1、PAGE 車輛工程畢業設計(論文)課程教學大綱（Graduation Project (Thesis)）一、課程概況課程代碼：2202305學分：14.0學時：14周先修課程：車輛工程通識課、專業基礎課及專業課程適用專業：車輛工程建議教材：畢業設計（論文）指導書，常州工學院課程歸口：汽車工程學院課程的性質與任務：車輛工程專業畢業設計(論文)是培養工科學生的一個實踐性教學環節，也是最后的一個教學環節。它是在學完該專業必修和選修課程之后，并在做過課程設計的基礎上進行的。本課程是學生學習深化與升華的重要過程，是學生學習、研究與實踐成果的全面總結，使學生掌握應用所學知識和技能解決實際工程問題，并進行創

2、造性工作的基本能力，使學生具備獨立工作和團隊協作能力，培養學生實事求是、科學嚴謹、勇于創新的作風。本課程立足于對學生綜合素質與工程能力培養的全面檢驗，是學生畢業及學位資格認證的重要依據。二、課程目標目標1. 能夠根據課題的內容、任務、要求正確擬定設計方案，設計規范合理的裝備結構、工藝流程以及控制系統等，掌握系統設計的一般方法和程序。目標2. 能夠正確選擇的元器件、儀器儀表、功能模塊等構成系統汽車產品中的測試系統、控制系統和監控系統等，完成設計要求的相應功能并調試通過。目標3. 能夠繪制出規范標準的系統框圖、工藝流程圖、控制系統原理圖等。目標4. 能夠運用所學的知識分析解決畢業設計中的疑難問題，

3、并結合畢業設計，鞏固加強所學基礎理論和專業知識；鼓勵創新性研究，解決汽車制造業和服務業具體科研和生產性問題。目標5. 能夠正確使用技術資料和標準以及手冊等工具書，熟練地查閱有關參考文獻及資料，準確地進行英文資料翻譯。本課程支撐專業人才培養方案中畢業要求8-3、畢業要求9-2、9-3，畢業要求10-1、10-2，畢業要求11-1、11-2，畢業要求12-2，對應關系如表所示。畢業要求指標點課程目標目標1目標2目標3目標4目標5畢業要求8-3畢業要求9-2畢業要求9-3畢業要求10-1畢業要求10-2畢業要求11-1畢業要求11-2畢業要求12-2三、課程內容及要求（一）資料搜集1.基本內容：根據

4、各自畢業設計題目，有針對性地選擇、收集參考資料及文獻。一般畢業設計的資料可分成以下三類：（1）專業資料，包括專業參考文獻、數據圖表。這些資料可以從國內外有關汽車刊物會議論文集等獲得，也可以從汽車制造、服務經營單位中取得。（2）工具資料，主要是計算機應用程序等輔助設計用的資料。（3）其它資料，包括一些人文方面資料，如法規、論文撰寫技巧等。2.基本要求：熟練掌握利用中國期刊網全文數據庫、萬方中國標準全文數據庫以及中國專利數據庫檢索各類文獻資料的方法與步驟，能使用SpringerLink、EBSCO學術期刊數據庫檢索外文文獻資料。（二）方案擬定與論證1.基本內容：針對畢業設計題目要求，擬定畢業設計方

5、案，并與畢業設計指導老師、同學進行方案論證。2.基本要求：具有良好的領悟能力和溝通能力，并能理論聯系實際；能根據畢業設計題目各項要求，對畢業設計進行任務分解；能圍繞設計目標擬定合理可行的方案，在老師、同學的指導幫助下，能進行方案優化與論證。（三）設計、編程、建模、計算與分析1.基本內容：針對各類汽車設計實驗所需求的功能設備、測控軟硬件系統、行業軟件、布局規劃進行設計、編程與建模，并進行專業計算與分析，評價其基本功能與性能特征。2.基本要求：（1）功能設備設計類畢業設計：能準確進行相關的工程設計計算，能熟練使用Matlab、CATIA等軟件進行數學建模或三維建模，并進行與設計相關的控制分析、有限

6、元分析，設計結果真實可行，能解決真實工程問題。（2）測控軟硬件系統類畢業設計：能準確進行相關軟硬件系統的設計、編程與仿真，熟悉相關的電子元器件的功能與使用方法，能設計并制作相關的硬件電路板及樣機系統，仿真系統及樣機系統運行安全可靠，能完成設計功能。（3）行業軟件類畢業設計：能熟練使用VB、VC等軟件進行編寫汽車服務行業軟件，軟件結構清晰，運行流暢可靠，界面美觀，功能實用，具有擴展性。（4）布局規劃類畢業設計：能利用AutoCAD等繪圖軟件進行布局規劃設計，設計方案依據充分，合理可行，能滿足汽車服務類企業布局規劃設計的各項要求。（四）設計成果表達與畢業設計（論文）說明書撰寫1.基本內容：對設計成

7、果進行有效表達，撰寫格式標準的畢業設計（論文）說明書，并翻譯外文資料一篇。2.基本要求：熟練掌握AUTOCAD、Excel等各類圖表軟件的使用，能清晰準確繪制與各自畢業設計題目相關的設計圖紙、原理圖、電路圖以及結構圖等等，能熟練使用Word、WPS等文本編輯軟件，提交的畢業設計（論文）說明書格式標準。另外，外文資料要求與本專業、本畢業課題相關或相近，15000英文字符左右。（五）畢業設計答辯1.基本內容：利用多媒體技術、樣機實物、PPT、圖紙等綜合手段展示設計成果，并能熟練向答辯老師解釋各類問題。2.基本要求：能熟練制作多媒體課件，能清晰表達設計思路、設計過程以及設計效果，答辯過程思維清晰，層

8、次分明，簡潔明了。本課程設計時間為14周，安排在第8學期。教學內容與課程目標的對應關系及建議時間分配如表所示。序號教學內容支撐的課程目標支撐的畢業要求指標點時間分配/周1畢業設計調研，收集資料目標1、58-3、9-2、9-310-1、10-2、11-111-2、12-222方案設計擬定與論證目標1、2、39-2、9-310-1、12-223數據處理、編程、建模與計算目標2、3、48-3、9-2、9-310-1、10-2、11-111-2、12-264設計成果表達與畢業設計（論文）說明書撰寫、翻譯外文資料目標4、58-3、10-1、10-2、11-1、11-2、12-255畢業設計答辯目標48-

9、3、10-1、10-2、11-1、11-2、12-21合計16周四、課程實施（一）教學方法與教學手段1.興趣培養：引導、激勵學生畢業設計的積極性和自主性，以畢業設計題目為中心，理論知識與實際應用兩方面，生動、形象地講授畢業設計的主要內容，使學生有直觀的認識，對畢業設計產生興趣。2.合理安排和組織教學進程：幫助學生建立系統分析的思維模式，加強對畢業設計的整體認識，深入淺出，循序漸進。3.良好的師生互動：畢業設計中，讓學生成為真正意義上的主體，使學生主動參與學習和研討，利用學校配套網絡資源為學生提供自學的條件和環境。4.有效的引導：通過引導性的提問，使學生不僅吸收所學知識，并且將知識融會貫通、學以

10、致用；幫助學生分解問題，引導學生有簡入難，擴展學生思維，讓學生在畢業設計過程中，培養思維能力和創新能力。5.學會總結：進行教師總結+學生總結，學會知識遷移，提高認識問題的層次。（二）課程實施與保障主要教學環節質量要求準備階段1.實踐計劃根據學校要求及專業人才培養方案制定詳實可行的畢業設計計劃，并在畢業設計開始前布置給學生。2.指導老師指導教師應具備扎實的理論知識和豐富的實踐經驗。指導教師在設置畢業設計課題前應提前做好準備，對所需的實驗設備儀器進行檢查，確認其完備可用。3.選用教材選用或者自編應用性強、實踐指導性強，且符合教學大綱要求的教材和指導書。4.組織管理進行畢業設計要求講解和安全教育，同

11、組中每位學生都要有明確的要求。實施階段1.計劃執行畢業設計進度及完成質量等符合教學大綱的要求。2.過程指導按要求對每個學生予以指導，并做好相關記錄。3.學生管理嚴格進行考勤和平時考核，認真記錄學生工作情況；對遲到、早退和無故缺勤等違紀情況及時處理。4.教學檢查學院有計劃地開展督導檢查，并及時反饋檢查情況。總結考核1.畢業設計（論文）結束后，及時按要求提交畢業設計（論文）。2.成績考核根據考核內容及要求對每位學生畢業設計情況進行考核，合理評價，并按照學校有關規定登記成績。3.總結歸檔及時總結交流經驗與體會，按要求做好材料歸檔。五、課程考核考核資料要求畢業設計（論文）成績評定依據為畢業設計（論文）

12、成果（包括設計圖紙、程序編制、工藝制訂、軟件設計、設計計算說明書、論文等）、畢業設計（論文）指導教師的綜合評定意見、畢業設計（論文）評閱教師的審閱意見及畢業設計（論文）答辯綜合評價。（二）成績評定要求1.評定方法(1)畢業設計（論文）成績評定采用量化的定量評定法，量化指標分七項，分別為質量指標、技能指標、能力指標、作風指標、知識掌握程度指標、答辯能力指標和課題價值指標，其中前四項指標又分為十項小指標，該指標由指導及評閱教師評定，后三項指標又分為五項小指標，該指標由答辯委員評定。(2) 綜合成績評定應根據指導教師的建議評定成績、評閱教師的評定成績和答辯成績分別按30%、20%、50%的權重求得并

13、轉化成五級制。答辯委員評定的指標成績中去掉最高分和最低分，取平均分，將指導教師的建議評定成績、評閱教師的評定成績和答辯委員評定的平均成績相加，即為該學生的畢業設計（論文）評定的成績。2.評定標準畢業設計成績采取五級分制，即：優秀、良好、中等、及格和不及格。綜合評定標準如下：(1) 優秀：畢業設計綜合評定成績(百分制)：90分以上課題準備充分，調研能力強，能圓滿完成任務書規定的任務；能靈活應用所學的知識，解決課題中的實際問題；畢業設計成果具有一定的應用價值；工作態度認真，作風嚴謹，具有較強的獨立工作能力。畢業設計成果質量高，方案合理，技術先進，工藝性和經濟性好，圖紙表達清晰，視圖應用確當，標注正

14、確，符合標準；技術總結有一定的理論水平，數據處理正確，系統性和邏輯性強，文字通順，書寫工整。答辯時，敘述簡明扼要，基礎理論扎實，專業知識掌握牢固，思維敏捷，應變能力強，能全面正確地回答問題。(2) 良好：畢業設計綜合評定成績(百分制)：89-80課題準備較充分，調研能力較強，能較好完成任務書規定的任務；能正確應用所學的知識，較好地解決課題中的實際問題；畢業設計成果能應用于實際；工作態度較認真，作風較嚴謹，具有一定的獨立工作能力。畢業設計成果質量較高，方案較合理，技術性較先進，工藝性和經濟較好；圖紙表達較清晰，視圖應用確當，標注正確，符合標準；技術總結較完整，數據處理較正確，系統性和邏輯性較強，

15、文字通順，書寫恭正。答辯時，敘述簡明清楚，基礎理論較扎實，專業知識掌握較牢固，思維較快，具有應變能力，能較正確地回答問題。(3) 中等：畢業設計綜合評定成績(百分制)：79-70課題準備尚可，調研能力一般。能完成任務書規定的任務；尚能應用所學知識解決課題的一些實際問題；畢業設計成果僅能作實際應用的參考；工作態度一般，獨立工作能力尚可。畢業設計成果質量一般，方案可行，技術性、工藝性和經濟性尚可；圖紙尚能表達清楚，視圖應用尚可，標準一般正確，符合標準；技術總結基本完整，數據處理基本正確，系統性邏輯性一般，文字基本通順，書寫較恭正工整。答辯時，敘述基本清楚，基礎理論和專業知識掌握程度一般，思維尚可，

16、應變能力一般，能基本正確回答問題。(4) 及格：畢業設計綜合評定成績(百分制)：69-60基本完成任務書規定任務，在指導教師的具體指導下勉強能解決課題中的某些實際問題；畢業設計成果基本上需經大的個性才能應用于實際；工作尚認真，工作能力較弱。畢業設計成果無重大差錯，方案基本合理；圖紙質量尚可，但有個別錯誤；技術總結尚可，數據處理無重大錯誤。答辯時，敘述不夠清楚，基礎理論和專業知識掌握程度尚可，尚能回答問題，但有不確切之處。(5) 不及格：畢業設計綜合評定成績(百分制)：60以下未能完成畢業設計任務書規定的任務，畢業設計中有原則性錯誤，工作態度不認真，遵守紀律較差。畢業設計成果質量較差，有重大差錯

17、，方案基本上不可行；圖紙質量較差，錯誤較多；技術總結質量較差，數據處理有多處錯誤。答辯時，出現較多概念性錯誤，反映學生基本上沒有掌握本專業的基礎理論和專業知識。畢業設計(論文)課程總評成績=指導教師評定成績30% +評閱教師評定成績20%+答辯成績50%。具體內容和比例如表所示。成績組成考核/評價環節權重考核/評價細則對應的畢業要求指標點指導教師評定成績選題方向、價值、難度分量；論文翻譯、研究成果基礎理論與專業知識、技術水平、文字表達30%重點考核：學生的出勤情況，平時工作的進展情況(中期答辯)；論文符合培養目標和體現專業的要求，有科學意義和實用價值；研究難度及工作量要求；外文翻譯質量；對研究

18、問題的分析和見解程度，反映作者掌握的基礎理論與專業知識；理論與計算分析的正確性，實驗數據的可靠性；論文結構及層次性，語言準確性，文理通順性。8-3、9-2、9-3、10-1、10-2、11-111-2、12-2評閱教師評定成績選題方向、價值、難度分量；論文翻譯、研究成果基礎理論與專業知識、技術水平、文字表達20%重點考核：論文符合培養目標和體現專業的要求，有科學意義和實用價值；研究難度及工作量要求；外文翻譯質量；對研究問題的分析和見解程度，反映作者掌握的基礎理論與專業知識；理論與計算分析的正確性，實驗數據的可靠性；論文結構及層次性，語言準確性，文理通順性。8-3、9-2、9-3、10-1、10-2、11-111-2、12-2答辯成績論文陳述的清楚程度及回答闡述問題的正確性。50%重點考核：學生對畢業設計思路、內容的口頭表達能力、進行有效陳述發言的能力以及回答問題的正確性。8-3、9-2、9-3、10-1、10-2、11-111-2、12-2（三）所有課程目標均需大于等于0.6，否則總評成績不及格，需要重修。每個課程目標達成度計算方法