1、學習資料收集于網絡,僅供參考教學內容 教學 目標 教學重點 教學難點 教學環節 一、創設情境設計秋游方案1、通過活動感受日常生活與數學親密相關,逐步體驗用數學學問解 決實際問題；2、通過活動培育同學的合作意識和經濟意識,提高組織才能和實踐 才能；設計一個合理的活動方案,怎樣設計,既合理又經濟；教學方法及同學活動設計個性調整（一）活動預備二、探究規律1、我們秋游前,第一要做好活動方案；設計方案要考 慮到哪些問題呢？要做哪些方面的預備？2、你想實行怎樣的方式設計活動方案？假如小組合 作,你想怎樣分工？3、預備工作記錄；3、（二）經濟預算1、認真討論表中內容,有哪些數學信息；2、61名同學活動,請你

2、做好預算；3、請依據收集到的資料,設計一份秋游方案；學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考教學反思春天學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考的風是有靈性的,依著風的眼眸,我看到了那一株株桃花讀信的倩影,在桃林深處,紫色的青藤爬滿那個小屋；我的小城,桃花已然開成海,像是一場粉色的春夢；是否,可以赴一場最美的相逢,如是,便不負曾經許下的約定；守住心底最美風景,是一種風度,一種期望；讓心,隨花兒輕舞,讓夢,隨蝶兒翩躚；等一縷柔風載滿詩意,落滿我的小院,好想,牽著你的手走在花開的路上,臨摹又一個春的相遇,陌上綠色擴散,讓深情的詩句落在眉彎,打開靈魂的心門,寫縱情意綿綿；春雨如絲,暖了一季寒涼露出暖和,碧水

3、映藍天,云朵兒好像摸到嫩草尖尖；花香十里,暗香盈袖；我們微笑著,不說話,就非常美好；學習資料學習資料收集于網絡,僅供參考生命里,總會有一些人,漸行漸遠,有時想起,卻只是停留在文字里,那一抹淡淡的回憶；唯有春天,總那么詩意光明,始終暈染著眉心,讓澀澀的往事隨風,讓一些暖和的記憶溫潤著心房；珍愛眼前的幸福,緊握手中的暖意,面對青山綠水,一路微笑,一路行走 情暖山水間,盈一份詩意于心田,以云的飄逸輕巧過往,以花的姿勢擁馨香滿懷,以文字的杯盞邀約一曲細水長流；煮一壺春色,與時間對語；窗前,柳枝兒發芽,玉蘭含苞,時間始終繞指馨香；心念如這漸漸春風,蕩漾成一片流云；春落人間,一種別樣的景致美了心境,全部的

4、疲乏與憂愁也隨風而去,微笑著面對生活,用內心的那份熱忱,那份純真來經營生活,來制造幸福,何嘗不是一種歡樂？我的流年,風過,紅塵入畫；雨落,纏綿入心；行走在春天里,眼里滿是明艷與清亮,一樹一樹的花開,細碎而芳香；一片一片的綠地,靜美而清爽；嗅著陽光的味道,把自己置身于大自然中,真好！只要心足夠明媚,縱然有小小的陰霾也無妨；我們一路走來,沿途總會有漂亮的風景；于喧囂紅塵中,守著心靈的一方山水；不亂于心,不困于情,不畏將來,不念過往；春水初生,耐人尋味；春雨如絲,絲如媚,綿綿的不著一點兒聲息；踏春而去,不知是哪一處的紅塵山水在心間已布滿了雅致,心如花開,一朵嫻雅的光陰,松軟著眼角的笑意,置身于安暖的春天,一抹淺喜,一懷深愛；一顆心,便在另一顆心的相隨里靜好；春光無限溫順地灑滿山川,我愿,生命里全部的遠方,都開滿春天的芳香,待一輪明月靜靜爬上西窗,歸來的都是安詳；三月,陽光明媚,草色青青,小鳥兒也靈動了起來,嘰嘰喳喳唱著春天的歌；這樣的日子,適合出去走走,吹吹風,賞賞春天的美景,放松一下身心,這也是一種歡樂；其實,人生就像一場旅行,或許在旅程中我們會擁有某些東西,也會失去一些東西；但無