受天災、政權危難時，自省或檢討自己過失過錯的一種口 諭或文書。D .“蕭國公”中“公”是爵位名，我國古代爵位一般分為五等，“公”居首位，其余依次是侯、伯、子、男。B 錯在“一直”。先秦時期，御史是史官，如廉頗藺相如列傳中“相如顧召趙御 史書日”；從秦朝開始監察官員。并且御史臺的長官應為御史大夫。3,下列對原文有關內容的概括和分析，不正現 的一項是（3分）（）A

6、.完顏守貞才能不凡。兩代皇帝都賞識他的才華，比較器重他，世宗曾當眾表揚他， 章宗則因其才能卓越、治績出眾而封他為蕭國公。B.完顏守貞博聞強識。當章宗銳意于治，詢問關于漢宣帝綜核名實方面的情況時，他 能夠誦出史書上的句子，準確回答皇帝的問題。C.完顏守貞見解獨到。在世宗感嘆像黨懷英那樣的文士極難得到的時候，他認為只要 國家盡力培養，時間一長，就會有杰出人才出現。D.完顏守貞善于理政。做大興府治中時，因“有善狀”受到御史臺推崇；擔任被認為 難以治理的東平府知府時，治理起來也并不費力。C “世宗”應為“章宗”。.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）東平素號雄藩，兼比年饑歉，正賴經畫，卿

7、其為朕往綏撫之。（5分）譯文：（2）守貞通法律，明習國朝故事，又喜推轂善類，接援后進。（5分）譯文：【答案】（1）東平郡一向號稱雄藩，再加上連年饑荒歉收，正要靠你經營謀劃，你一定 要為我前往安撫那里。（“素” “比年” “其”譯出各1分；譯出大意，2分）（2）守貞通曉法律，明了熟習國家的舊制度（先例），又喜歡推舉優秀的人，引薦資歷較淺的 人。（“故事” “推轂”“后進”譯出各1分；譯出大意，2分）【參考譯文】完顏守貞本名叫左魘，改元為大定那一年，（他）被任命為彰德軍節度副使，升任北京留守。 大定二十五年，被起用為西京警巡使。世宗喜歡他的剛正不阿，任命他擔任中都左警巡使，調 任大興府治中。御史臺

8、上奏報告守貞治理情況良好 ，世宗于是對侍臣說：“守貞是有功勛的大 臣的兒子，又有才能，完全超過他的兄長完顏守道，以后值得任用?！闭伦诩次?，召見（完顏 守貞），任命他做了刑部尚書。當時皇帝剛剛即位 ，非常迫切想治理好國家，曾經問漢宣帝全 面考核事物的名與實的方法，其施行的實際效果究竟怎樣。守貞吟誦 “樞機周密，品式詳備” （中央政權的機要部門或職位十分完整，法令制度十分詳細完備）來回答。皇帝說：“要這樣實 行，應該從哪里開始？ ”守貞說：“就在于陛下您勵精圖治，不要倦怠啊?！焙芫靡院?，晉升為 尚書左丞。明昌三年夏天，大旱,天子下罪己詔。守貞惶恐畏懼，上表請求免除自己的職務。 于是（讓他）出京做了

9、東平府的知府。讓參知政事夾谷衡告訴他說：“東平郡一向號稱雄藩，再加上連年饑荒歉收，正要靠你經營謀劃，你一定要為我前往安撫那里?！辟p賜（他）金幣、廄馬， 來給他的出行以榮寵。后來，皇帝問宰相：“守貞治理東平郡怎么樣？ ”回答說：“他治理也沒 有過于費力。”皇帝說：“憑借他的才能，治理一個郡實在是綽綽有余的?！泵鞑哪?，召他進 京擔任平章政事，封為蕭國公?；实墼袊@文士最終也沒有像黨懷英那樣的 ,守貞上奏說進士 里面，像趙派、王庭筠當時都有好名聲。皇帝說：”出類拔萃的難以找到啊?！笔刎懻f：“隔代 才有的出色的人才，自古就難以得到。但是國家培養得久了 ，人才就將要自己出來了。”守貞 通曉法律，明了熟

10、習國家的舊制度（先例），又喜歡推舉優秀的人，引薦資歷較淺的人。朝廷中 的正人君子，大多出自他的門下。承安元年，降職擔任了河中防御使。五年，改任為部羅火扎 石合的節度使。很久以后，升遷管理都府事務。當時南方邊境發生戰爭，皇帝認為山東是重要 而需要嚴加防護的地方，必須由大臣前往安撫，于是調任守貞做了濟南府知府。守貞去世，皇 帝聽到消息十分傷心，賜謚號為肅。守貞剛直，凡是朝廷論議以及皇帝有所詢問，他都借解說 經書來回答。皇帝曾經與他廣泛地議論人才，守貞于是推究他們的內心和行事，對人的褒貶沒 有一點隱瞞，所以被胥持國等人所忌恨，最終因為正直而被罷免。二、閱讀下面的文言文，完成58題。董其昌，了元宰，松

11、江華亭人。舉萬歷十七年進士 ，改庶吉士。禮祁侍郎田一俊以教習卒 官，其昌請假，走數千里，護其喪歸葬。遷授編修。皇長子出閣，充講官，因事啟沃，皇長子 每目屬之。坐失執政意，出為湖廣副使，移疾歸。起故官，督湖廣學政。不徇請囑，為勢家所 怨，嗾生儒數百人鼓噪，毀其公署。其昌即拜疏求去,帝不許，而令所司按治，其昌卒謝事歸。 起山東副使、登萊兵備、河南參政，并不赴。光宗立，問：“舊講官董先生安在？ ”乃召為太常少卿，掌國子司業事。天啟二年，擢本 寺卿，兼侍讀學士。時修神宗實錄，命往南方采輯先朝章疏.及遺事。其昌廣搜博征，錄成 三百本。又采留中之疏切于國本、藩封、人才、風俗、河渠、食貨、吏治、邊防者，別為

12、四十卷。仿史贊之例每篇系以筆斷書成表進有詔褒美宣付史館明年秋擢禮部右侍郎協理詹事府事尋 轉左侍郎。五年正月，拜南京禮部尚書。時政在奄豎，黨禍酷烈閏。其昌深自引遠，逾年請告 歸。崇禎四年，起故官，掌詹事府事。居三年，屢疏乞休，詔加太子太保致仕.。又二年卒，年 八十有三，贈太子太傅。福王時，謚文敏。其昌天才俊逸，少負重名。初，華亭自沈度、沈粲以后，南安知府張弼、詹事陸深、布政 莫如忠及子是龍皆以善書稱。其昌后出，超越諸家。始以宋米芾為宗，后自成一家，名聞外國。 其畫集宋、元諸家之長，行以己意，瀟灑生動，非人力所及也。四方金石之刻，得其制作手書， 以為二絕。造請無虛日、尺素短札、流布人間、爭購寶之。

13、精于品題,收藏家得片語只字以為 重。性和易，通禪理，蕭閑吐納，終日無俗語。人撅之米芾、趙孟 嬲云。同時以善書名者，臨 邑邢侗、順天米萬鐘、晉江張瑞圖，時人謂邢、張、米、董，又曰南董、北米。然三人者，不 逮其昌遠甚?！咀ⅰ奎h禍酷烈：此處指明朝東林黨人受到宦官的殘酷鎮壓和迫害。.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是 （3分）（）A.仿史贊之/例每篇系以/筆斷書成/表進有詔/褒美宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協理 詹事府事/尋轉左侍郎B .仿史贊之/例每篇系以筆斷/書成表進/有詔褒美/宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協理 詹事府事/尋轉左侍郎C.仿史贊之例/每篇系以/筆斷書成/表進有詔/褒美

14、宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協理詹事府事/尋轉左侍郎D.仿史贊之例/每篇系以筆斷/書成表進/有詔褒美/宣付史館/明年秋/擢禮部右侍郎/協理 詹事府事/尋轉左侍郎D 本題考查文言文斷句的能力。首先通讀畫波浪線部分 ，了解大意。其次分析四個選 項，把選項兩兩分組，根據相同點的多少可知 A、B兩項為一組，C、D兩項為一組。 然后分析兩組不同之處：“例”為名詞，作“仿”的賓語，不應與前面斷開；可排除A、 B兩項；再看C、D兩項，“筆斷”是筆寫的斷語，即文字結論，附在每篇之后，故應與 前面合在一起；又“褒美”為皇帝“詔”意，應為“有詔褒美，故排除C項。.下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一

15、項是 （3分）（）“字”是古人入學時取，通常和名有意義上的聯系，也便于他人稱呼。對平輩或尊輩 稱字出于禮貌和尊敬?！岸Y部”為中國古代官署。其長官為禮部尚書，主要管理全國學校事務、科舉考試 及藩屬和外國之往來事?！笆琛痹谖闹兄腹糯环N重要文體，用于臣下向皇帝分條陳述意見。疏還可指對古書 的舊注作進一步解釋?！爸率恕痹谖闹幸鉃楣糯賳T正常退休。古人還常用“致事” “致政” “休致”等詞 來指官員辭職歸家。A 該題考查文學常識。A項，“入學”誤，“字”是古人成年時取。古代男子成人，不 便直呼其名，故另取一與本名含義相關的別名，稱之為字，以表其德。凡人相敬而呼， 必稱其表彳惠之字。后因稱字為表字。下列

16、對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是 （3分）（）A.董其昌為人仗義，禮部侍郎田一俊教習庶吉士，死在任上，董其昌為此事請假，奔 走數千里路程，把田一俊的靈柩護送回鄉安葬。B.董其昌很正直，他擔任南京禮部尚書時，看不慣宦官把持朝政，對東林黨人殘酷迫 害，就對東林黨人施以援手，從而受到牽連被貶。C.董其昌做事很踏實，修撰神宗實錄時，朝廷派他搜集神宗朝時大臣的奏章和遺 聞逸事，他搜集記錄了三百多本，受到皇上褒獎。D.董其昌有多種才能，擅長書法、繪畫、書畫鑒賞，還精于禪理，并取得很大成就， 人們把他比作米芾、趙孟嫌，后又稱他為“南董”。B “對東林黨人施以援手，從而受到牽連被貶”錯誤，于文無據，

17、原文只是說他遇事則遠遠躲開，并請假回鄉，并沒有受到牽連被貶。8 .把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）不徇請囑，為勢家所怨，嗾生儒數百人鼓噪，毀其公署。（5分）譯文：（2）造請無虛日，尺素短札，流布人間，爭購寶之。 （5分）譯文：【解析】 本題考查的是理解并翻譯句子的能力。本題中 ，要掌握以下關鍵字詞的翻譯： “徇” “為所” 嗾” “鼓噪”；“造請” “尺素短札” “寶”?！敬鸢浮浚?）因他不謀求私情（宴請囑托），受到有權勢人的怨恨，他們唆使數百個儒生鬧 事，搗毀了他的衙門。（2）每天都有許多人來求書畫，（他的）一小幅畫或一封短信，流傳到社會上，人們競相購買 珍藏，把他的書畫和

18、書信當作寶貝。【參考譯文】董其昌，字元宰，是松江府華亭縣人。萬歷十七年考中進士 ，改為庶吉士。禮部侍郎田一 俊教習庶吉士，死于任所，董其昌請假，奔走數千里路，把田一俊的靈柩護送回鄉安葬。（回 來以后）被任為編修官?；实鄣拈L子就學讀書，董其昌充任講官，他在講書中根據史事隨時對 皇長子進行啟發誘導，皇長子不時報以會心的一瞥。由于董其昌未按執政大臣的意志行事，被外任為湖廣副使，董其昌稱病回鄉。后來起用，官得原職，提督湖廣學政。因他不謀求私情（宴 請囑托），受到有權勢人的怨恨，他們唆使數百個儒生鬧事，搗毀了他的衙門。董其昌當即上 奏朝廷，請求離職，皇帝不允許，下令有關部門對鬧事的書生審查處治，董其昌最終辭職回鄉。 朝廷起用他為山東副使、登萊兵備、河南參政 ，他都不去上任。光宗即位后，問道：“原來的講官董其昌先生現在在哪里？ ”于是朝廷征召他為太常少卿， 掌國子司業事。天啟二年，提升為本寺卿，兼侍讀學士。當時修撰神宗實錄，派他去南方 搜集神宗朝時大臣的奏章和遺聞逸事。 董其昌廣泛搜集征召，記錄有三百本之多。他又選擇沒 有批復的奏章中有關太子、藩封、人才、風俗、河渠、食貨、更治、邊防的論述 ，分門別類， 錄成四十卷。他仿效史書論贊的體例