1、交互式電子白板的使用與操作實驗教學指導書一、實驗目的認識交互式電子白板的教學優(yōu)勢，學會操作交互式電子白板,能用交互式電子白板開展教學。二、實驗內容1 .練習電子白板的定位調試 2了解各設備之間的連接方式 3 .學會操作交互式電子白板三、實驗儀器設備序號設備名稱型號設備編號1多媒體計算機聯(lián)想按使用的設備自行記錄2父互式電子白板鴻合3多媒體投影機日立 CP-HS982C4投影幕布一一四、實驗原理交互式電子白板，又稱”數碼觸摸屏”,是一種輔助人機交互 設備，采用精確定位探測技術，配合投影機、計算機共同實現(xiàn)”無 塵屏幕書寫”、”屏幕操控電腦”等功能用戶能夠用手指或電磁 筆觸摸板面實現(xiàn)對電腦的各種控制操

2、作。將電子白板引入課堂，實 現(xiàn)了多媒體投影教學與傳統(tǒng)板書教學的統(tǒng)一，使教師對電腦的操 作更直觀可見，使教師與學生之間的情感交流更容易。電子白板系統(tǒng)由電子白板、多媒體計算機、多媒體投影機組 成，投影示意圖如圖1所示。圖1電子白板投影示意圖投影機、臺式電腦、電子白板之間的數據線連接如圖2所示圖2電子白板連接示意圖交互式電子白板的工作原理從電子白板精確定位測試技術的角度，能夠將交互式電子白 板可分為：紅外感應技術、電磁感應技術、電阻膜感應技術三種, 其工作原理、性能特點見下表。交互電子白板的工作原理及性能特點技術I工作原理示意圖特點紅外電磁在觸摸屏的四周布滿紅外 接收和發(fā)射管，在水平和 垂直方向形成

3、由紅外線布 成的光網。當有物體阻擋 紅外線發(fā)射接收時，系統(tǒng) 經過紅外線的強弱變化確 定觸摸位置的X, Y坐標。 在觸摸屏水平和垂直兩個 方向排列電磁場接收線圈 膜，當用能夠發(fā)射電磁波 的專用筆接觸板面時，系 統(tǒng)根據磁場信息確定筆接 觸位置的X、Y坐標。壓感電子白板內部有兩層感壓 導電膜，當白板表面某一 點受到壓力時，兩層膜在 這點上造成短路，形成電 壓的變化，系統(tǒng)根據從水 平和垂直方向讀取的電 壓，換算出觸摸點的X、Y 坐標。定位準確、精度較高；無需 專用筆可用手指、教鞭等書 寫或觸摸操作；使用壽命較 長；反應速度較快。造價較 低。無壓感反應；可能受強紅外 光的影響。使用專用筆；定位相對準 確

4、；書寫過程中有壓感，即 根據書寫的輕重不同，筆跡 的粗細會不同；顯示區(qū)域的 均勻度較好。必須使用專用筆，不能做觸 摸操作，反應速度不夠快； 難以實現(xiàn)超大面積的版面制 作。定位相對準確；無需專用筆, 可做觸摸操作。書寫需要一定的力度；面積 無法做得很大。交互式電子白板的使用功能書寫和操控電腦功能：能夠直接在交互式電子白板上寫和畫， 書寫的內容在電腦上同步顯示，電腦的一切操作均可在交互 式電子白板上實現(xiàn)。文檔操作功能：可直接打開文檔，并對文檔進行注解和修改， 并可保存為原來的格式。對象編輯功能：能夠對每一個對象進行編輯，包括復制、粘 貼、刪除、組合、鎖定、圖層調整、平移、縮放、旋 轉等。回放功能：

5、所有書寫和標注的過程可自動記錄，回放，儲存,打印和發(fā)送電子郵件。（5）屏幕幕布功能:實現(xiàn)上下左右拉幕，對屏幕上的內容進行遮擋, 留出有針對性的信息供演示。（6）放大鏡功能:能夠隨意對選定區(qū)域進行放大，使重點看得更清 楚。（7）聚光燈功能:對需要突出的內容進行重點顯示，使重點看得更 清楚。（8）多媒體功能:對教學過程進行錄屏可完整的保存教學過程，自 動生成演示AVI文件。（9）噴桶工具:能夠對頁面上任何封閉區(qū)域進行填充。（10）頁面移動:頁面能夠隨意移動，能夠克隆頁面副本，頁面拖放 到圖庫中可保存為圖庫模板。（11）超強的畫圖功能:具有多種幾何圖形繪畫及顏色填充，提供多 種幾何圖形、直線圖形，并

6、可隨意改變線形、線寬、顏色、 透明度等。（12）鏈接功能:支持對圖片和文本的超鏈接，以便鏈接到其它頁面 或應用程序能夠使用超鏈接添加聲音和視頻文件。交互式電子白板的教學應用使用電子白板能夠即時引入多種類型的數字化信息資源，解 決了多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，課件教學材料高度固化的問題，實現(xiàn) 了教學過程中的非線性、開放性。同時，利用交互式電子白板的各 項特殊功能，能夠有效支持互動學習活動，實現(xiàn)教學過程中的互動性。交互式電子白板的教學體現(xiàn)在以下幾個方面：（1）使用交互白板容易對材料展示過程進行控制，教師不必到主 控臺前操作，就可控制演示材料，每一步操作都直觀可見。這 種操作方式方便師生交互，使課堂中教師

7、的肢體語言得以充 分發(fā)揮。（2）使用交互白板能夠即時引入多種類型的數字化信息資源，解 決了多媒體投影系統(tǒng)環(huán)境下，課件教學材料高度固化的問題。（3）板書內容能夠存儲、保留下來。寫在白板上的任何文字、圖 形或插入的任何圖片都能夠被保存，記錄教學過程，可供學 生或老師分享，教師能夠利用白板記錄的內容進行教學反思。（4）交互白板技術使得手寫和手繪變得五彩繽紛，既能夠如以往 一樣自由板書，又可展示數字化圖片、視頻。五、實驗步驟步驟1.安裝鴻合電子白板軟件（已安裝，可省略），在桌面上雙 擊程序快捷方式圖標:益!，即可啟動軟件。在未連接設備的狀態(tài)下 脫機練習軟件中各選項卡的使用方法。步驟2.用USB線將電腦與白板相連。步驟3