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1、第 PAGE4 頁 共 NUMPAGES4 頁我的老師生涯征文：在等待中撒播愛的陽光 我的老師生涯我的老師生涯征文：在等待中撒播愛的陽光俗話常說：十年樹木、百年樹人。&”確實，植物的生長有其自然的規律，需要耐心等待其生根、發芽、開花、結果。同樣，育人也是一個長期、系統、復雜的過程，它更需要我們懷有一顆愛心，耐心的等待。靜下心來反思，你也會發如今教學中自己留下太多的遺憾。那天，語文課上，我和同學們一起學習課文落花生，當講到表達花生優秀品質的那一段時，我指導學生以贊揚、堅決的語氣朗讀爸爸的話。由于同學們已經感受到了花生的可貴，所以當讀到這兒時，好多同學馬上高高舉起了小手，想讀出爸爸的話。我掃視一遍

2、教室，怎么唐雨軒和劉錦釗又沒有舉手！每節課這兩個家伙最堅強&”，從來不舉手。我冷冷地看了一眼，剛想找別人讀，但轉念一想，我就不信，他們不能讀，我偏要找他們讀。唐雨軒！&”他低著頭，慢騰騰站了起來。你來讀。&”沒有動靜。同學們都把目光投向了他。他的頭更低了。這幾句話，你不會讀？！&”我的聲音不由地高了。教室里一片寂靜。我走到他身邊，放低了聲音，說：來，讀出來。&”他還是無動于衷。同學們坐不住了，有的在小聲催他，有的在自己品讀突然，一個聲音在我身邊響起來：老師，他從來就不讀課文。&”我怔了一下，心里暗暗自責：我接手這個班已經有一段時間了，我怎么這么粗心！想到這兒，我聲音柔和了，趁著周圍輕輕讀書的聲

3、音響起，我把手自然地搭在他的肩上，說：來，讀給老師聽聽。&”雖然聲音很小，但他讀出來了。我借勢鼓勵：不錯，就這樣，聲音再稍大一點，來。&”聲音果然大了一些。我彎下腰，把臉湊近他面前，笑著告訴他：你讀得真好!敢不敢在同學們面前讀？&”他臉紅了，但還是輕輕點了一下頭。我看到了希望，趕緊示意同學靜下來，說：唐雨軒同學剛剛讀了兩遍給老師聽，讀得非常好，同學們也來聽聽。&”他抬抬頭，用稚嫩的但卻滿含堅決的語氣讀起來了。話音剛落，教室里一片雷鳴般的掌聲。我示意他坐下，從心底升起一股暖流，含著些許成就感。接著我又走到劉錦釗面前，拿的英勇唐雨軒給他做典范，有了典范的力量，他也讀出來了。讀完后，他靦腆地笑了。是

4、啊！我怎么沒想到！我為自己的成功&”有些得意&”，但我更為他們的成功&”而驚喜！我想，今天這節課，應該是他成長中的一座里程碑吧！接下來的一段時間，我發現，他們的小手經常高舉著，小臉上洋溢著亮光，眼睛-哦，那一片深深的海洋喲！教育要講一個方式和方法的問題，人的成長是一個不斷嘗試、經歷磨練和失誤，最終變得聰明起來的過程。作為人生路上的指引者、攙扶者-老師，首先必須用心地去觀察每一個孩子，理解每一個孩子，不要永遠留下些許遺憾；這就要求我們努力去發現遺憾，改正遺憾。每個孩子擺脫幼稚、辭別無知，都需要一個過程，讓我們耐心等待。在等待中不忘播撒愛的陽光，讓等待充滿憧憬、寄托希冀、傾注期望、滿懷向往，那么，我

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