1、5、灰雀 一、教學目標1、熟悉課文中的生字和詞語,會寫12 個必寫生字；2、通過朗讀課文,初步知道課文寫的：灰雀的漂亮,列寧和小男孩都寵愛灰雀,灰雀從“有不見 回來 ”的過程和男孩 “心虛知錯 改錯”心理變化；3、感悟列寧耐心訓練的用意,培育同學良好的處事才能；二、教學重點 懂得課文內容, 明白小男孩幾次語言的變化以及他怎樣自覺改正 錯誤的；三、教學難點 通過讀文感受列寧用愛心去感化小男孩的過程；四、課時支配：三課時 第一課時 預習提綱：1讀題,質疑：從題目你想到了什么？（灰雀什么樣？它在哪兒？發生了什么 事？為什么以 “灰雀”為題 ）2我通過（）遍讀課文,能夠把文中的生字讀準字音,會讀了 哪

2、些生詞3、我是運用什么學習方法記住這些字的4、依據提示自同學字,懂得詞義；“郊”：左邊的 “ 交”是表音部分,末筆捺改點；“散”、“脯” ：為多音字“蹦”：左面 “足” 的第六筆撇改豎,第七筆捺改提；“惹”：上面是 “ 如”,不是 “苦”；“仰”：右面不是 “印” ,比“印”少一筆；“渣”：右上的 “ 木”,中豎不帶鉤；“定”：最終一筆是平捺；“或”：偏旁是 “戈”字部；第五筆是 “提”,不要寫成 “橫”；倒數第 二筆是 “撇”不要忘寫；最終一筆是點；“但”：右面的 “ 旦”是表音部分；“肯”：下面第一筆是豎,不是撇；5、寫一寫郊（）脯（）蹦（）如（）校（）哺（）崩（）惹（）仰（）渣（）但（）

3、迎（）查（）擔（）6、懂得詞義：郊外：城市外面；漫步：任憑走走；歡蹦亂跳：輕盈而隨便地蹦跳；惹人寵愛：惹,引起,引起人的寵愛；自言自語：自己對自己說話；惋惜：值得惋惜；確定：本課是確定的意思；誠懇：言行跟內心思想一樣（指好的思想行為）；堅決：穩固頑強；不動搖；或態度堅決、堅決；7、挑選倆個你寵愛的詞,各說一句話其次課時 一、導入看,白樺樹上的三只灰雀多么惹人寵愛啊！列寧每次都要到樹下探望它們；可有一天,列寧發覺那只深紅胸脯的灰雀不見了,它到哪 里去了？帶著這個問題,我們連續學習課文；1、同桌比一比并練讀,小組評判；我讀了（）課文就能把課文讀通、讀熟 2、通過讀課文我讀懂了這篇課文的主要內容是：

4、3、我的問題是：4、你是怎樣解決的？答案是什么？5、組內解決不了的問題有：6、本節課的收成是什么？二、小結：列寧寵愛灰雀,也觀賞小男孩；男孩寵愛灰雀,在列寧的耐心訓練下知錯就改,做一個誠懇的孩子；三、 把你寵愛的部分再有感情的讀一讀第三課時一、看拼音寫詞語： 外 步 胸 孩一 者 是面包 二、在括號里填上合適的詞語； 地說 地唱歌 三、填空,再想想用上括號里的詞語好在哪里；1灰雀在枝頭 唱歌, 惹人寵愛； 2列寧 說：“ 多好的灰雀呀, 再也不會飛回來了；” 四、給下面的句子加標點符號；1列寧看看男孩又看看灰雀微笑著說你好灰雀昨天你到哪兒去了 2列寧說那一定是飛走了或者是凍死了天氣寒冷它怕冷五、閱讀課文,回答疑題；公園里有一棵高大的白樺樹,樹上有三只灰雀；兩只胸脯是粉紅的,一只胸脯是深紅的；它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌,特別 惹人寵愛；列寧每次走到白樺樹下,都要停下來,仰視這三只輕盈的灰雀,仍經常 給它們帶來面包渣和谷粒；1給文中帶點詞換上一個意思相近的詞；2寫出文中的數量詞： 3從哪些地