1、. 蘇教版二年級語文下冊教案 練習 5 教學要求：1、按筆順正確書寫漢字；2、懂得 4 個常用標點的用法；1、 熟記 4 條成語和我國傳統(tǒng)的十二生肖；2、 訓練同學的聽力和語言表達的才能；教學重、難點：訓練同學的聽力和語言表達的才能；|精. 教學時間：第一課時|品. |可. |編. 三課時|輯. |學. |習. 教學設計：|資. |料. * 課時目標： | * | * | * | 1、按筆順正確書寫漢字；|歡. |迎. |下. |載. 2、懂得 4 個常用標點的用法；教具預備：字典 生字卡片教學過程：一、教學第一題1、 審題；2、 指導；（1）出示生字卡片,依次認讀漢字；（2）利用生字卡片,競

2、賽認讀漢字；（3）觀看每一個字的筆順,練習書空；（4）重點指導“ 彈、胸、雕的筆順和“ 裙、福的偏旁；（5）用鉛筆描紅,進一步強化鞏固筆順；二、教學其次題；1、 審題；2、 指導；（1）出示標點符號歌 ,自由讀,齊讀；（2）摸索：這首兒歌主要講了什么？（3）逗號、句號、感嘆號各是什么樣的？該怎樣寫？（4）什么情形下使用這些標點？再讀兒歌；（5）出示對話,有不熟悉的字查字典,并在書上標上讀音；1 / 4 第 1 頁,共 4 頁. （6）分角色朗讀,說說這組對話講了一件什么事？（7）結合兒歌給句子加標點；（8）全班爭論溝通,老師指出存在的問題；（9）齊讀對話；三、作業(yè)設計：1、 畫去不是同一類的詞

3、語；|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 仙鶴動物猴子棕熊手槍步槍機槍開槍天空飛機潛艇導彈工人同學青年老師2、 面的句子加上相宜的標點符號；1我是少先隊員2人們在端午節(jié)吃粽子3漓江的水真清啊4媽媽這是不是雄壯壯麗的長城其次課時課時目標 1、 認真寫好鉛筆字；2、 熟記 4 條成語和十二生肖,明白一些關于十二生肖的民間故事；教具預備：生字卡片教學過程：a 教學第三題 1、 審題；2、 指導1出示生字卡片,依次認讀,口頭說詞；2老師范寫,教學寫字技巧；3同學描紅,寫字；b 教學第四題；1、 看圖讀成語

4、,要求：讀準字音,看圖想想成語的意思；2、 指名讀,師生共同評議；指導讀準“ 拳、掌、生、壯、筋、鐵的字音；2 / 4 第 2 頁,共 4 頁. 3、 引導懂得成語的意思；你懂得哪一條成語的意思？說給大家聽一聽；摩拳擦掌：形容精神興奮,急于做好某種事情的狀態(tài)；生龍活虎：比如精力充分,朝氣蓬勃；身強力壯：指身體強壯；銅筋鐵骨：比如如銅一樣的筋,如鐵一樣的骨,形容人身體非常壯 實；4、熟記成語；|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 同學自由背、指名背、競賽背；5、熟悉我國傳統(tǒng)表示次序的符號十二地支和十

5、二屬性；6、師述：十二地支在古代表示時辰,并以十二屬相搭配；7、自由練讀,指名讀,開火車讀；8、看圖練習背誦；9、 你們知道自己的屬相嗎？說給大家聽一聽；敘述一些關于十二生肖的民間故事；c作業(yè)設計：1、 你曾經(jīng)看過的體育節(jié)目用兩三句話寫下來,盡量用上本課所學的四條成語；2、背誦十二地支和十二屬相；第三課時 課時目標：口語交際：訓練同學的聽力和語言表達才能；教具預備：教學掛圖 教學過程：一、審題；二、指導；1、 看圖,圖上的小伴侶在干什么？2、 圖上有哪些嬉戲？3、 圖上這些嬉戲你玩過嗎？怎么玩？4、 同學自由練習說,同桌相互說,指名說,師生評議；5、 除了書上畫的,你仍玩過哪些嬉戲？請你教大家玩一玩,留意說清嬉戲的名稱和玩的方法；看 誰能把大家教會,其他同學認真聽；課后可以與其他同學做嬉戲,回家說給父母聽；四、作業(yè)設計：3 / 4 第 3 頁,共 4 頁. 6、 比一比,再組詞；室腿哨班到退梢斑2、選詞填空；1江明會講不少故事；神話、祖先、祝愿2太陽出來了,屋子里特別；晴朗、明朗、模糊3在大海上高高地翱翔； 烏鴉、海鷗、杜鵑7、 挑選一個好玩的嬉戲,教爸爸、媽媽一起玩；留意說清晰嬉戲的名稱和玩