1、PAGE PAGE 9大學校園綠化建設中綠化管理措施分析大學校園綠化可以代表整個學校的精神文明風貌，是提升校內學生綜合素養、穩定校園生態環境質量的重要元素。在大學校園內，綠化管理往往需要多方面的支持，才能保證整個綠化建設的平穩運行。基于此，從維護綠化建設實際效果的角度入手，分析了大學校園綠化建設中現存的問題，提出了綠化管理的改進措施。從微觀意義上講，校園綠化是提升校園環境質量、調節學生觀感、情操的重要途徑；而從宏觀意義上看，在高校內部進行綠化建設，不但可以調節校內空氣環境，也可以有效改善高校所在城市內部的生態質量。因此，無論從哪種角度考慮，在大學校園內部開展綠化建設都具有重要意義。綠化是改善環

2、境的活動，需要不斷維護和投入才能穩定生態環境質量，因此，高校內部假設要穩定校園綠化建設的質量，就必須具有全局意識，全面提升綠化管理的整體水平。1大學校園綠化建設中綠化管理工作中存在的問題1.1缺乏完善的規劃在當下開展的多數綠化建設中，僅有少局部學校是為了提升校園環境而開工，而多數的高校開展綠化建設那么是為了配合國家對于綠化建設的宏觀指示。于是，這便讓多數大學校園的綠化建設都呈現出了一種“統一的狀態，那就是綠化建設和管理都是隨機而定的，想到一處建一處，哪怕下一階段的建設方案與之前的方案出現沖突，管理者也不會注重調整，只是簡單排除眼前的施工問題。這種現象不但會降低高校綠化建設的美觀性效果，為高校增

3、加許多不必要的本錢支出，還會直接降低綠化管理的工作效率，為執行人員增加許多工作量。此外，少數高校內還呈現出一種狀況，那就是眼高手低。在綠化建設的領域雖然有許多技術人員都能構建出高難度且美觀的綠化景觀，但畢竟高校能夠支配的資金量和技術能力都有限，過分的眼高手低只會降低綠化建設的美觀性，且根本無法與校園文化相匹配。1.2不注重養護環節多數高校管理層人員認為，高校的工作重點在于培養學生，而并非綠化建設。因此多數管理者在分配綠化管理的工作時，就會只注重綠化建設，根本不在意綠化維護，這使高校綠化在保持了幾年后就出現“偽破敗的現象，即綠化景觀的根本模型還在，但喬木植物、灌木植物的枝干狀態卻參差不齊、養分缺

4、乏，根本難以承當美觀綠化的根本建設責任1。而在一些相對注重綠化維護管理的高校內，也常常因為管理人員不是特別重視對綠化的研究，從而使得維護期間用藥出錯、病蟲害防治工作不到位、雜草未及時修剪等現象屢屢發生。上述兩種工作狀態都會對校園綠化造成嚴重的價值損失，因此這種管理狀態必須要及時加以改正。1.3管理團隊內缺少專業的綠化技術人員高校管理者一般都比擬擅長管理學生和管理教學資源，因此，校園綠化工作對管理者而言是比擬陌生的，故多數管理者對校園綠化管理經驗缺乏，缺乏專業性，會依照個人經驗來進行管理，但這種不專業的管理會明顯降低校園綠化管理的工作質量。此外，校園綠化管理團隊成員素質參差不齊。多數負責校園綠化

5、管理的團隊，其內部人員多為雜工、環衛工人、保潔工人等，專業素養相對不高。這些人員雖然很擅長做一些基層的工作，但是校園綠化管理一旦涉及病蟲害防治、植物學等專業知識，這些基層人員就無法勝任相應的工作。因此完全在不專業背景下建立起來的綠化管理團隊，其工作質量和工作效率必然不會到達預期標準。同時，不正規的修剪方式也極有可能會傷害到苗木，造成難以挽回的經濟損失。1.4制度不完善，苗木管理不健全對于大學校園而言，苗木雖然不屬于教育資源，但無論是苗木購入還是日常維護，都需要支出學校大量的活動資金，因此，校園內部的綠化專用苗木就是學校的固有資產。由此可知，高校為了保護好自身資產，本應對綠化管理制訂嚴格的行動制

6、度，從而減少違規管理、破壞現象的發生。但目前多數高校都比擬注重構建校園管理制度，而不會特別針對綠化管理進行細致的行為制度編訂，這便使得一些學生和綠化管理工作人員都無法意識到綠化維護人人有責，繼而在高校內部時常發生苗木損毀、惡意刻字等現象。同時在綠化管理工作中，對苗木的現有狀態進行比對分析是一種必然的工作步驟，但許多高校因人員團隊和管理制度的不完善，往往都沒有專業的技術人員全程監管，這便使得在當地驟發病蟲害時，綠化管理人員一旦想要調取樹木的樹齡信息、來源信息，都無從查證。2大學校園綠化建設中綠化管理的優化措施2.1提高大學高層管理者綠化管理的意識大學高層管理團隊根本上是第一權力擁有者，在高校綠化

7、建設和綠化管理中起到決定性的推動作用。因此，大學管理團隊必須提高綠化管理的意識，意識到綠化管理的重要性，這樣才能保證大學校園未來的綠化建設工作妥善開展，并得到良好的后期維護。1在校園綠化建設期間，高校管理團隊應成立一支專門的監管團隊，負責監督和調節各項建設期間的事務2。團隊內部需要依照綠化建設的具體工作內容將個人責任明晰，確保每一份監管任務都有專門的負責人從而保證高校在開展綠化建設的過程中實現有力監管，高效高質地完成校園綠化任務。2當高校有開展綠化建設的意向時，必須要聘用專業的設計人員，依照校園現有的空間布局進行科學的規劃，防止出現管理層一意孤行的現象。2.2校園綠化設計工作需要表達專業性高校

8、是培養社會人才的重要基地，因此，高校內部的綠化景觀除了要具有欣賞作用外，也需要盡可能做到實用，為學生和學校工作人員提供一個與大自然親密接觸的關聯點。例如，設計人員可以采用涼亭+綠化帶的形式，構建一個可供乘涼的小亭，亭邊可以設定一些簡單的人工湖、假山、噴泉等作為裝飾和完善綠化景致所用；或者在大片的灌木叢中設定一片空地，參加一些休息椅、木椅供學生和教職工休息。這樣一來，學生和教職工就能隨時與校園綠化親密接觸，從而有效表達出校園綠化舒緩身心、維系健康的作用。2.3校園綠化建設必須要貼合校園文化在高校環境中，綠化是校園實體的外在表現，而校園文化是一個高校的精神所在。將高校校園文化與校園綠化進行有效的融

9、合，能夠為校園綠化賦予一絲“靈魂，而校園文化在實體環境中，也能夠被突顯。如此一來，校園綠化的建設就必須要參考校園文化，例如勤奮、堅強、勇敢等精神文化，就可以用堅挺的松樹和挺拔的喬木來表達，高校校訓也可以通過景觀來展現，進而用景觀建設表達學校特色，做有識別度的校園綠化。而假設要表達更加深入的文化效果，就需要聘請專業人員來對景觀進行專業設計，爭取讓校園綠化無聲無息地傳達文化思想，完成真正高水平的融合3。2.4綠化植物的選擇需要考量當地自然環境植物往往對土壤、環境、供水量和季節都有著特殊要求。例如，苔蘚植物喜濕，易在陰涼的地界中生長；而喬木植物那么多數不喜濕，喜陽光，在太陽光照射的情況下能夠生長得更

10、加迅速和健康。這些都是高校綠化管理團隊在選擇綠化植物時需要著重考慮的問題。在選擇植物種類時，不同植物可以在不同季節中呈現出不同的顏色特征，這些都是需要在綠化美觀層面中著重考慮的問題。而在中國，植物害蟲具有成群出沒或在某種特定的季節和時間段內易出沒的特征，因此在選定植物種類前，技術人員也需要充分地研究該植物的習性和狀態，直至排除掉所有的不利種植因素，最終才能完成植物配置，提升大學校園內綠化建設的綜合質量。2.5重視綠化管理中的后期養護，及時噴藥施肥在園藝界有著這樣的說法，即“三分種植、七分養護，這說明了綠化管理中后期維護工作的重要性。而以校園綠化為主的維護工作那么多分為兩類，即噴藥除草和澆水施肥

11、。1噴藥除草需要按照植物特定的生理習性進行操作，先修剪然后除去土壤中的雜草，而后再根據具體情況選擇是否澆水和噴藥。藥劑以不具毒性的藥物為主，非必要時不使用強劑量和高毒性的藥物4。2澆水施肥需要綠化管理團隊內的專業技術人員根據植物生長狀況和土壤狀況進行選擇和配比，盡可能以生物肥料為主，藥物肥料為輔。一切以專業人員的意見為主，一旦出現疑難蟲害，應直接與城市內部的綠化專業機構取得聯系并尋求更高質量的專業幫助。2.6各高校之間應該加強技術交流雖然高校綠化建立在校園內部，但綠化管理和綠化維護的范圍是沒有限制的。高校雖然在遇到一些問題時可以尋求外部團隊的幫助，但長期來看這種方式明顯會令高校增大經濟支出。因

12、此高校內部應著重培養屬于自身的綠化管理技術團隊，在現有的團隊根底上招收一些專業技術人員，或者對現有團隊成員進行專業知識再培訓，組成一支更加專業的綠化管理隊伍。同時，高校應加強與其他高校之間的信息聯系，要求管理團隊密切與其他團隊進行交流，針對高校綠化管理和綠化建設取長補短、互相借鑒，直至建立一個相對完善的交流平臺，從根本上提升高校綠化管理技術水平。3結語以大學校園的綠化建設和綠化管理為主，首先分析了當前綠化建設和綠化管理中存在的一些問題，然后針對這些問題詳細探討了一些有關綠化管理的優化措施。高校假設要在未來實現高質量的綠化管理，就必須要加強高層管理者對綠化管理的重視，培養綠化管理專業人才，深入有關植物特性的研究，加強與外部專業機構的技術交流，不能抱著內部開展內部解決的心態，而是要將綠化管理跳出高校的范圍，以更高的視野來審視高校綠化的重要性，真正以維護綠化、增加綠化美觀性作為主要的工作目標。內容