1、. 陽光 教學目標 : 認讀 12 個生字 , 會寫 8 個生字；正確 , 流利地朗讀課文；教學重點 , 難點 : 認讀 12 個生字 , 會寫 8 個生字；|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 正確、流利地朗讀課文,在朗讀中初步明白課文內容；教學預備 : 卡片 , 課件；教學支配： 二課時 教學過程 :第一課時 一、 導入 出示課件 : 陽光灑滿大地；師: 多么美好的陽光啊, 我們每天都可以走到陽光下, 同學們可以歡快地來到陽光下享受著美好,晴朗 , 暖和的陽光 . 而那些享受不到陽光的人又是多

2、么遺憾啊 二、 初讀課文 , 感知內容 1. 自由讀課文,畫誕生字； 2. 明白大致內容；3. 內容；. 今日我們就來學習一篇寫陽光的課文；看到陽光 , 佳子來到草地上 , 看花開鳥飛 , 跳起了歡快的舞蹈；佳子看到美好的陽光 , 心想 : 要是把陽光帶回去 , 作為禮物送給奶奶多好；到了家中 , 佳子翻開裙子 , 里面什么也沒有；奶奶對佳子說 : 好孩子 , 不要焦急 , 陽光都跑到我心里來了；4. 歸納內容佳子在草地上曬太陽, 想到生病的奶奶, 就用裙子包了陽光回家, 回到家 , 陽光沒有了 ,1 / 3 第 1 頁,共 3 頁. 奶奶對佳子說 : 陽光跑到我心里來了；三、學習生字 1.

3、出示生字卡片； 2. 同學自主學習生字；邊音 : 累了 前鼻韻母 : 閃動 , 抱緊 , 簡要|精. |品. |可. |編. |輯. |學. |習. |資. |料. * | * | * | * | |歡. |迎. |下. |載. 后鼻韻母 : 著 zhao 著地 zhe走著 其他 : 佳節 , 呀, 啊, 裙子 , 叨念 3. 出示帶有生字的句子測讀；佳子翻開房門 , 趟過小溪 , 來到對面的草地上；佳子跳起歡快的舞, 烏黑的頭發在陽光的照射下閃閃發亮；佳子把陽光緊緊地包在裙子里帶回家；佳子簡直要哭出聲來；好孩子 , 不要焦急 , 陽光都跑到我心里來了；4. 講識記要訣；1 口 字部 : 呀

4、, 啊, 詠, 其中 啊 是左中右結構；2 木 字部 : 樓 , 樹；其他 : 閃 中間一個人 , 動 左云右力 , 亮 上中下結構 ；作業 1. 認讀 , 謄寫生字；2. 朗讀課文；其次課時 一、復習導入 1. 詞語聽寫；閃動 , 光明 , 大樓 , 高樹； 2. 講講課文大致內容；課文講了誰呀 . 佳子 , 奶奶； 2 / 3 第 2 頁,共 3 頁. 她們做了一件是么事？佳子來到草地曬太陽 , 想到用裙子把陽光帶回去 , 作為例外內送給奶奶 . 可是到了家, 陽光不見了 , 奶奶摟住佳子說 : 仍孩子 , 不要焦急 , 陽光都跑道我心里來了； 二、學習課文1. 大家自由讀課文 , 找出你最喜愛的句子；講一講你喜愛的緣由？2. 匯報學習；|精. 同學讀描寫陽光的第1,2,3,4段；|品. |可. 請喜愛讀的同學一起來讀；|編. |輯. |學. |習. 請他們講講喜愛的緣由；|資. |料. * | * 陽光照得屋子亮堂堂的； | * | * 天氣多好啊 . | |歡. |迎. |下. |載. 大自然多美呀 . 佳子烏黑的頭發, 在陽光的照射下閃閃發亮；3. 大家認為陽光這么美 , 想不想把這份美讀出來；4. 同學讀第 4 段；請也喜愛讀的一起來讀； 5. 評判他們的朗讀；請這