1、7.2心中有數上職場 一、教材內容及解析1.教材內容第一目是明明白白工作即勞動者享有的權利和義務。第二目是清清楚楚維權即發生勞動爭議應該如何解決。內容解析第一框學生已經知道了確立勞動關系，簽訂勞動合同的重要性，在此基礎上已經知道了部分知識點，根據課程要求，通過學習，本框將幫助學生理解勞動者的權利和義務，熟悉勞動者依法維權的途徑和方式。由于學生最后都將步入社會，走上工作崗位，所以本框內容針對性和適用性都很強，教學重點是勞動者享有的權利和應該履行的義務，難點是如何維護勞動者的權利，最終能夠引導學生提高政治認同、樹立法治意識，更好地參與社會實踐。二、目標及其解析1.教學目標（1）理解勞動者享有的權利

2、和履行的義務。（2）掌握勞動者依法維權的途徑和方式。 （3）樹立維權意識，積極參與社會實踐。2.目標解析1.勞動者付出腦力和體力，是物質財富和精神財富的創造者，勞動也是人類文明進步發展的源泉，作為勞動者要清楚自己享有的權利，同時也要遵守規章制度，履行好自己的義務。2.勞動者維護自身權益，一是自覺履行勞動者的義務；二是依法簽訂勞動合同；三是可以通過協商、申請調解、申請仲裁、向法院起訴等途徑。三、問題診斷分析采用啟發式教學，引導學生學習，培養學生的自主學習能力，但是在學習過程中，可能存在部分學生的自覺性較弱，自主學習能力差，難以把握重難點等，可能很難區分勞動者的權利和義務，可能遇到的障礙主要是勞動

3、者維護自身權益的途徑，產生這一障礙的原因是學生在認識和理解這些問題時會有不同的想法，而且這一知識點離同學們的生活較遠，要解決這一障礙，要求教師從同學們生活中舉例子進行講解與說明。四、教學條件支持在本節課的教學中，準備使用多媒體。因為使用多媒體，有利于增加學生的知識容量，有利于學生形成直觀印象，更好的幫助學生記憶。五、教學過程總議題：心中有數上職場（一） 明明白白工作【導入新課】：圖文分析漫畫四則 探究問題：結合上述圖文說明四則案例分別侵害了勞動者的哪些權利？并自主學習知識，闡述勞動者享有的其他權利和義務?【新課講授】問題一：勞動者依法享有的權利及義務？設計意圖：以圖片形式引入知識點，加之學生自

4、主學習來回答圖片問題，可以激發學生的積極性和主動性，知道勞動者的權利和義務有哪些，增強勞動者的權利義務意識。問題1：勞動者的權利有哪些？設計意圖：學生根據課件呈現的圖片，結合課本知識，自主找出勞動者享有的權利，同時加以區分，能夠完成課件的提問。學生活動：自主預習，找出相應知識點。教師點評：我國法律賦予勞動者各種各樣的權利，從經濟、政治等多角度維護勞動者的權利，每個人在學習階段都是在進行量的積累，也就是終將步入社會，那我們應該掌握勞動者的權利具體有哪些，這樣可以幫助我們樹立權利意識。（1）有取得勞動報酬的權利 勞動報酬是對勞動者付出勞動的回報，勞動者有權要求用人單位按照勞動合同的約定支付報酬。（

5、2）勞動者有休息休假的權利 休息權是憲法規定的勞動者的基本權利。依據國務院關于職工工作時間的規定，職工每日工作八小時，每周工作四十小時。用人單位應當保證勞動者每周至少休息一日。我國還實行帶薪年休假制度。單位應當保證職工享受年休假，職工在年休假期間享受與正常工作期間相同的工資收入。（3）勞動者有獲得勞動安全衛生保護的權利用人單位必須建立、健全勞動安全衛生制度，并為勞動者提供符合國家規定的勞動安全衛生條件和必要的勞動防護用品，對從事有職業危害作業的勞動者應當定期進行健康檢查。（4）勞動者有享受社會保險和福利的權利為了確保勞動者獲得基本的生活保障，國家和社會為勞動者提供必要的物質幫助，這就是社會保險

6、。（5）其它權利 勞動者還享有：平等就業和選擇職業的權利、接受職業技能培訓的權利、依法參加和組織工會的權利、參與民主管理的權利、提請勞動爭議處理的權利等。整理分析課件例題結果： 例題1：目前，許多企業都不會主動與農民工簽訂勞動合同。農民工沒有節假日、工資被拖欠等現象非常普遍。這些企業的做法侵犯了勞動者的()平等就業權 休息休假權 取得勞動報酬權 享受社會福利權A B C D變式訓練1：法學家魯道夫馮耶林曾說過，為權利而斗爭是權利人對自己的義務。下列對我國法律規定的勞動者主要享有的權利理解正確的是（ ）保證勞動者休息休假的權利意味著一律不能加班加點享受社會保險和社會福利的權利要求用人單位和勞動者

7、必須依法參加社會保險取得勞動報酬的權利規定勞動者有權要求用人單位按照勞動合同的約定支付報酬獲得勞動安全衛生保護的權利要求用人單位不得使勞動者從事有職業危害的作業ABCD問題2：勞動者的義務有哪些？設計意圖：設計意圖：學生根據課件呈現的圖片，結合課本知識，自主找出勞動者應該履行的，同時加以區分，能夠完成課件的提問，結合剛才預習情況，請學生回答。（1）權利與義務的關系 權利與義務從來都是相輔相成、不可分割的。勞動者在維護自身勞動權益的同時，也要承擔相應的義務。（2）勞動者應依法履行的義務： 完成勞動任務; 提高職業技能; 執行勞動安全衛生規程; 遵守勞動紀律和職業道德。教師活動：點評學生的回答，引

8、導學生糾正、補充，形成較完整的答案。例題2：勞動者在維護自己勞動權益的同時,還必須履行以下相應的義務()完成勞動任務 提請勞動爭議處理執行勞動安全衛生規程 用人單位對職工進行技術培訓A. B. C. D. 變式訓練2：古文賣油翁中的賣油翁能使油從銅錢口入而銅錢不濕，其原因很簡單，“無他，唯手熟耳”。這啟示我們，作為勞動者必須履行的義務是()A完成勞動任務B遵守勞動紀律和職業道德C接受職業技能培訓D努力提高自己的職業技能議題二： 清清楚楚維權問題二：如果發生勞動爭議，勞動者如何維權？設計意圖：通過案例問題引入勞動者維權的知識點，加之學生小組討論維權方法，考驗學生的知識總結能力和團隊合作能力，幫助

9、學生樹立維權意識，在發生勞動糾紛時能夠采取合法合理的手段維護自己的合法權益。探究與分析：王某向人民法院起訴餐廳要求解除勞動合同被駁回某餐廳開業前公開招聘，王某與其簽訂了3年勞動合同。由于餐廳竣工日期一拖再拖，王某只好在家等候上班通知。3個月后，王某得知餐廳因拖欠工程款暫時無法開業，且在家等候期間不發工資。王某找到餐廳經理,表示1個月后如果餐廳還不開業就解除勞動合同。1個月后餐廳仍未開業，王某提交解除勞動合同的書面申請，但餐廳不同意解除,并拒絕交出蔡某的檔案。王某向人民法院起訴，要求解除勞動合同并返還檔案，但被人民法院裁定駁回起訴。探究問題：（1）上述材料屬于勞動糾紛嗎？人民法院為什么不支持王某

10、直接起訴維權呢? （3）那王某應該如何維權呢？設計意圖：通過案例，層層推進本節課難點，從是否屬于勞動糾紛到解決糾紛的方式有哪些，循序漸進的展開，能更好的引導學生，突破本節課難點內容。1、勞動爭議用人單位和勞動者因履行勞動合同發生糾紛，就會出現勞動爭議。【提示】：勞動爭議是指用人單位和勞動者雙方當事人因勞動合同中的權利義務的實現而發生的糾紛，除此之外的其他關系糾紛不屬于勞動爭議。2、勞動爭議的解決方式：勞動爭議調解仲裁法規定：發生勞動爭議，勞動者可以與用人單位協商，也可以請工會或者第三方共同與用人單位協商，達成和解協議。當事人不愿協商、協商不成或者達成和解協議后不履行的，可以依法申請調解、仲裁和

11、提起訴訟。（1）協商解決勞動者與用人單位發生勞動爭議后，不妨先試試“有話好好說”，在自愿、平等的基礎上就爭議的解決進行友好協商。如果協商一致，可以達成和解協議。（2）申請調解當事人也可以向本單位勞動爭議調解委員會等調解組織申請調解。在勞動者與用人單位互諒互讓的前提下，按照自愿、合法的原則達成調解協議，簽訂調解協議書。調解協議書對雙方當事人具有約束力，當事人應當履行。 （3）勞動仲裁勞動仲裁是由勞動爭議仲裁委員會以第三方的身份居中進行裁決的活動。如果當事人不愿意協商或調解、協商或調解不成、當事人達成和解或調解協議后不履行，都可以從當事人知道或者應當知道其權利被侵害之日起一年內向勞動爭議仲裁委員會

12、提出書面仲裁申請，由仲裁委員會依法作出具有法律約束力的裁決。根據勞動法律、法規，除特定情形外，未經勞動仲裁程序，當事人不得直接向人民法院提起訴訟。（4）申請訴訟勞動爭議仲裁委員會對當事人的仲裁申請不予受理的，申請人可以向人民法院提起訴訟。當事人對仲裁裁決不服的，可以自收到仲裁裁決書之日起十五日內向人民法院提起訴訟。勞動爭議的解決方式圖示例題3：小周因工傷與所在公司產生勞動糾紛，在協商和調解都無效的情況下，小周應該()A與單位針對勞動爭議達成和解協議B申請勞動仲裁，由勞動爭議仲裁委員會依法作出具有法律約束力的裁決C請工會或第三方共同與用人單位協商D先向人民法院起訴，然后由人民法院安排勞動爭議仲裁

13、委員會依法作出具有法律約束力的裁決變式訓練3：小王是一家電腦公司的員工，因欠薪和待遇問題與公司發生了勞動爭議，為維護自己的合法權益，小王一紙訴狀把公司告到了人民法院，但法院沒有受理。這是因為在訴訟前小王未經以下法定的必經程序()A協商 B調解 C仲裁 D申訴六、本課小結：本節內容是與學生生活實際密切聯系的內容，在教學中一定要引導學生通過生動的感性材料去理解抽象的理論知識，切忌讓學生死記硬背。讓學生在積極思考與討論中，在社會實踐中，自主探索、領會有關新時代的勞動者的知識點，明白勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。作為未來的勞動者，我們要增強法律意識，既要有權利意識，也要有義務意識。明

14、明白白工作，清清楚楚維權。七、板書設計： 八、課后練習1.職業病是指企業、事業單位和個體經濟組織等用人單位的勞動者在職業活動中,因接觸粉塵、放射性物質和其他有毒、有害物質等因素而引起的疾病。勞動者患上職業病,這表明其所在的用人單位侵犯了勞動者()A. 平等就業和選擇職業的權利 B. 取得勞動報酬的權利C. 獲得勞動安全衛生保護的權利 D. 休息休假的權利2.劉某在一家服裝廠工作,清明節廠里安排加,節后廠里沒有安排休息。原來說加班期間每天補貼60元,結果月底發工資廠家并未兌現承諾。劉某的權利受到了侵害。()取得勞動報酬休息休假獲得勞動安全衛生保護社會保險和福利A. B. C. D. 3.勞動者與用人單位發生勞動爭議后,可以協商解決。關于協商解決,下列說法正確的是()協商相比仲裁,通常不解決實際問題必須在自愿、平等的基礎上進行協商如果協商一致,可以達成和解協議 和解協議具有法律強制力A. B. C. D. 4.2020年3月,大學生小王利用假期時間與某教育培訓中心簽了聘用協議。按照協議的工資標準,他應該拿到3000元,但打工結束時,工資卻“縮水”了,只拿到1000元,之后再也聯系不到該培訓中心的負責人。面對這