1、課題 2 元素（第一課時）教案 課題分析：在認真研讀全日制義務(wù)訓(xùn)練化學(xué)課程標準（試驗稿）的基礎(chǔ)上,對于每 一個內(nèi)容標準的模塊認真分析, 元素處于一級標題物質(zhì)構(gòu)成的秘密中的二級標題 熟悉化學(xué)元素中,該主題旨在通過熟悉一些與人類關(guān)系親密的常見元素的學(xué)習,拉近同學(xué)學(xué)習化學(xué)與生活之間的距離；教學(xué)目標 學(xué)問與技能目標 能熟悉碳、氫、氧、氮等與人類關(guān)系親密的常見元素；能記住一些常見元素的名稱和符號；3知道元素的簡潔分類；能依據(jù)原子序數(shù)在元素周期表中找到指定的元素；形成“ 化學(xué)變化過程中元素不變” 的觀念；過程與方法目標 體驗微觀想象、分析、爭論、對比的學(xué)習過程；情感態(tài)度價值觀目標 會逐步地增強科學(xué)的物質(zhì)觀

2、,增進對物質(zhì)的宏觀組成與微觀結(jié)構(gòu)的熟悉；逐步積存化學(xué)用語,真正進入一個化學(xué)世界；教學(xué)重、難點 元素的概念、元素符號的書寫與意義；教學(xué)方法 探究爭論法 教學(xué)材料 教材,教輔,黑板,粉筆；教學(xué)過程元素教學(xué)過程設(shè)計（第一課時）教 學(xué)教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè) 計程 序意 圖導(dǎo)世界上的萬事萬物是由什么組傾聽、回憶、摸索通成的呢？這個問題始終困擾著古代過 對 元的哲學(xué)家和科學(xué)家,他們認為,萬物素 概 念是由金木水火土五種元素組成,即所發(fā) 展 歷謂的五行； 直到人們熟悉了原子和原史 的 介子內(nèi)部結(jié)構(gòu)以后, 才對組成萬物的基紹,讓學(xué)本物質(zhì)元素有了基本懂得；生 對 元入例如：氧分子是由氧原子構(gòu)成的,二素

3、的 概學(xué)問氧化碳分子是由碳原子和氧原子構(gòu)記筆記念 理 解成的；無論氧分子中的氧原子,仍是得 更 透二氧化碳分子中的氧原子都是同一徹,為這類原子,核電荷數(shù)都為8,即核內(nèi)都節(jié) 課 的有 8 個質(zhì)子；在化學(xué)上,我們把具有學(xué) 習 構(gòu)相同的核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的建 知 識同一類原子總稱為元素；平臺；一. 元素1. 定義：元素是具有相同核電荷數(shù)的點揭一類原子的總稱；示2. 特點：只講種類,不講個數(shù)；【小試身手】 以下原子是否屬于同一熟悉幾種原子, 摸索是學(xué)問種元素？它否屬于同一種元素, 得鞏點強它們的不同在于中子數(shù)目有差異；出：固 新 知化 1 們之間互為同位素,至于這個“ 位”第一組均屬于碳元素；識

4、平臺；是什么意思呢？我們等會來解決；其次組均屬于氧元素；鞏學(xué)問我們一起來觀賞PPT,觀看元素與原認真觀看 PPT,得出：固 元 素概 念 ,分子發(fā)生了變化； 元素點強子在化學(xué)反應(yīng)中的變化, 并回答書上逐 步 地沒有發(fā)生變化, 元素守化 2 的爭論；增 強 科恒；學(xué) 的 物質(zhì)觀；到目前為止, 已經(jīng)發(fā)覺的元素有一百余種,如何對其進行分類呢？請大家認真看書,并推舉一位同學(xué)回答；學(xué)問點【板書】回答：3. 元素的分類：元素分為：稀有氣體、延長（1）稀有氣體“ 氣” 字頭金屬元素、非金屬元1 （2）金屬元素 “ 钅” 字旁（汞除外）素；（3）非金屬元素固態(tài)非金屬“ 石” 字旁氣態(tài)非金屬“ 氣” 字旁液態(tài)非

5、金屬“ 氵” 字旁 鞏 固 元元素與原子的關(guān)系； 4. 元素與原子的 素學(xué)問；區(qū)分與聯(lián)系：學(xué)問點區(qū)原子元素進一步懂得元素和原1、粒子；1、是粒子的總2、既講種類, 又稱；別延長講個數(shù)；2 只講種類不講子的概念,并理清它們2 3、微觀角度描述個數(shù)；之間的關(guān)系；分子的構(gòu)成或物3、從宏觀角度質(zhì)的構(gòu)成；描 述 物 質(zhì) 的 組成聯(lián) 系元素的概念建立在原子的基礎(chǔ)上,原子的核電荷數(shù)（即核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)）打算元素的種類；【小試身手】一瓶氣體經(jīng)化驗知其中只有一種元學(xué)問點素,就該氣體是（）同學(xué)摸索得出答案： D 檢測A一種單質(zhì)B一種化合物C單質(zhì)與化合物的混合物 D 既可能是一種單質(zhì),也可能是幾種 單質(zhì)的混合物；元素守

6、恒,地球孕育的生命；那 么我們生物體內(nèi)的元素應(yīng)當都能在 地殼中找到； 我們先來看地殼中的元 素；學(xué)問點請大家看書上圖4-4 地殼里各認真看書,得出：地種元素的含量,找出氧元素, 鋁元素,氧元1. 地殼中含量最多的元素是？素；殼 元 素2. 地殼中含量最多的金屬元素？記憶順口溜；的介紹,3. 生物細胞中含量最多的元素？了 解 地延長對于地殼中的元素按含量從多到少殼、身邊3 的次序可以按以下順口溜記憶：的 化 學(xué)（1）地殼中的元素：元 素 分氧硅鋁鐵鈣鈉鉀鎂氫鈦 碳氯磷布情形；（養(yǎng)閨女貼蓋哪家沒青菜 ）世界萬物均由元素組成,人也不例外；氧、碳、氫、氮、鈣、磷、硫、99.95% 鉀、鈉、氯、鎂、硅等

7、,這12 種造體元素占人體質(zhì)量的多少？（2）身邊元素：含該元素 缺該元素對人元素的物質(zhì) 的影響高樂高、 葡萄糖鋅酸鋅口服液影響智力發(fā)育鐵、鈣、碘紅桃 K口服液患貧血 小兒佝僂病老年骨質(zhì)疏松患大脖子病板書設(shè)計課題 2 元素（第一課時）一. 元素1. 定義：元素是具有相同核電荷數(shù)的一類原子的總稱；2. 特點：只講種類,不講個數(shù)；3. 元素的分類；1 稀有氣體“ 氣” 字頭2 金屬元素“ 钅” 字旁（汞除外）3 非金屬元素固態(tài)非金屬“ 石” 字旁區(qū)原子元素磷氣態(tài)非金屬“ 氣” 字旁液態(tài)非金屬“ 氵” 字旁1、粒子；1、是粒子的總稱4. 元素與原子的區(qū)分與聯(lián)系：2、既講種類,；別又講個數(shù)；2 只講種類不講個5. 元素介紹聯(lián)3、微觀角度描數(shù)；述 分