1、 園長之窗園長研修“幼教之父”陳鶴琴教子名言陳鶴琴（1892-1982年），浙江上虞人，我國兒童心理學、兒童教育學的奠基人。他建立并完善了中國化、科學化的現代兒童教育理論體系，構建了完整的中國兒童教育結構體系，被譽為“中國的福祿培爾”和“中國幼教之父”。曾任南京師范學院院長兼幼教系主任，江蘇省人大常委會副主任、江蘇省政協副主席、中國教育學會名譽會長、全國幼兒教育研究會名譽理事長和江蘇省心理學會名譽理事長等職。主要著作有：兒童心理之研究、家庭教育。著名心理學家潘菽先生盛贊陳鶴琴“確實是一個很真誠的人一個很淳樸的人，一個熱情洋溢的人。只有這樣一個人才能真正熱愛兒童，兒童也才能喜歡他。他為什么能對孩

2、子們那樣誠心誠意，體貼入微，以致能考慮周到，設想細致呢？那是因為有一顆赤熾的熱愛孩子們的心。”名言摘錄：做父母的教育小孩子，應當以“循循善誘”為依歸，不應當以力迫威脅為能事。雖引誘和威脅都使得小孩子服從，但小孩子心里的愉快與不愉快則不可以道理計了。做父母的不應當對小孩子多說“不不”，如果事屬可行，就叫他行，事不可行，禁止他行。對于教育小孩子，做父母的最好用積極的暗示，不要用消極的命令。做父母的不可常常用命令式的語氣指揮他們的小孩子。如果必定要命令小孩子的時候，那末一定要叫小孩子服從的。別人做好的事情或壞的事情的時候，做父母的應當以辭色表示贊許和不贊許的意思，給小孩子聽，給小孩子看。小孩子生來無

3、知無識，善惡是非的種種觀念要慢慢兒在后天形成的。平日做父母的對于善惡是非顯出一種態度而小孩子聽了看了無形中受著影響的，也是一個方法。幼稚期（自生至7歲）是人生最重要的一個時期，什么習慣、語言、技能、思想、態度、情緒、都要在此時期打下一個基礎。若基礎打得不穩固，那健全的人格就不容易建造了。不要驟然命令小孩子停止游戲或停止工作。小孩子不僅喜歡做事的途徑，也喜歡得著做事的結果。我們現在遽爾叫他半途中止豈不是剝奪他對于做事成功的快樂，豈不是使他養成一種有始無終的壞習慣嗎？游戲對小孩子有什么好處呢?游戲可以給小孩子快樂、經驗、學識、思想、健康。所以做父母的不得不注意游戲的環境，使小孩子得著充分的運動。小

4、孩子年紀小的時候，我們可以用個人的感情去刺激他作事的動機，年紀大的的候，我們須教他明了作事是要顧到公共禍福的。總起來說，小孩子(1)好游嬉的，(2)好奇的，(3)好群的，(4)好模仿的，(5)喜歡野外生活的，(6)喜歡成功的，(7)喜歡別人贊許他的我們教小孩子必須先要了解小孩子的心理。若能依據小孩子的心理而施行教育，那教育必有良好效果的。小孩子在家里，一定要有相當的東西玩，相當的事情做，要曉得不玩不做，不會發展的。人之愛人須要天天做的，不要我今天愛人，明天就不愛了。尤須在小的時候學習的，小的時候已經有愛人的行為，那末到了成人的時候，自然而然也能夠愛人民了。小孩子今日能愛人，他年就能夠愛國了。做父母的要他們的小孩子將來成為有道德的人物，當小的時候即須教以顧慮他人安寧之道。養成好習慣難，養成壞習慣易，做父母或做教師的要使小孩子養成良好的習慣。在好習慣未成的時候，不準小孩子有例外的動作。我們常常看見做父母的偏愛子女，適足以害子女。所以做父母的，如果真正愛子女，就不應當偏愛子女，不應當偏憎子女，須以公平正直的手段對待子女。做父母的，當小孩了做錯了事情的時候，應當重責其事，輕責其人。無論什么人，受激勵而改過，是很容易