1、楚文化藝術中校園文化建立 一、楚文化藝術內涵在高等院校校園文化建立中的應用現狀研究一楚文化的概念與內涵楚文化作為我國春秋時期文化的重要代表，起源于古老的華夏文明，也成為華夏文明的重要延續。楚文化吸收借鑒了華夏文明和南蠻文明的優秀成果，在春秋戰國時期發揮著中華文明傳承的重要作用。通過不斷的開展和借鑒，楚文化自身的風格更加突出，文化藝術成就顯著。楚文化的文化性質源于中國勞動人民的偉大勞動創造。楚文化經歷了春秋戰國時期的長期開展已經非常成熟并獨具風格。楚文化作為一整套文化系統，包括歷史、文學、經濟、科技、文藝、人文等重要方面。楚文化的開展和成熟是古代中國人民發揮豐富的想象創造的結果，是中華民族集體智

2、慧的結晶，是古代中國人民審美意識的開展。因此楚文化已經成為中華文明的象征符號之一。楚文化作為中華民族傳統文化的代表，內涵非常豐富。最出色的表達在以下幾個方面。2.1楚文化是一種神秘想象力的象征。楚文化作為中國農耕文明的代表，其中包含著中國人民最原始的崇拜。楚文化的神秘性正表達在古老的圖騰藝術中，古代中國人民發揮想象力，將耕種和祖先的崇拜結合起來，創造了屬于各個氏族的圖騰文化。主要有鳳凰、公雞等圖騰符號。通過圖騰藝術傳達人們祈福、祭祀等最原始的意識。楚文化豐富的想象空間還表達在人們對文學藝術的熱愛和追求，春秋時期我國的青銅器冶煉到達了頂峰，人們將豐富的想象力表如今紙質、青銅、陶器和漆器上，從而成

3、就楚文化中繪畫、青銅器、陶器和漆器的繁榮。2.2科學技術的進步。楚文化時期不僅人文藝術繁榮，相應的科學技術也得到了長足的開展和進步。科學技術的進步不僅表如今數學和天文知識的新探究和新發現上，也表如今建筑和農業的開展上。春秋時期的建筑集中反映在都城的建立上，楚文化建筑地址的選擇和建筑的布局設計已經逐漸成熟，楚文化的建筑都城已經集群化開展，不僅有了護城墻，也開場建造護城河，兼顧建筑美觀、居住舒適和國家防御的功能。舉世出名的章華臺就建筑在這個時期。楚文化時期的農業開展非常迅速。楚文化我國的南方和北方互相學習和借鑒，楚國交融了南北農業文明的優勢，開場修筑水利工程來解決農田旱澇的問題，孫叔敖修筑的期思陂

4、就是我國第一個水利工程。2.3文化藝術的開展和創新。文化藝術不僅是楚人智慧集中表達，也是我國古代勞動人民審美意識的進步。青銅器是春秋時期出現，并在戰國時期走向成熟，因此青銅器是楚文化藝術的集中代表，春秋戰國時期青銅冶煉和青銅鑄造技術已經逐漸成熟。楚國人民可以博采眾長，結合焊接和鑄造技術冶煉青銅器。同時還將自身的審美情趣和傳統的裝飾紋樣結合起來，通過圓雕、浮雕和透雕的技法讓我國的青銅器走向成熟。除此之外的制陶業、漆器、絲織刺繡、文學、音樂、繪畫也彰顯了楚文化的特色。二高等院校校園文化建立中楚文化藝術的應用現狀及開展富含楚文化藝術精華內質的湖北高校校園文化系統是中國高等院校校園文化應用楚文化的代表

5、。但是總體來說我國的高等院校校園文化建立中楚文化的應用現狀還不容樂觀。高等院校的校園文化建立是指校園的精神文明、物質文明、行為文明和制度文明的共同和諧開展。其中物質文明和制度文明都是靜態的，而精神文明和行為文明卻是動態變化的，因此高等院校的校園文化建立需要動靜結合，在古代文化和現代文化碰撞的根底上，促進傳統文明和現代文明的交融。但是楚文化在高等院校校園文化建立中的應用并不是想象中的那么理想，實際上楚文化在我國的高等院校校園文化建立的應用現狀不容樂觀。主要表達在以下幾方面。我國的高等院校的數量在逐年壯大，每個學校也有每個學校的校園文化，但是我國高等院校的校園文化建立地域性比擬強，北方學校非常注重

6、儒家傳統文化的吸收和應用，南方特別是湖北的局部高等院校會結合地域文化適當的吸收和借鑒楚文化。因此總體而言楚文化在我國高等院校校園文化建立中的應用范圍還很小，甚至大局部的高等院校對楚文化并不熟悉。楚文化在高等院校校園文化建立中應用是為了起到中華傳統文化傳承和校園文化潛移默化的教育作用，但是實際應用中并沒有起到應有的作用，在為數不多的楚文化應用高等院校中，楚文化有的單單作為符號，被擺放在學校當中，學生缺乏對相關校園景觀的理解，楚文化在校園中的文化認同度并不高。因此楚文化的傳承作用完全不能得到發揮，另一方面學生也沒有從楚文化與校園文化交融中受到教育。以武漢大學為例，武漢大學的建筑應用了楚文化的建筑風

7、格，學生只知校園美，卻不懂得將這種楚文化的美傳承。高等院校校園文化建立中楚文化藝術的應用現狀不容樂觀，但是高等院校的校園文化建立中楚文化藝術的開展前景很廣闊。2.1楚文化和高等院校的精神文明的交融。高等院校的校園文化建立中的精神文明主要是指學校的辦學理念、文化傳統、人文環境、校訓等潛移默化的軟件。這些都可以和楚文化結合。利用楚文化中中國傳統文化的理念，古代楚國人民勤勞智慧和開拓創新的精神來教育影響高等院校的學生，讓他們形成勤勞、創造、智慧的觀念，將楚文化交融到高等院校的學校文化中，形成高等院校獨具特色的文化軟實力。2.2楚文化和高等院校的物質文明的交融。高等院校的校園文化建立中的物質文明是指學

8、校中的建筑、雕塑、教學設備、科研設備和根底設施。楚文化可以充分的和高等院校的物質文明交融，楚文化中的青銅器和漆器等手工藝作品可以作為學校建筑的重要組成局部，從而增加學校的文化氣氛和文化底蘊，利用楚文化中的繪畫、文字、音樂符號來裝飾學校的根底設施和學生的學習生活環境。利用楚文化中的建筑成就來設計學校的教學樓，讓樓宇更加具有文化氣息，從而提升學校的整體硬件條件。二、國內外高校在導入民族地方藝術特色方面的應用研究成果綜述一國內外高校導入地方文化藝術特色的應用現狀目前國內外高校在導入地方文化特色方面各有千秋，本文選取國內高校和國外高校的典型代表進展研究。有的高校可以將民族地方藝術特色完美的和校園文化建

9、立結合起來，做到互相交融。以江蘇省的蘇州大學為例，蘇州大學校園不僅自然景觀優美，民族文化氣息濃重，學生置身校園自然而然的感受到民族文化的魅力。但是局部中國高校在校園的建立方面過分的追求現代化，而無視了民族文化和地方文藝的教育渲染作用，整個學校的文化建立缺乏根基。不僅讓民族地方文化藝術漸漸被學子淡忘，高等院校的校園文化建立也岌岌可危。2.我國的高等院校在導入民族地方文化藝術應用方面存在著地方上的差異。以山東高等院校為例，山東是孔孟之鄉，因此山東文化中一直具有濃重的儒家氣氛，山東的高等院校在導入民族地方文化藝術應用方面多重視儒家思想的再現，在山東高等院校的校園中孔子雕像在校園中很常見，孔夫子在時時

10、刻刻教育學子勤奮努力。但是在我國的南方地區，高等院校的校園中多注重地方文化的發揚，還是以蘇州為例，蘇州校園中處處流露出古代吳國的文化氣息，東吳文化盛行，學子在漫步校園的時候也仿佛回到古代和圣人對話。3.國外高等院校在導入民族地方文化藝術應用上要略勝一籌。國外的高等院校在長期的辦學過程中，不僅吸收了富有特色的民族文化，也將地域文化交融到學校的文化建立中，經過長久的開展和交融，已經實現了民族地方文化和學校文化的和諧相處，形成了獨具特色和富含魅力的校園文化。以哈佛大學為例，哈佛大學的校園文化中不僅有美國的傳統建筑等硬實力，也有美國傳統文化等軟實力，因此哈佛大學的校風一局部的奉獻理所當然的應該承當起傳

11、播楚文化和發揚楚文化的責任，高校作為地區文化集中地，更加應該將民族文化和校園文化有機的交融。湖北省高等院校建立楚文化藝術內涵校園文化非常的迫切和必要。校園文化缺乏民族文化的渲染，而民族文化在重塑校園文化方面起著重要的作用，同時民族文化也容易引起學子的共鳴。因此解決湖北省高等院校的校園文化失根現象，需要借鑒楚文化的優勢，將楚文化中的文學藝術應用于校園，渲染濃重的歷史文化氣氛，將楚文化的理念傳播給學子，引起學子的共鳴。楚文化發源于湖北省，但是人們目前對楚文化的認同感并不高，只是簡單的知道楚國的青銅器和漆器等文物，對楚文化的內質并不清楚，湖北省的高等院校作為文化傳播的主陣地，有義務將楚文化藝術內涵和學校的文化建立結合起來，做到相輔相成，互相促進，