1、8 人之初人教版語文一年級下冊第1頁，共31頁。三字經第2頁，共31頁。 人之初第3頁，共31頁。初初夏 初始第4頁，共31頁。人之初，性本善，性相近，習相遠。茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。子不學，非所宜，幼不學，老何為？玉不琢，不成器，人不學，不知義。人之初第5頁，共31頁。之初性善習教遷貴幼玉器義專第6頁，共31頁。甲骨文字形，像一個老師拿著教鞭督促孩子學習。教第7頁，共31頁。多音字教jio（教書）jio（教師）第8頁，共31頁。甲骨文字形，羊下面一只眼睛，表示看起來十分美好。善第9頁，共31頁。 幼器 貴 zhun 專 義shn善教遷初性 之第10頁，共31頁。 人之初人之初，性本善

2、。 人不學，非所宜，性相近，習相遠。 幼不學，老何為?茍不教，性乃遷， 玉不琢，不成器，教之道，貴以專。 人不學，不知義。第11頁，共31頁。 8 人之初人之初，性本善。 子不學，非所宜，性相近，習相遠。 幼不學，老何為?茍不教，性乃遷， 玉不琢，不成器，教之道，貴以專。 人不學，不知義。第12頁，共31頁。“不”的變調：1、在第四聲前的時候，“不”讀二聲： 不要，不去，不對，不怕2、不”夾在動詞或形容詞之間，夾在動詞和補語之間輕讀： 談不謎、買不買、去不去、會不會、3、其他時候讀原調四聲： 不好、不行、不能第13頁，共31頁。人/之初，性/本善，性/相近，習/相遠。茍/不教，性/乃遷，教/之

3、道，貴/以專。子/不學，非/所宜，幼/不學，老/何為？玉/不琢，不/成器，人/不學，不/知義。我會讀：第14頁，共31頁。第15頁，共31頁。總 而 言 之人之初，性本善，性相近，習相遠。zn r yn zh人/之初，性/本善，性/相近，習/相遠。不好、不行、不能甲骨文字形，像一個老師拿著教鞭督促孩子學習。性相近，習相遠。子不學，非所宜，幼不學，老何為？總 而 言 之茍不教，性乃遷，人不學，非所宜，為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心致志地去教育孩子。人不學，非所宜，幼不學，老何為?人之初，性本善，性相近，習相遠。如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。子不學，非所宜，幼不學，老何為?人之初

4、玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物;人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。茍不教，性乃遷， 玉不琢，不成器，人之初，性本善，性相近，習相遠。談不謎、買不買、去不去、會不會、子不學，非所宜，人不學，非所宜， 人之初，性本善， 性相近，習相遠。【解釋】 人出生之初，稟性本身都是善良的，天性也都相差不多，只是后天所處的環境不同和所受教育不同，彼此的習性才形成了巨大的差別。第16頁，共31頁。 茍不教，性乃遷， 教之道，貴以專。【解釋】 如果從小不好好教育，善良的本性就會變壞。為了使人不變壞，最重要的方法就是要專心致志地去教育孩子。第17頁，共31頁。第18頁，共31頁。 子不學，非所宜， 幼不學，老何

5、為？【解釋】 小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，既不懂做人的道理，又無知識，那么到老的時候都很難有所作為的。第19頁，共31頁。第20頁，共31頁。第21頁，共31頁。玉不琢，不成器，人不學，不知義。【解釋】 玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物;人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。第22頁，共31頁。 人之初人之初，性本善。 人不學，非所宜，性相近，習相遠。 幼不學，老何為?茍不教，性乃遷， 玉不琢，不成器，教之道，貴以專。 人不學，不知義。第23頁，共31頁。我會寫之zn r yn zh 總 而 言 之zh jin 之 間筆順：第24頁，共31頁。相xin tn 相 同xin xn 相 信筆順：第25頁，共31頁。近yun jn wn mn 遠 近 聞 名f jn附 近筆順：第26頁，共31頁。習xlin x 練 習xu x 學 習筆順：第27頁，共31頁。遠yo yun 遙 遠yun fn 遠 方筆順：第28頁，