1、 2 教學目標 1. 通過與機器人談天的主線現代信息技術 , 探究現代信息技術 , 從而明白信息處理的一般過程；培育了運算思維的核心素養；2. 通過小組合作學習的方式 , 動手操作信息獵取、處理、傳遞技術應用任務 , 體驗與感受其開展與 進步 , 習得相應的應用才能；培育了學會學習、信息意識的核心素養；3. 通過觀看信息儲備技術 , 古代信息技術的成果 , 不僅感受到現代信息技術的進步 , 也感受到古代人民的聰慧；培育了信息責任、數字化學習的核心素養；2 重點難點 重點: 明白現代信息技術的開展過程與應用價值；難點: 明白不同時代信息技術的特點；4 教學過程 .1. 跟同學聊 師: 大家好 ,

2、 又看到你們很高興 , 我們聊一聊吧；我姓什么 .來自哪里 . 2. 跟機器人聊 師: 想不想跟機器人談天 .帶了一個迷你機器人； 翻開靈犀 師: 早上好 . 你叫什么名字 .師: 誰也想跟機器人聊聊 .生: 與老師談天、機器人談天在師生談天中拉近關系 ; 跟機器人談天中展現現代信息技術, 激起學習愛好師: 為什么機器人這么聰慧 , 能跟我們談天；由于應用了很多現代信息技術；今日我們就來明白認 識“ 現代信息技術；明白課題 創設情形 , 揭示課題；師: 機器人談天 , 第 1 個技術 , 聽的技術 , 像人一樣用耳朵聽 , 這是信息獵取技術；師: 一起明白 , 信息獵取技術的開展應用；1. 古

3、今比照 看病圖片 1師: 猜猜 , 他們在做什么 .師: 古代醫生用“ 望、聞、問、切 2 出示 X 光拍片圖片 師: 猜猜 , 他們在做什么 .獵取病情；用親身感受獵取信息師: 比擬現代與古代獵取方法不同 .2. 更多技術 師: 現代制造了很多先進的工具 , 獵取信息；師: 開展一次學問競賽吧 熟悉圖片上的工具嗎 .能獵取什么信息 . 分兩個大組競賽 3. 谷歌地圖師: 想不想 , 體驗衛星看地球的感覺；找找我們的學校 師: 你們也試試 , 甚至看看大海、山脈； 演示 同學玩谷歌地球 師: 通過剛剛的學習活動 , 在信息獵取技術上 , 你有什么想說的 .師: 板: 種類多 看圖比擬古今獵取病

4、情技術不同；1 / 3 分大組競賽 , 看圖熟悉更多現代信息獵取工具 任務一 : 谷歌地球 , 查看地理信息在古今比照、分組競賽中, 熟悉到現代 , 獵取信息的工具先進與多樣, 獵取的信息更多 , 更有效；分組競賽、小組合作中 , 讓同學學會學習 在谷歌地圖使用中 , 對先進工具有了深刻的體驗；師: 機器人談天 , 用到的第 2 種技術；把聲音儲備在內存中；猶如我們把聲音記在大腦中一樣；就 是“ 信息儲備技術師: 一起來熟悉“ 信息儲備技術開展應用 1. 古代 出示“ 蘭亭序 師: 這是什么 .師:1000 多年前 , 聞名書法家“ 王羲之在紹興蘭亭寫的書法作品, 特別寶貴；師: 古代把文字記

5、錄在紙上 , 記錄在哪里 . 2. 現代 師: 現代把文字圖片 , 記錄在紙上 , 仍把信息儲備在哪里 .師: 演示 老師的 U盤, 儲備了哪些信息 .師: 電影、音樂 , 仍有一個圖書館；師: 現代“ 信息儲備技術有什么特點 .看 U盤, 知道現代儲備信息數量多 , 種類多；通過古今比照 , 明白儲備技術的進步；也感受古代勞動人民的聰慧；培育信息責任意識；在觀看 U盤儲備信息中 , 感受現代儲備技術的強大 , 明白數字化學習；師: 機器人談天 , 用到的第 3 種技術 , 是“ 信息處理技術 , 有一臺特地的運算機對提問與答復信 息進行處理；師: 我們一起來熟悉“ 信息處理技術開展 1. 古

6、今比照 師: 這是什么 . 出示算盤圖片 師: 這是什么 . 出示運算機圖片 2. 加法嬉戲 師: 運算機能處理哪些信息 .玩個嬉戲吧；師: 玩個 1 位數加法嬉戲吧；你們筆算 師: 剛剛的競賽 , 你想說什么 . 3. 翻譯英文, 全班跟我比 , 我用運算機；師: 再來一個競賽 , 這里有一段英文 , 你能用最快的速度 , 翻譯成中文嗎 .師: 組內互助 , 完成翻譯；師: 運算機除了能運算、翻譯 , 仍能處理哪些信息 .小組爭論 師: 從學習活動中 , 現代信息處理技術有什么特點 .任務二 : 做加法競賽嬉戲 任務三 : 翻譯 小組合作 , 把桌面“ 英語故事內的英文 , 翻譯成中文；通過

7、加法嬉戲 , 在線翻譯 , 感受運算機處理信息又快 , 才能強；師: 機器人談天 , 用到的第 4 種技術 , 信息傳遞技術；由于機器人在這里 , 特地處理信息的運算 機在幾百公里之外；師: 一起來熟悉“ 信息傳遞技術開展應用；1. 分發照片 師: 剛剛拍的照片 , 儲備在 里, 通過連接線 , 接到運算機 , 照片復制到運算機；這里用到傳遞技術 了嗎 .師: 用電子教室 , 把照片發給你們 , 這里用到傳遞技術了嗎 . 2. 共享照片2 / 3 師: 這些照片很寶貴 , 在這樣高端的舞臺上課 , 這么多老師聽課 , 你們表現這么好；用最快的速度 ,把照片共享給家人、伴侶嗎 .用什么方法 .任務: 小組合作 , 選擇 1-2 張照片 , 傳遞給家人、伴侶 , 共享你的學習；師: 展現你的共享師: 幾分鐘把照片共享給伴侶 .古代行嗎 .師: 這種現代傳遞信息技術 , 你想說什么 .通過動手操作 , 傳遞照片 , 感受現代傳遞技術速度快 , 質量高；在古今比照中 , 感受技術的進步； 1. 評判師: 剛剛, 熟悉了很多現代信息技術；作個網絡自評 2. 總