1、中職職業才能下平面設計探究 一、中職平面設計教學現狀分析由于信息化時代科學技術的飛快開展，平面設計專業在當前經濟社會的各種商業活動中越來越發揮著非常重要的作用。可以說，平面設計專業是如今社會職場之中的香饃饃。如商品的宣傳離不開它，廣告設計離不開它，服裝設計、裝潢設計、包裝設計、環境設計等等都離不開它，因此，整個社會對平面設計專業人才的需求非常迫切。然而，作為中職這一培養平面設計專業人才的搖籃來說其現狀并非非常令人滿意，有待于更進一步地得到改善。由于社會在開展，對于教學而言也應該隨著社會的開展不斷調整教學戰略。有研究發現，中職學校平面設計專業的教學課程多年才調整一次，因此，培養出來的學生難以滿足

2、社會的需求。中職平面設計教學課程仍然以傳統的專業課程為主，著重培養學生的專業才能，并沒有涉及到學生將來走上就業崗位的職業技能。教學課程中老師還是以傳統的設計軟件教學為主，學生將全部精力花在學習設計軟件上面，因此不能較好的掌握設計的理念和要點。在課程安排上，學校缺乏一些理論教學，大部分課程只是以理論教學為主，又或者以軟件的設計為主，導致中職設計專業學生雖然可以較好的掌握設計軟件的應用，卻難以設計出好的作品，在工作崗位中不能獨立承當工作任務。中職平面設計教學對培養學生創新才能的重視程度不夠。教學的主要目的是保證學生對專業知識的掌握，卻沒有到達開拓學生思維的目的，導致學生所設計的作品不能推陳出新，吸

3、引人的眼球。部分學校雖然開展了一些實訓課程，但實訓的內容和方式均過于簡單，學生實訓操作僅在機房做些簡單的作業，學生對實訓缺乏興趣，大多數學生只是敷衍了事，因此，實訓并沒有到達激發學生創新的目的。在這種狀態下培養的學生不僅缺乏動手才能，而且缺乏創新才能。二、如何在中職平面設計教學中培養學生的職業才能中職平面設計所涉及的專業知識主要與廣告、印刷等行業息息相關，這些行業均要求有較強的動手才能，學生要可以獨立設計平面廣告、圖文排版、印刷等。所以，中職平面教學應該以培養學生動手才能為主要目的。老師應該以理論教學為主，以理論教學為輔，學校應該加大實訓力度，在實訓過程中培養學生的動手才能，同時老師應該對實訓

4、課程予以高度重視，確保每位學生均積極參與。廣告設計大賽是培養學生創新才能及協作精神、進步學生綜合素質的有效手段和途徑。國內各種極具影響力的廣告設計大賽，在各藝術院校中的影響是非常宏大的，大多數院校都投入了很多的人力和物力來組織這些賽事。如今，廣告大賽已經變成了推動藝術設計類專業教學改革的一個非常有效的舉措，競賽不僅可以激發參賽者的競爭意識、培養學生的創新精神和創新才能，更重要的是它能給予我們教學改革的深入考慮。理論證明，廣告設計競賽對課程體系和教學內容的改革起到一定的促進作用。當今進展的各種廣告大賽層出不窮，更是呈現出多元化的開展方向。大賽根本代表了行業的需求和標準，積極參與廣告大賽有助于把握

5、行業標準和行業需求的變化，對于專業建立和人才定位都能起到很好的幫助。優化課程，淘汰一些在社會上不適用的課程，添置一些能緊跟時代步伐、更具專業特色的課程。廣告大賽同時也是教學內容的標準，能及時幫助老師修訂教學內容，進步教學程度，完善專業素質。在實訓方式上，可適當進展調整和創新，并鼓勵學生積極動手。學生通過在理論過程中親身動手一方面加強了自己對設計的鑒賞力，盡管學生設計的作品在程度上表現得非常有限，但是，這個設計作品畢竟灌輸著自己的心血，他必然會將自己的動手作品與好的作品相比擬，從而加強了自我鑒賞力，與此同時也大大地進步了學生的設計信心；另一方面學生通過動手可以大大進步自身的表達程度，使自己豐富的

6、想象可以在較強的動手才能中得到完美的實現。職業才能不僅表達在根本的職業技能上面，而且還表達在創新才能上面，學生只有具備創新才能，才能適應社會開展的需求，跟上時代的步伐。特別是對于設計而言，假如不進展創新，將極有可能被社會所淘汰，因此，對于中職平面設計而言，培養學生創新才能也非常重要。培養學生創新才能的前提是教學內容要可以激發學生的創新意識。學生一旦對學習產生興趣，學習過程將更為輕松。在教學過程中，老師更要采用興趣性教學方式，鼓勵學生積極參與，使學生在參與的過程中不僅發揮了想象力，而且也培養了創新才能。創新才能的培養主要在于培養學生的創新思維，創新的思維主要表達在靈敏性、變通性、獨創性。因此，培

7、養學生的創新思維就需要給學生足夠的空間讓學生進展自主、開放的學習，不能禁錮學生的思想。學生可在課堂上自由發揮，以自己的想象力創作出屬于個人特色的作品。老師還可鼓勵學生以不同的角度對待作品，積極考慮問題，挖掘新的思路。如在教學課堂上讓學生對優秀的設計作品進展點評，并對不同的觀點均給予肯定，并從中發現學生的個性風格及其潛力，并從合適學生將來開展的方向培養學生。首先，中職平面設計教學在課程設置上，學校應該對市場經濟狀況有充分的理解，并根據市場的形式變化及時調整課程。課程的設置是需要滿足社會的需求，培養學生的職業才能，從而增加學生的就業率。中職平面設計的教學課程可靈敏多變，要轉變傳統的完全按照教學大綱

8、進展教學的教學形式，老師在進展詳細教學時，可根據職業才能培養為前提進展合理調整，對于一些對學生職業才能培養無重要作用的教學內容可簡單帶過，將重點放在培養學生職業才能上面。如學生今后的職業開展方向為廣告設計，其不僅需要掌握技術課程，而且對于與之相關的色彩構成、透視原理等相關知識也需要掌握。因此，中職學校的課程設計必須以企業開展為前提，并以培養學生職業才能為目的。其次，中職平面設計教學在課程內容應設置上以培養學生自學才能為原那么。中職學生一般習慣于老師將所有知識均傳授給自己，自學意識較為薄弱。但對于平面設計專業而言，假如僅靠老師將知識灌輸給學生，學生將難以獲得較好的成績，并且在進入社會以后，將難以

9、在社會中長期開展。老師在課堂上可組織學生積極考慮，鼓勵學生積極交流，更多的是將課堂交給學生，老師在必要時對學生進展引導即可，從而讓學生自己去探究和學習，改變傳統的學生坐等老師講練的形式。另外，老師還可安排一些任務，讓學生通過自學去完成，從而培養學生的自學意識和才能。在教學方法上，為了培養學生的職業才能，中職學校應將課程教學形式轉為以行動為導向，再次，中職平面設計教學在教學方法上要不斷創新。例如，利用情境教學、小組討論、角色扮演等，通過運用多種形式的教學方法，不僅激發學生的學習興趣，而且培養學生的綜合才能。為了更好的培養學生的職業才能，學校應該與企業之間進展良好的溝通交流，建立良好的合作關系。學

10、?？裳埰髽I或行業專家對平面設計教學進展指導，并在課程、人才培養目的等方面進展討論，從而使平面設計教學人才培養方案符合企業開展需求，通過這種方法確保了中職平面設計教學跟上企業開展的步伐，并且學校培養的人才將可以更好的滿足企業的需求，也培養了學生的職業才能。最后，中職平面設計教學可通過與企業合作，采取請進來;和派出去;的方式進展教學。由于平面設計教學不僅具有較強的專業性，而且老師還需要對企業開展的動態非常理解，為了培養出更具市場需求專業型人才，中職學?？赏ㄟ^與企業合作，聘請行業優秀人員進展課程教學，或者對平面設計專業老師實行見習制度，老師需定期到企業進展學習，以便不斷更新教育觀念和進步理論經歷。中職學校在平面設計教學方面的實訓基地還不夠完善，學?？赏ㄟ^與企業合作，建立專用的實訓室，實訓室的設備和技術人員均由企業提供，從而保證學生的實訓質量。通過這種實訓方法學生可以近間隔 的與企業接觸，培養了學生的職業才能，也為以后的職業開展奠定根底。三、完畢語當前，我國很多的中職專業學校都開設了平面設計專業，然