1、我的班級文化 龍王莊鎮(zhèn)王莊小學(xué) 王俊卿五年級班級文化建設(shè)設(shè)計方案 良好的班級文化環(huán)境對師生良好的心理行為定勢的形成，對青少年的健康成長、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，我針對這樣的情況設(shè)計了我們五年級一班的班級文化建設(shè)這樣開展起來： 一、班級文化建設(shè)整體構(gòu)想 （ 1 ）主題力求突出。（ 2 ）設(shè)計力求創(chuàng)新。挖掘班級內(nèi)涵，突出個性，形成班級特色。 （ 3 ）內(nèi)容力求豐富。結(jié)合班級的情況，全面進行文化熏陶和滲透。 二 、 具體內(nèi)容：班級名稱：超夢班（五年級一班）班 訓(xùn)：好習(xí)慣，早養(yǎng)成 班級口號：超越自我 勇往直前班 風(fēng)：文明 自信 團結(jié) 勤奮班級格言：沒有最好，只有更好！班級目標：細節(jié)決定

2、成敗，態(tài)度決定未來 班 徽: 設(shè)計說明：“綠色的書本”寓意知識、成長和開放,“心形的的笑臉”寓意自信、陽光和善良。該班徽集中體現(xiàn)了“快樂學(xué)習(xí)、健康進取”的成長理念。班級吉祥物：“小鳥細語”。小鳥沐浴著溫暖的陽光，在廣闊的天空中，自由自在地飛翔。比喻孩子們在老師陽光般關(guān)懷下，遨游學(xué)海，團結(jié)一致，幸福成長！班級形象 ： 面必凈，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)； 頭容正，肩容平，胸容寬，背容直； 氣象勿傲、勿暴、勿急， 顏色宜靜、宜莊、宜和。 班級公約 ： 學(xué)風(fēng)嚴謹 奮勇拼搏 優(yōu)雅大方 文明守信 心胸寬廣 表里如一 尊師愛友 團結(jié)互助 自立自強 知恩圖報 靜凈敬競 永不言棄 三、班級文化建設(shè)方案 （一）班級

3、文化理念 班級標語是“四有”：有理想、有道德、有文化、有紀律 （二）室內(nèi)文化建設(shè) 精心布置班級室內(nèi)文化環(huán)境，在潛移默化中滲透賞識教育。班級在布置室內(nèi)環(huán)境具體如下： 1 .教室內(nèi)：前黑板正上方懸掛班級標語。后黑板的正上方有班級的榮譽榜。2 .設(shè)置文化角 在室內(nèi)墻壁開辟出三個欄目，專門展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品，可以起到榜樣和示范作用。 （ 1 ）位于教室左側(cè)的墻面是三塊固定框欄，專門是展示孩子們的能力的板塊。分別是“我真棒” 、“展示臺”和“小巧手”。 展示學(xué)生的手工作品、手抄小報，還有一些學(xué)生的書法、美術(shù)作品，學(xué)生在學(xué)習(xí)上生活上有些許進步都能通過這三個欄目表現(xiàn)出來，讓孩子們在學(xué)習(xí)生活中獲得鼓勵，增強

4、班級文化氣息。 3.設(shè)立讀書角，安排圖書管理員，每名學(xué)生帶兩本書存放在班級，資源共享。 4.建立了植物之家，讓孩子們帶來的植物都能有一個小小的家，受到孩子們的照顧； 5、前黑板右側(cè)張貼學(xué)校和班級的各種規(guī)章制度。 6、設(shè)立衛(wèi)生角。 （三）班級文化活動 1、讀一本好書，讓學(xué)生在豐富多彩的讀書生活中得到精神上的滿足。 2、積極收聽紅領(lǐng)巾廣播。 3、賞識自身的一個閃光點，肯定優(yōu)勢，樹立信心。 4、賞識同學(xué)，自立一個學(xué)習(xí)榜樣，做有準繩，學(xué)有目標。 （四）室內(nèi)綜合環(huán)境 整個教室突出靜雅、樸素、整潔。 1、桌凳擺放整齊 2、地面整潔 3、物品擺放有序 4、門窗干凈明亮 總之，要高品位地優(yōu)化班級環(huán)境，要體現(xiàn)“

5、賞識教育”的育人理念，把我們?nèi)昙壱话嗟陌嗉壩幕厣珴B透在學(xué)生活動的各個過程、細節(jié)之中，發(fā)揮其育人的持久性特點。 五年級一班班級文化建設(shè)綱要一、班級小組文化建設(shè)第一組：成員名單：王小藝 王士威 王成山 王燕燕 康玉龍 王愛珍組名：奇思妙想組徽：組徽解讀：拳頭象征著力量與團結(jié)。加油！我們小組一定是最棒的！組訓(xùn)：不怕做不到，就怕想不到！小組共約（組規(guī)）：文明守紀,團結(jié)合作 ; 資源共享,榮恥與共。1不遲到，不早退，講衛(wèi)生，懂禮貌。2認真、有質(zhì)量地按時完成各項作業(yè)并及時上交。 3上課遵守紀律、認真聽講、積極回答問題。4小組成員之間要團結(jié)友愛、互幫互助，取長補短。5. 小組成員之間發(fā)生矛盾時，不能意氣

6、用事，要互相包容體諒，若有特殊情況應(yīng)及時報告老師。6. 積極參加組內(nèi)及班級活動，不投機取巧，不耍小聰明。7. 小組的榮譽就是自己的榮譽，不能給小組抹黑，更不能給班級抹黑。8. 小組長認真按時填寫小組日志。9. 小組長帶領(lǐng)小組每周五下午利用課間時間，對小組一周表現(xiàn)進行總結(jié)、思考，找問題，想方法，大家團結(jié)協(xié)作、永爭第一。 讓我們牢記組規(guī)，團結(jié)一致，向著勝利前進！第二組：成員名單：徐曉晴 王先威 王鳳海 王雨欣 王曉茹 王先非組名：天天向上組徽：組徽含義：大海中小船代表我們小組，我們六位成員共同在一起，穿上有一棵小苗，代表我們剛剛建立的學(xué)習(xí)小組，雖然它現(xiàn)在只是一棵小小的幼苗，以后一定會長成參天大樹，

7、天空中的海鷗，代表我們每個小組成員在學(xué)習(xí)中自由發(fā)揮，就像海鷗在天上自由的飛翔。我們小組一定會團結(jié)在一起，乘風(fēng)破浪，勇往直前。 組訓(xùn)：每天進步一小步，日積月累跨大步！小組共約（組規(guī)）：文明守紀,團結(jié)合作 ; 資源共享,榮恥與共。1、上課不分心，認真傾聽，積極思考，參與交流2、課下有效率有質(zhì)量的完成作業(yè)。3、擴展課外知識，多提問發(fā)言，讓所有組員變成勤學(xué)好問的好孩子。4、我們的目標不是超越別人，而是超越自己！第三組：成員名單：康建業(yè) 徐陳慧 王菲 王宇 于興帥 趙永勝組名：超越夢想組徽：組徽解讀：代表我們小組成員，團結(jié)在一起，努力學(xué)習(xí)，太陽發(fā)出來的光芒代表我們共同的夢想和希望，能在新課堂中好好學(xué)習(xí)，

8、讓我們小組成為最優(yōu)秀的小組。 組訓(xùn)：超越夢想，展現(xiàn)自我！小組共約（組規(guī)）：文明守紀,團結(jié)合作 ; 資源共享,榮恥與共。1.小組中任何一人有困難，其他成員應(yīng)力挺到底。 2.團結(jié)一致，不互相拆臺。 3.不遲到，不早退，按時交作業(yè)。 4.各項目負責(zé)人把組員不會的題負責(zé)到底。 5.學(xué)習(xí)上大家互相幫助，不讓任何一人掉隊第四組：成員名單： 劉成章 王曉曼 王鳳萍 祁瑞軒 王麗婷 張碩 王先旺組名：快樂學(xué)習(xí)組徽：組徽解讀：我們快樂學(xué)習(xí)組的組徽是一個太陽花，太陽花的花瓣代表我們小組的7個成員，我們緊緊團結(jié)在一起，成為一個集體，中間的圖案是大寫的L，是我們快樂小組的標志，標志我們小組在班級快樂的學(xué)習(xí)，最后在下面

9、的月牙，象征我們快樂的笑臉組訓(xùn)：齊心合力，快樂學(xué)習(xí)！小組共約（組規(guī)）：文明守紀,團結(jié)合作 ; 資源共享,榮恥與共。1.小組中任何一人有困難，其他成員應(yīng)力挺到底。 2.團結(jié)一致，不互相拆臺。 3.不遲到，不早退，按時交作業(yè)。 4.各項目負責(zé)人把組員不會的題負責(zé)到底。 5.學(xué)習(xí)上大家互相幫助，不讓任何一人掉隊第五組成員名單：徐曉涵 王澤棟 韓爽 趙敬闊 徐龍坤 趙永勝 組名：希望騰飛組徽：組徽解讀：我們小組的組徽是一個以笑臉為中心的太陽，中間的笑臉代表我們小組在課改后的新課堂能快樂的學(xué)習(xí)，外邊的圖案既代表了我們希望騰飛組的光芒，也是一個個小手，代表我們每個小組成員都為小組的進步出力， 組訓(xùn)：有努力

10、才有希望，有付出才有收獲！小組共約（組規(guī)）：文明守紀,團結(jié)合作 ; 資源共享,榮恥與共。1.小組中任何一人有困難，其他成員應(yīng)力挺到底。 2.團結(jié)一致，不互相拆臺。 3.不遲到，不早退，按時交作業(yè)。 4.各項目負責(zé)人把組員不會的題負責(zé)到底。 5.學(xué)習(xí)上大家互相幫助，不讓任何一人掉隊二、營造個性鮮明的班級精神文化 根據(jù)班內(nèi)學(xué)生的特長、興趣、愛好、經(jīng)歷，班主任的優(yōu)勢，確定弘揚民族文化為本班文化特色的發(fā)展的方向。同時，以寫作特色活動為班級精神文化建設(shè)的切入點。日常的活動設(shè)計緊緊圍繞“合格+特長”的評價理念，盡可能多的體現(xiàn)學(xué)生特長與個性，為學(xué)生提供展示的大舞臺。譬如教室后方，墻報就是我們的“百草園”。按

11、照少先隊的工作安排，確立了本學(xué)期的主題：9月份主題板報：慶祝中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年10月份黑板報主題：慶祝祖國媽媽的生日11月份主題板報：學(xué)會生活12月份主題板報：祖國發(fā)展我成長1月份主題板報：慶祝元旦三、建立完善的班級制度 一個班級科學(xué)管理的前提是規(guī)章制度的規(guī)范化。俗話說“無規(guī)矩不成方圓”，班級的規(guī)章制度是為了給學(xué)生提供參與班級活動及處理班級事務(wù)的行為標準。新學(xué)年一開學(xué)，就選擇得力的班干部，制定衛(wèi)生輪流責(zé)任制度、考勤制度、課堂紀律制度、評優(yōu)制度及批評懲罰制度和學(xué)習(xí)上的互助制度，為實現(xiàn)學(xué)生自主管理的目的搭好平臺。校容衛(wèi)生：重點檢查墻角、地面、臺面、飲水機、垃圾桶、書本文具的擺放等。著裝儀態(tài)：

12、日常學(xué)習(xí)穿校服，紅領(lǐng)巾等標志齊全，要求做到平直、干練、整潔、大方。兩操集會：要求做到姿勢挺拔、神情專注、體態(tài)穩(wěn)定。課間活動：文明、安全、科學(xué)、健康 制度在實踐中不斷完善健全后，就需要將好的及時積淀下來。兩年來，我們通過努力嘗試、實踐，好的班級制度積淀下來的主要有以下幾種。1、值日班長負責(zé)制給孩子一個參與管理的機會。2、沁園飄香記錄孩子成長的足跡。 每個人有著不同的成長經(jīng)歷,當(dāng)然也有著不同的成長故事。沁園飄香是我們基于值日班長的基礎(chǔ)上為孩子準備的成長記錄。同學(xué)們按學(xué)號輪流記錄班級的日常事務(wù)及同學(xué)們的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，晚上由家長閱后發(fā)表總結(jié)感言。及時向家長反饋孩子在班級的表現(xiàn)，會同家長一起幫助孩子留下成長

13、中的深深足印，以激勵學(xué)生不斷進取、健康發(fā)展。四、構(gòu)建和諧的班級文化心理 班級文化心理，指的是師生、同學(xué)之間的關(guān)系、班級的風(fēng)氣和輿論傾向，這是班級文化建設(shè)中重要但又模糊的組成部分。說它重要，因為它常常是青少年學(xué)生的行為自覺或不自覺地受影響、被支配的因素。說它模糊，又因為它存在于人的心靈深處，不像硬環(huán)境那樣具有鮮明的可視性，可以用明確的量值來評估其建設(shè)的程度、成績和過失。 1、師生間關(guān)系和諧。首先要求教師具有良好的形象：端莊大方，平易近人，有和藹可親的形象；多才多藝，開拓進取，有精湛的教育藝術(shù)；熱愛本職工作，以身作則，有較高的師德修養(yǎng)。其次要求學(xué)生尊師重教，努力學(xué)習(xí)，在這個基礎(chǔ)上建立起和諧融洽的師生關(guān)系。 2、同學(xué)間團結(jié)友愛。在班級文化建設(shè)中，提倡同學(xué)之間學(xué)習(xí)上互幫互學(xué)，共同進步；生活上，一人有難，八方相助。充分挖掘小組合作的潛力，班級成立互幫小組，形成互助互愛的良好人際關(guān)系。 3、有正確的是非觀念和輿論傾向。在日常的學(xué)習(xí)生活中，秉承我校“尚德、勤奮、探究、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，針對畢業(yè)班的學(xué)習(xí)實際，在班內(nèi)大力營造團結(jié)、緊張、嚴肅、活潑的氛圍，抓好輿論導(dǎo)向和班風(fēng)建設(shè)，大力