1、精選文檔其次單元一、單元教材分析：20 以內(nèi)的退位減法 單元教學(xué)方案本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有兩個(gè)： 1 十幾減幾需要退位的減法, 2 用“20以內(nèi)退位減法” 和以前學(xué)過的進(jìn)位加法解決簡(jiǎn)潔的問題,即“ 用數(shù)學(xué)” ；本單元的運(yùn)算支配了兩個(gè)例題,但實(shí)際分三個(gè)層次綻開的；第一曾用游園會(huì)的情境讓同學(xué)經(jīng)受發(fā)覺問題、提出問題懂得問題和初步解決問題過程,感受數(shù)學(xué)的作用與樂趣；其次層通過學(xué)習(xí)“ 十幾減 9” 的運(yùn)算方法為“ 十幾減幾” 的學(xué)習(xí)構(gòu)建基本的學(xué)習(xí)思路；第三層借助“ 十幾減9” 的思維方法,運(yùn)用學(xué)問的遷移的方法,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)“ 十幾減幾” 其他多道題目的口算方法；二、單元教學(xué)目標(biāo)1、 使同學(xué)經(jīng)受與他人溝通

2、各自算法的過程,能夠比較嫻熟的口算 20 以內(nèi)的退位減法；2、 使同學(xué)初步學(xué)會(huì)用加法和減法解決簡(jiǎn)潔問題；三、單元教學(xué)重點(diǎn)： 20 以內(nèi)退位減法的運(yùn)算；四、教學(xué)難點(diǎn) :用加、減法的關(guān)系 ,運(yùn)算 20 以內(nèi)退位減法以及解答應(yīng)用題；五、教學(xué)措施：1、重視引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)的情形中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問；2引導(dǎo)同學(xué)動(dòng)手操作,開展多種形式的教學(xué)活動(dòng),學(xué)習(xí)學(xué)問；3處理好算法多樣化的教學(xué)；4實(shí)行敏捷、好玩的方法提高運(yùn)算練習(xí)的成效；5引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)學(xué)問用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題；六、課時(shí)支配： 13 課時(shí). 精選文檔第一課時(shí)：十幾減 9 教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 8 10 頁的例 1 及“ 做一做”教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)問

3、題情境的探究, 使同學(xué)在已有體會(huì)基礎(chǔ)上自己得出運(yùn)算十幾減 9 的各種方法；通過比較,使同學(xué)體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法；2、使同學(xué)懂得十幾減9 的退位減法的思維過程,并能正確進(jìn)行十幾減9 的運(yùn)算；3、經(jīng)受收集信息的過程,發(fā)覺數(shù)學(xué)問題,初步體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)；通過不同方法的 挑選,體驗(yàn)獲得勝利的歡樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好；教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)受探討運(yùn)算方法的過程,能正確地、比較嫻熟地進(jìn)行十幾減 9 的運(yùn)算 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合詳細(xì)情境,探究運(yùn)算方法的多樣化；教學(xué)方法： 探究溝通 教學(xué)預(yù)備： 課件、小棒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 1口算； 9 十 3 9十 7 9十 4 9十 6 9 十 9 9十 2 9十 5 9十 8

4、2在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)；9 十 12 9十 13 9 十 14 9十 15 9 十 16 9十 17 二、新授 1出示教科書 P10的圖；引導(dǎo)同學(xué)看圖,提問：誰能說一說這幅圖的意思.有 15 個(gè)氣球,買了 9 個(gè),仍有幾個(gè) .想一想,用什么方法運(yùn)算 .該怎樣列式 .同學(xué)摸索回答后,老師板書：159提問：假如沒有圖,要算 15減 9 等于幾,該怎樣想 . 同學(xué)以四人為一小組,相互商議；老師可提示同學(xué)聯(lián)系舊學(xué)問進(jìn)行運(yùn)算； 同學(xué)匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果,可能有以下幾種情形： 19加 6 得 15,15 減 9 等于 65 215可以分成 9 和 6,15 減 9 等于 6； 310減 9 等于 1,l 加 5

5、等于 6； 415減 5 等于 10,再減 4 等于 6；. 精選文檔 老師對(duì)同學(xué)的不同想法,應(yīng)準(zhǔn)時(shí)賜予夸獎(jiǎng),勉勵(lì)同學(xué)多動(dòng)腦筋多摸索；進(jìn)一步提問：這么多 的想法都是對(duì)的,那么你覺得哪一種方法又快又好呢.勉勵(lì)同學(xué)用想加算減的方法：想9 加幾得 15,15 減 9 得 6同時(shí)板書得數(shù)“6” ； 2小結(jié)：今日我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容.十幾減 9老師板書課題；該怎樣運(yùn)算這些題目呢 .老師指題,引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出方法,同時(shí)也勉勵(lì)同學(xué)可挑選自己寵愛的 方法進(jìn)行運(yùn)算；三、鞏固練習(xí) 1完成教科書 P10“ 做一做” 第 1 題；讓同學(xué)在桌子上用小棒擺一擺,邊操作邊小聲地說想的過程；然后指名說,再在方框里填 上數(shù)； 2

6、完成教科書 P10“ 做一做” 第 2 題；同學(xué)獨(dú)立完成,再集體訂正； 3完成教科書 P10“ 做一做” 第 3 題；同學(xué)先獨(dú)立完成,再任指幾題,讓同學(xué)說一說最寵愛用什么方法運(yùn)算；四、全課總結(jié)：這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)：學(xué)校買來16籃球,五年級(jí)同學(xué)領(lǐng)走了9 個(gè),仍剩下幾個(gè)？. 精選文檔 其次課時(shí)：練習(xí)二（一）教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 11頁的練習(xí)二第 15 題 教材分析：練習(xí)二的第 15 題設(shè)計(jì)的內(nèi)容主要是鞏固十幾減 觀的圖形,讓同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問；教學(xué)目標(biāo)：9 的運(yùn)算方法,題型多樣,主要通過直1、要求通過練習(xí),同學(xué)能夠嫻熟把握十幾減 9 的運(yùn)算方法,能夠運(yùn)用自己寵愛

7、的方法正 確、快速地進(jìn)行運(yùn)算；2、通過練習(xí),讓每一個(gè)同學(xué)都能用幾種不同的方法來進(jìn)行運(yùn)算,同時(shí)滲透用多種方法解 決問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)受探討運(yùn)算方法的過程,能正確地、比較嫻熟地進(jìn)行十幾減 9 的運(yùn)算 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合詳細(xì)情境,探究運(yùn)算方法的多樣化；教學(xué)預(yù)備： 實(shí)物投影儀 教學(xué)方法： 探究溝通、精講多練教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：填數(shù)運(yùn)算,并講一講上下兩行有什么聯(lián)系 . 19+ 15 29+ 18 15-9 18-9 39+ 14 49+ 17 14-9 17-9 二、課堂練習(xí)1.完成 P11頁練習(xí)二的第 1 題；同學(xué)獨(dú)立在書上完成,再溝通匯報(bào)；2.完成 P11頁練習(xí)二的第 2 題；同學(xué)獨(dú)立在書上完

8、成,再溝通匯報(bào)；3完成 P11頁練習(xí)二的第 3 題；老師將 l0、14、13、 17 寫在黑板上,然后老師一手拿著 次序,卡片對(duì)著十幾就算十幾減 9；4.完成 P11頁練習(xí)二的第 4 題；（1）出示畫面,讓同學(xué)懂得題意；9 的卡片在黑板上移動(dòng) 不必按（2）讓同學(xué)獨(dú)立口算出每一個(gè)算式的答案,并將他們對(duì)號(hào)入座；（3）老師任意挑選一題讓同學(xué)說一說你是怎樣想的；三、小結(jié)：小伴侶們,今日我們一起做了許多練習(xí)；下面請(qǐng)談一談你的收成；. 精選文檔 第三課時(shí)：練習(xí)二（二）教學(xué)內(nèi)容： 教科書第 12頁的練習(xí)二第 68 題 教學(xué)目標(biāo)：1、要求通過練習(xí),同學(xué)能夠嫻熟把握十幾減 確、快速地進(jìn)行運(yùn)算；9 的運(yùn)算方法,能

9、夠運(yùn)用自己寵愛的方法正2、通過練習(xí),能運(yùn)用十幾減 9 的學(xué)問,解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題；教學(xué)重點(diǎn)： 能正確解決十幾減 9 的相關(guān)的實(shí)際問題；教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合詳細(xì)情境,解決實(shí)際問題；教學(xué)預(yù)備： 實(shí)物投影儀 教學(xué)方法： 精講多練 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、小伴侶們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了十幾減9,你能說出全部的十幾減9 的算式嗎？（1）同學(xué)說,老師板書：119 129 139 149 199159 169 179 189 （2）指名說得數(shù)；2、誰能說一說： 1697,你是怎么想的？你最寵愛哪一種算法？用你最寵愛的算法再把 二、完成練習(xí)：1完成 P12頁練習(xí)二的第 6 題；189 等于幾說給你的小伙伴聽；1出示

10、題目讓同學(xué)懂得題意,口頭表達(dá)畫面內(nèi)容； 2提問：這道題告知我們什么條件,要我們求什么 . 3請(qǐng)同學(xué)列式,并復(fù)述口算過程； 2完成 P12頁練習(xí)二的第 8 題；1讓同學(xué)獨(dú)立懂得題意,表達(dá)畫面內(nèi)容；2讓同學(xué)通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題 . 3同學(xué)任意挑選獨(dú)立完成；三、課堂練習(xí)完成 P12頁練習(xí)二的第 7 題；同學(xué)獨(dú)立完成,集體訂正；四、布置作業(yè)：預(yù)習(xí)“ 十幾減 8”. 精選文檔第四課時(shí)：十幾減 8 教學(xué)內(nèi)容： 第 13 頁的例 2 及“ 做一做” ；教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)問題情境的探究, 使同學(xué)在已有體會(huì)基礎(chǔ)上自己得出運(yùn)算十幾減幾的各種方法；通過比較,使同學(xué)體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法；2、使

11、同學(xué)懂得十幾減 8 的退位減法的思維過程,并能正確進(jìn)行十幾減幾的運(yùn)算；3、經(jīng)受收集信息的過程,發(fā)覺數(shù)學(xué)問題,初步體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)；通過不同方法的 挑選,體驗(yàn)獲得勝利的歡樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好；教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)受探討運(yùn)算方法的過程,能正確地、比較嫻熟地進(jìn)行十幾減幾的運(yùn)算 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合詳細(xì)情境,探究運(yùn)算方法的多樣化；教學(xué)預(yù)備： 課件、小棒 教學(xué)方法： 爭(zhēng)論溝通、精講多練 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 1、口算： 8+3= 9+5= 7+6= 8+5= 7+4= 9+2= 9+8= 8+7= 2看卡片,說出 里應(yīng)填多少,說一說想的過程；9 十 16 8十 13 9 十 15 8十 17 二、探究新知 1出示

12、例 2； 2.觀看畫面,懂得圖意,復(fù)述畫面內(nèi)容； 3.怎么解決這個(gè)問題 .同學(xué)分組爭(zhēng)論,說一說自己的想法 4.同學(xué)匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果,列出算式：1284,談一談你是怎樣想的；5.小結(jié)：剛才大家動(dòng)腦筋想出了四種不同的摸索方法,這幾種方法都很好；三、鞏固練習(xí) 1完成第 13 頁的“ 做一做” 第 1 題；讓同學(xué)口算,全班集體訂正,個(gè)別題目讓同學(xué)說說摸索過程；2完成第 13 頁“ 做一做” 的第 1 題；同學(xué)先獨(dú)立在書上完成運(yùn)算,再說出上下兩行之間的關(guān)系； 3.布置作業(yè)：完成 13 頁第 3 題；. 精選文檔第五課時(shí)：十幾減 7、6 教學(xué)內(nèi)容： 第 14 頁的例 3 及“ 做一做” ；教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)

13、問題情境的探究, 使同學(xué)在已有體會(huì)基礎(chǔ)上自己得出運(yùn)算十幾減幾的各種方法；通過比較,使同學(xué)體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法；2、使同學(xué)懂得十幾減 7、6 的退位減法的思維過程,并能正確進(jìn)行十幾減幾的運(yùn)算；3、經(jīng)受收集信息的過程,發(fā)覺數(shù)學(xué)問題,初步體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)；通過不同方法的 挑選,體驗(yàn)獲得勝利的歡樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好；教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)受探討運(yùn)算方法的過程,能正確地、比較嫻熟地進(jìn)行十幾減幾的運(yùn)算 教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合詳細(xì)情境,探究運(yùn)算方法的多樣化；教學(xué)預(yù)備： 課件、小棒 教學(xué)方法： 精講多練、舉一反三 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、口算： 11-8 14-9 13-8 15-9 11-9 17-9 12-8 16

14、-8 2看卡片,說出 里應(yīng)填多少,說說你是怎樣想的；6 十 12 5 十 11 7十 14 6 十 13二、探究新知： 1出示例 3； 2.觀看畫面,懂得圖意,用自己的語言表達(dá)畫面內(nèi)容； 3.出示魚缸畫面,請(qǐng)同學(xué)數(shù)一數(shù),魚缸里有多少條金魚.13條移動(dòng)畫面,黑金魚隱匿到水草后再讓同學(xué)猜一猜隱匿到水草后的紅金魚有幾條.同學(xué)分組爭(zhēng)論,說一說自己的想法 4.同學(xué)匯報(bào)爭(zhēng)論結(jié)果,列出算式；1376 說說你是怎樣想的； 5.小結(jié)：剛才大家動(dòng)腦筋想出了四種不同的摸索方法,這幾種方法都很好； 6.轉(zhuǎn)變題意：一共有 13 條金魚, 6 條黑金魚,紅金魚有多少條 .7.同學(xué)獨(dú)立列式,并說一說摸索的過程； l367三

15、、鞏固練習(xí) 1完成 14 頁的“ 做一做” 第 1 題；讓同學(xué)口算,全班集體訂正,個(gè)別題目讓同學(xué)說說摸索過程；2完成“ 做一做” 第 2 題； 3. 完成 14 頁“ 做一做” 的第 3 題；同學(xué)獨(dú)立完成,集體訂正；提問上下兩個(gè) 間的關(guān)系；第六課時(shí)：練習(xí)三（一）. 精選文檔教學(xué)內(nèi)容： 第 15 頁的練習(xí)三第 16 題 教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí),要求同學(xué)能夠把握十幾減幾的運(yùn)算方法,并能夠嫻熟地運(yùn)用方法進(jìn)行正確 嫻熟地運(yùn)算；2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法及數(shù)感；3、培育同學(xué)良好地思維方式和運(yùn)用多種方式解決問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)受探討運(yùn)算方法的過程,能正確地、比較嫻熟地進(jìn)行十幾減幾的運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)

16、合詳細(xì)情境,探究運(yùn)算方法的多樣化；教學(xué)方法： 精講多練教學(xué)預(yù)備： 實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)：1、小伴侶們,上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？2、第 l5 頁第 4 題；二、完成練習(xí)：1.完成練習(xí)三的第 1 題；同學(xué)獨(dú)立在書上完成,再溝通匯報(bào)；2.完成練習(xí)三的第 2 題；同學(xué)獨(dú)立在書上完成,再溝通匯報(bào)；3.完成練習(xí)三第 3 題（1）明確要求：先說得數(shù),再寫算式；（2）同位合作,相互檢查,看誰說得又對(duì)又快；（3）全班用開火車的形式練習(xí)；4、完成練習(xí)三第 5 題 明確題目要求,指導(dǎo)：左邊要運(yùn)算正確,才能判定；5、完成練習(xí)三第 6 題 同學(xué)依據(jù)給出的算式和得數(shù)連線,再全班共同訂正答案；三、小結(jié)：小伴侶們

17、,今日我們一起做了許多練習(xí),你有什么收成？第七課時(shí)：練習(xí)三（二）. 精選文檔教學(xué)內(nèi)容： 第 16 頁的練習(xí)三第 710 題 教學(xué)目標(biāo)：1、通過練習(xí),要求同學(xué)能夠把握十幾減幾的運(yùn)算方法,并能夠嫻熟地運(yùn)用方法進(jìn)行正確 嫻熟地運(yùn)算；2、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)方法及數(shù)感；3、培育同學(xué)良好地思維方式和運(yùn)用多種方式解決問題的才能；教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)受探討運(yùn)算方法的過程,能正確地、比較嫻熟地進(jìn)行十幾減幾的運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合詳細(xì)情境,探究運(yùn)算方法的多樣化；教學(xué)預(yù)備： 實(shí)物投影儀教學(xué)方法： 精講多練 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)第 l5 頁第 4 題 二、課堂練習(xí)1完成 P16頁的第 7 題；第一幫忙同學(xué)懂得題意,在練習(xí)本上寫

18、減法算式,老師在巡察過程要加以提示,發(fā)覺問 題準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo),提示同學(xué)不要漏寫；2完成 P16頁的第 8 題；同學(xué)獨(dú)立完成,全班訂正,對(duì)個(gè)別減法題目要求同學(xué)說出摸索過程；3完成 P16頁的第 9 題；同學(xué)獨(dú)立完成,集體訂正；4.完成第 16 頁第 10 題；三、小結(jié) 這節(jié)課你有什么收成？第八課時(shí)：十幾減 . 5、4、3、2精選文檔教學(xué)目標(biāo)：1、通過對(duì)問題情境的探究, 使同學(xué)在已有體會(huì)基礎(chǔ)上自己得出運(yùn)算十幾減幾的各種方法；通過比較,使同學(xué)體驗(yàn)比較簡(jiǎn)便的運(yùn)算方法；2、使同學(xué)懂得十幾減幾的退位減法的思維過程,并能正確進(jìn)行十幾減幾的運(yùn)算；3、經(jīng)受收集信息的過程,發(fā)覺數(shù)學(xué)問題,初步體會(huì)生活中到處有數(shù)學(xué)；通過不

19、同方法的 挑選,體驗(yàn)獲得勝利的歡樂,激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好；教學(xué)重點(diǎn)： 經(jīng)受探討運(yùn)算方法的過程,能正確地、比較嫻熟地進(jìn)行十幾減幾的運(yùn)算教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合詳細(xì)情境,探究運(yùn)算方法的多樣化；教學(xué)預(yù)備： 課件、小棒教學(xué)方法： 精講多練、對(duì)比法 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)1、口算 11-8 14-6 13-8 15-6 11-7 17-9 12-7 16-8 2看卡片,說出 里應(yīng)填多少；3 十 12 5十 13 2 十 11 5十 14 4 十 12 4十 13 31266,說一說想的過程；二、新授 1出示例 4； 1獨(dú)立運(yùn)算,指名板演； 2談一談你是怎樣算的？ 3小結(jié)；三、鞏固練習(xí) 1完成 P17頁的“ 做一做”讓同學(xué)

20、口算,全班集體訂正,個(gè)別題目讓同學(xué)說說摸索過程；2做一做摸索題；第九課時(shí)：練習(xí)四 . 精選文檔教學(xué)內(nèi)容： 第 18、19 頁的練習(xí)四 教學(xué)目標(biāo)：1、要求通過練習(xí),同學(xué)能夠嫻熟把握十幾減幾的運(yùn)算方法,能夠運(yùn)用自己寵愛的方法正 確、快速地進(jìn)行運(yùn)算,并能解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題；2、訓(xùn)練同學(xué)找出學(xué)問之間的聯(lián)系,從而進(jìn)行辯證唯物主義的“ 事物普遍聯(lián)系” 的觀點(diǎn)的 啟蒙訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)： 能正確解決十幾減幾的相關(guān)的實(shí)際問題；教學(xué)難點(diǎn)： 結(jié)合詳細(xì)情境,解決實(shí)際問題；教學(xué)預(yù)備： 實(shí)物投影儀 教學(xué)方法： 精講多練 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 我已經(jīng)學(xué)會(huì)了十幾減幾的運(yùn)算方法,這節(jié)課我們將一起來做一些練習(xí),以鞏固我們所學(xué)的

21、學(xué)問；（揭示課題）二、課堂練習(xí) 1完成第 1 題；第一幫忙同學(xué)懂得題意,在練習(xí)本上寫減法算式,再集體溝通；2完成第 2 題；先讓同學(xué)說一說,再在練習(xí)本上寫減法算式；3完成第 3 題；同學(xué)獨(dú)立完成,集體訂正；認(rèn)真觀看每一組算式,你發(fā)覺了什么規(guī)律？4完成第 4 題；第一幫忙同學(xué)懂得題意,在練習(xí)本上寫減法算式,再集體溝通；5完成第 5 題；同學(xué)獨(dú)立完成,全班訂正,對(duì)個(gè)別減法題目要求同學(xué)說出摸索過程；仔 細(xì)觀看每一組算式,你發(fā)覺了什么規(guī)律？6完成第 6 題；同學(xué)獨(dú)立完成,集體訂正；7完成第 8 題；同學(xué)獨(dú)立完成,全班訂正,對(duì)個(gè)別題目要求同學(xué)說出摸索過程；8完成第 9 題；同學(xué)獨(dú)立完成,集體訂正；9.完

22、成第 10 題；第一幫忙同學(xué)懂得題意,再集體溝通,滲透一題多解的訓(xùn)練；三、總結(jié)：通過這節(jié)課的練習(xí),你有什么收成？四、布置作業(yè) 完成第 7 題；第十課時(shí)：解決問題（一）. 精選文檔教學(xué)內(nèi)容： 第 20 頁的例 5 及 “ 做一做” ,練習(xí)五第 1-4 題；教學(xué)目標(biāo)：1、通過教學(xué),培育同學(xué)認(rèn)真觀看的好習(xí)慣,能夠用所學(xué)的學(xué)問解決“ 知道兩個(gè)數(shù)的總數(shù) 和其一個(gè)部分?jǐn)?shù),求另一個(gè)數(shù)是多少” 的問題；2、初步熟悉“ 余外條件” ；3、進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容,較嫻熟地把握十幾減幾的算法；4、感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的親密聯(lián)系,體會(huì)用數(shù)學(xué)的樂趣；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)收集信息和處理信息,并能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問正確嫻

23、熟地解決實(shí)際問題；教學(xué)難點(diǎn)： 依據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題；教學(xué)預(yù)備： 課件 教學(xué)方法： 精講多練、爭(zhēng)論溝通 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 口算（見課件）二、新授 1出示第 20 頁的圖； 讓同學(xué)觀看畫面內(nèi)容,用自己的語言講講畫面的內(nèi)容；讓同學(xué)自 由結(jié)合,互述畫面內(nèi)容； 2板書：有 16 人來踢球,現(xiàn)在來了 9 人,我們隊(duì)踢進(jìn)了 4 個(gè)；同學(xué)們看到這些話,想一想問題是什么 .這道題的己知條件和問題分別是什么 .大家想一想該怎樣列式 .為什么？老師提示同學(xué)凡是應(yīng)用題,得數(shù)后面都應(yīng)當(dāng)寫上它的單位名稱,并加上括號(hào)；有一個(gè)信息“ 我們隊(duì)踢進(jìn)了4 個(gè)；” 這個(gè)條件有用嗎？介紹余外條件；怎樣檢驗(yàn)答案是否正確？小結(jié)：今

24、日我們學(xué)的是圖文應(yīng)用題,今后我們?cè)谧鰬?yīng)用題的時(shí)候看清題目中的已知條件和 問題,知道兩個(gè)數(shù)的總數(shù)和其一個(gè)部分?jǐn)?shù),求另一個(gè)數(shù)是多少用減法；可讓同學(xué)自行爭(zhēng)論教 師再進(jìn)行總結(jié) 三、鞏固練習(xí) 1遂題完成 P20 的“ 做一做” 、 P22的第 1、2、4 題；提問：這里有幾個(gè)條件 .有沒有余外條件？獨(dú)立完成,集體訂正；四、布置作業(yè)：完成 P22頁第 3 題；第十一課時(shí)：解決問題（二）. 精選文檔教學(xué)內(nèi)容： 第 21 頁的例 6 及 “ 做一做” ,練習(xí)五第 5-9 題；教學(xué)目標(biāo)：1、通過本節(jié)課的教學(xué),培育同學(xué)認(rèn)真觀看的好習(xí)慣,能夠用所學(xué)的學(xué)問解決“ 求一個(gè)數(shù) 比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題” 的實(shí)際問題；2、進(jìn)

25、一步復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)十幾減幾的內(nèi)容,較嫻熟地把握十幾減幾的算法；3、初步培育同學(xué)分析推理才能；教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)收集信息和處理信息,并能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問正確嫻熟地解決實(shí)際問題；教學(xué)難點(diǎn)： 依據(jù)圖意提出合理的數(shù)學(xué)問題；教學(xué)預(yù)備： 課件、實(shí)物投影儀 教學(xué)方法： 爭(zhēng)論溝通、精講多練 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課 師：春天到了,老師帶領(lǐng)同學(xué)們來到了郊外進(jìn)行春游活動(dòng),同學(xué)們來到郊外,特別高興,吃過飯后,便玩起了嬉戲；二、探究新知 教學(xué)例 6；1（出示例題）通過看圖,你知道了什么？2告知我們的條件是什么,要我們求的問題又是什么？3要解決的問題是什么？可以怎么解決？要求小華比小雪多套幾個(gè),應(yīng)當(dāng)怎樣想呢？（就是

26、要求小華比小雪多的部分）用什么方法運(yùn)算？4請(qǐng)同學(xué)列式： 12-7=4（朵）4 個(gè)；口答：小華比小雪多套中 5.小結(jié)：要解決比多少的問題,應(yīng)當(dāng)用什么方法？告知我們兩個(gè)數(shù),要求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù) 多幾,第一要分清哪個(gè)數(shù)比較多,再想比較多的數(shù)是哪兩部分組成的,從它里面去掉和另一 個(gè)數(shù)同樣多的部分,剩下的就是比另一個(gè)數(shù)多的,用減法運(yùn)算；三、鞏固練習(xí) 1完成第 21 頁的“ 做一做” ；2遂題完成第 23 頁的第 5、7、9 題；四、作業(yè) 完成第 23頁的第 6、8 題；第十二課時(shí)：整理與復(fù)習(xí) . 精選文檔教學(xué)內(nèi)容： 第 24 頁的“20 以內(nèi)退位減法表” 、練習(xí)六第1-3 題；教學(xué)目標(biāo)：通過復(fù)習(xí), 對(duì)本單元所學(xué)的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)性的歸納和整理,使同學(xué)能夠嫻熟地把握20 以內(nèi)的退位減法的運(yùn)算方法,并能夠正確嫻熟地進(jìn)行運(yùn)算,同時(shí)仍能夠用所學(xué)的學(xué)問解決生活中的實(shí)際問題； 本節(jié)課主要是引導(dǎo)同學(xué)觀看 析、比較、概括、綜合的才能；20以內(nèi)退位減法表的排列規(guī)律, 初步培育同學(xué)分教學(xué)重點(diǎn)： 運(yùn)算方法和解決實(shí)際問題的才能；教學(xué)難點(diǎn)： 正確嫻熟地進(jìn)行運(yùn)算；教學(xué)預(yù)備： 課件 教學(xué)方法： 精講多練 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí) 1、20以內(nèi)的退位減法我們已經(jīng)學(xué)完了,今日這節(jié)課我們一起來復(fù)